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Baumann C: Kommunalabgaben- und
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Kommunalabgaben- und Ortsrecht in Bayern

Praxiskommentar und Satzungsmuster mit Erläuterungen

Einsatz in den Bayerischen Alpen

Sehnsucht Alpen. Abenteuer Bergwacht. Und die vertrackte Liebe ... Die mitreißende Serie um Lena und die Bergwacht in den Bayerischen Alpen geht weiter!
 
 
 
 
 Lena ist zornig. Obwohl die Bergwacht die Gefahr mehr als deutlich gemacht hat, haben die Baumfällarbeiten für das neue Wellness-Hotel beim Lawinenschutzwald bereits im Herbst begonnen. Nun ist Winter, der Schnee hat die Berghänge und Skipisten in eine zauberhafte Winterwelt verwandelt. Doch die Idylle trügt: Ohne den Schutzwald erhöht sich die Lawinengefahr. Die Bergwacht ist ständig einsatzbereit. Auch Ben hat alle Hände voll zu tun: Mehr noch als sonst muss der Ranger von Bichlbrunn die Feriengäste davon überzeugen, sich auf den vorgegebenen Pisten zu halten. Immer wieder kreuzen sich Lenas und Bens Wege. Und Lena beginnt zu begreifen, was Ben für sie sein könnte - oder vielleicht schon immer war ...?

Die Bergwacht: Schneetreiben

Tonio Kröger

ATK25 Amtliche Topographische Karte 1:25000 Bayern

Wer es genau wissen will, greift zur ATK25. Diese Kartenserie im Maßstab 1:25000 bildet mit ihrer detaillierten Darstellung das komplette Verkehrsnetz mit allen Straßen und Wegen ab.
237 Einzelblätter stellen Bayern flächendeckend dar. Ein Kartenblatt umfasst ca. 21 km x 22 km.

Was bietet die ATK25?
¿ individuelle Freizeitgestaltung mit allen ausgeschilderten Wander- und Radwanderwegen
¿ sichere Orientierung auch abseits der markierten Routen
¿ umfangreiches Spektrum an Freizeiteinrichtungen und Sehenswürdigkeiten
¿ anschauliche Wiedergabe der Geländeformen

Kartenblatt ATK25-M12 Freising:
REGION: Oberbayern, Hallertau, Erdinger Moos
ORTE: Freising, Hallbergmoos, Oberding, Zolling, Kirchdorf a.d.Amper, Neufahrn b.Freising, Langenbach, Eitting, Marzling, Haag a.d.Amper, Wolfersdorf

Hallbergmoos, Oberding, Zolling, Kirchdorf a.d.Amper, Neufahrn b.Freising, Langenbach

ATK25-M12 Freising (Amtliche Topographische Karte 1:25000)

EinFach Philosophieren / Unterrichtsmodelle

GrundideenDie Unterrichtsmodelle der Reihe EinFach Philosophieren bieten Bausteine für den Philosophie- und Ethikunterricht der Sekundarstufen I und II, die sich in zweierlei Hinsicht von den "herkömmlichen" Modellen und Materialsammlungen unterscheiden.Erstens orientiert sich EinFach Philosophieren - ganz im Sinne moderner Curricula für den Ethik- und Philosophieunterricht - daran, philosophische Kompetenzen (weiter) zu entwickeln, etwa die Argumentations- und Urteilskompetenz oder die Kompetenz, Begriffe präzise zu definieren. Dabei wird nicht auf klassische philosophische Texte verzichtet, doch ist das Ziel nicht in erster Linie die Vermittlung mehr oder weniger kanonisierter philosophischer Theorien mittels entsprechender Textauszüge aus Werken der Philosophiegeschichte, wie es in vielen verfügbaren Schulbüchern üblich ist.Zweitens liefert EinFach Philosophieren im Unterschied zu den meisten vorhandenen Unterrichts­ma­terialien nicht nur sofort einsetzbare Kopiervorlagen, sondern bietet gleichzeitig einen umfassenden didaktischen Kommentar. Es wird eine Fülle von Anregungen für motivierende Einstiege, ergiebige Textarbeit, dem Unterrichtsinhalt angemessene Sozialformen, fruchtbare Diskussionen u. v. m. gegeben. Außerdem werden mögliche Schülerergebnisse antizipiert, so dass Lehrerinnen und Lehrer auch ohne zeitraubende Einarbeitung das Material sofort einsetzen können.Die Gesamtstruktur der Hefte ist modular, d. h. es werden vielfältig einsetzbare Bausteine präsentiert, die keine lineare Unterrichtssequenz darstellen.Didaktische GrundsätzeEinFach Philosophieren bedeutet nicht "philosophieren light", sondern ist eher im Sinne von "einfach losphilosophieren" zu verstehen, ausgehend von Alltagsintuitionen - in Anlehnung an Karl R. Poppers Auffassung, dass die wissenschaftliche Philosophie die Aufgabe hat, unsere vorhandenen Alltagsphilosophien kritisch zu untersuchen. Dies wird durch anregende Arbeitsaufträge und vielseitiges Material (Fallbeispiele, Bilder, Zeitungsartikel etc.) erreicht, das zunächst dazu dient, Alltagsintuitionen überhaupt bewusstzu­machen, zu ordnen und präzise zu formulieren. Das Heranziehen von wissenschaftlich-philosophischen Texten erfolgt dann niemals als Selbstzweck, sondern stets vor dem Hintergrund eben dieser Intuitionen. Die Schülerinnen und Schüler gewinnen auf diese Weise Kriterien für die eigene philosophische Urteilsbildung.Damit folgt EinFach Philosophieren der Überzeugung Kants, dass man das Philosophieren, nicht aber die Philosophie lehren könne.

NN 8

EinFach Philosophieren

<ul>
 <li>Der Berg ruft. Die Alm lockt!</li>
 <li>33 Wanderungen zu Almen, Alpen und ihren Hütten zwischen Berchtesgaden und Füssen</li>
 <li>Leichte Wanderungen auf bequemen Forstwegen - bestens geeignet für Familien, Senioren und alle, die es gemütlich lieben</li>
 <li>Alle Ausflugsziele im Bild porträtiert und kurz skizziert</li>
 <li>Mit genauen Wegbeschreibungen, Öffnungszeiten, Anfahrt, Anforderungen und Gehzeiten</li>
 <li>Die Tourenkarten sind als pdf auf der Website hinterlegt und können ausgedruckt werden</li>
 <li>Der Bayer Simon Auer kennt seine Berge und ihre Hütten wie seine Brotzeittasche</li>
 </ul>
 
 
 Ausstattung: durchgehend farbige Abbildungen

Mit Wanderkarten zu allen Bergtouren zum Download

Almwanderungen - 33 leichte Touren zwischen Königssee und Oberstdorf

Grundideen
 
 
 Die Unterrichtsmodelle der Reihe 
 EinFach Philosophieren
 bieten Bausteine für den Philosophie- und Ethikunterricht der Sekundarstufen I und II, die sich in zweierlei Hinsicht von den "herkömmlichen" Modellen und Materialsammlungen unterscheiden.
 
 
 Erstens orientiert sich 
 EinFach Philosophieren
 - ganz im Sinne moderner Curricula für den Ethik- und Philosophieunterricht - daran, philosophische Kompetenzen (weiter) zu entwickeln, etwa die Argumentations- und Urteilskompetenz oder die Kompetenz, Begriffe präzise zu definieren. Dabei wird nicht auf klassische philosophische Texte verzichtet, doch ist das Ziel nicht in erster Linie die Vermittlung mehr oder weniger kanonisierter philosophischer Theorien mittels entsprechender Textauszüge aus Werken der Philosophiegeschichte, wie es in vielen verfügbaren Schulbüchern üblich ist.
 
 
 Zweitens liefert 
 EinFach Philosophieren
 im Unterschied zu den meisten vorhandenen Unterrichtsmaterialien nicht nur sofort einsetzbare Kopiervorlagen, sondern bietet gleichzeitig einen umfassenden didaktischen Kommentar. Es wird eine Fülle von Anregungen für motivierende Einstiege, ergiebige Textarbeit, dem Unterrichtsinhalt angemessene Sozialformen, fruchtbare Diskussionen u. v. m. gegeben. Außerdem werden mögliche Schülerergebnisse antizipiert, so dass Lehrerinnen und Lehrer auch ohne zeitraubende Einarbeitung das Material sofort einsetzen können.
 
 Die Gesamtstruktur der Hefte ist modular, d. h. es werden vielfältig einsetzbare Bausteine präsentiert, die keine lineare Unterrichtssequenz darstellen.
 
 Didaktische Grundsätze
 
 
 EinFach Philosophieren
 bedeutet nicht "philosophieren light", sondern ist eher im Sinne von "einfach losphilosophieren" zu verstehen, ausgehend von Alltagsintuitionen - in Anlehnung an Karl R. Poppers Auffassung, dass die wissenschaftliche Philosophie die Aufgabe hat, unsere vorhandenen Alltagsphilosophien kritisch zu untersuchen. Dies wird durch anregende Arbeitsaufträge und vielseitiges Material (Fallbeispiele, Bilder, Zeitungsartikel etc.) erreicht, das zunächst dazu dient, Alltagsintuitionen überhaupt bewusstzumachen, zu ordnen und präzise zu formulieren. Das Heranziehen von wissenschaftlich-philosophischen Texten erfolgt dann niemals als Selbstzweck, sondern stets vor dem Hintergrund eben dieser Intuitionen. Die Schülerinnen und Schüler gewinnen auf diese Weise Kriterien für die eigene philosophische Urteilsbildung.
 
 
 Damit folgt 
 EinFach Philosophieren
 der Überzeugung Kants, dass man das Philosophieren, nicht aber die Philosophie lehren könne.

Neuroenhancement

Kommentar

Bundeshaushaltsordnung mit Schwerpunkt Zuwendungsrecht

Alpen Krimi

Letzter Blick zum Wendelstein

Bayerische Akademie der schönen Künste. Jahrbuch

Bayerische Akademie der&nbsp;Schönen Künste Jahrbuch 38/2024

Das Jahrbuch dokumentiert die Veranstaltungen der Bayerischen Akademie der Schönen Künste.
Mit Beiträgen u.a. von: Jost Albert, Nikolaus Brass, Mara-Daria Cojocaru, Brigitte Fassbaender, Jens Malte Fischer, Matteo Galli, Peter Hirsch, Stefan Hunstein, Joachim Kalka, Michael Krüger, Nadja Küchenmeister, Jean-Yves Masson, Wolfgang Matz, Winfried Nerdinger, Hendrikje Schauer, Norbert Scheuer, Enjott Schneider, Werner Sobek, Nicola Steiner, Barbara Stollberg-Rilinger, Sibylla Vrii Hausmann und Laura Weißmüller.

Jahrbuch

Bayerische Akademie der Schönen Künste

Eine Hofgeschichte

Die Letzte macht das Licht aus

Faszination Zahnradbahn
 
 Max Voigtmann präsentiert faszinierende Aufnahmen, die eindrucksvoll die lange 
 Geschichte der Wendelsteinbahn
 dokumentieren.
 
 Die Wendelsteinbahn ist eine elektrisch betriebene Zahnradbahn im bayerischen Mangfallgebirge. Die Bergbahn wurde 1912 eröffnet und durchlebte nicht nur sonnige Zeiten. Die Stilllgung stand kurz bevor, weil der Betrieb nicht rentabel war. So wurde der Talabschnitt zum Bahnhof Brannenburg stillgelegt. Im Buch wird die gesamte Geschichte ausführlich dargestellt. 
 Brillante Fotos
 runden dieses Standardwerk über die bekannte Bergbahn ab.

Mit der Zahnradbahn ins Mangfallgebirge. Die Geschichte von 1912 bis heute

Die Wendelsteinbahn

Rother Wanderbuch

<ul><li>Die schönsten Wanderungen in ganz Franken</li><li>Von einfachen Spaziergängen bis zu schweißtreibenden Gipfelanstiegen</li><li>Zuverlässige Beschreibungen, detaillierte Karten, aussagekräftige Höhenprofile</li><li>Geprüfte GPS-Tracks zum Download</li><li>Mit vielen Extra-Tipps zu Sehenswürdigkeiten und Einkehr</li>
</ul> 


Frankens schönste Berge - das Rother Wanderbuch 'Fränkische Wanderberge - Die schönsten Touren' hat sie alle versammelt. In 50 abwechslungsreichen Wanderungen geht es auf Gipfel und Aussichtsberge zwischen Rhön und Altmühltal - alle fränkische Wanderregionen sind dabei. Von der leichten Genusswanderungen bis zu schweißtreibenden Gipfelanstiegen hat Franken hat für jeden das Passende zu bieten.
 

Die Berge Frankens begeistern mit ausgedehnten Wäldern, lieblichen Tälern, zahlreichen Seen, rauen Felsen und steinigen Plateaus. Kaum eine andere Region in Deutschland bietet eine solch beeindruckende Vielfalt an einzigartigen Naturschönheiten. In diesem Buch sind alle fränkischen Wanderregionen vertreten: von der Rhön und dem Spessart über das Coburger Land, die Haßberge und den Steigerwald bis hin zur Frankenhöhe, dem Frankenwald, dem Fichtelgebirge, der Fränkischen Schweiz und der Frankenalb.
 

Es geht auf die schönsten Gipfel und Aussichtspunkte Frankens und auf vielen Touren lassen sich auch alte Schlösser, Burgen und andere Sehenswürdigkeiten entlang der Wege entdecken. Zu jeder Wanderung gibt es zahlreiche zusätzliche Informationen, die Wissenswertes über die botanische, geologische und prähistorische Vielfalt der Wanderberge Frankens liefern. Und nach einer ausgiebigen Tour kann man sich auf köstliche Tipps zur fränkischen Küche freuen!
 

Jede Wanderung wird mit einer zuverlässigen Wegbeschreibung, einem übersichtlichen Wanderkärtchen mit Routeneintrag und einem aussagekräftigen Höhenprofil präsentiert. Geprüfte GPS-Tracks, die von der Webseite des Rother Bergverlags heruntergeladen werden können, erleichtern die Orientierung unterwegs. Alle Touren sind zudem gut mit Bahn und Bus erreichbar - das Buch liefert alle Infos dazu.
 

Das Wanderbuch 'Fränkische Wanderberge - Die schönsten Touren' lässt auf unvergesslichen Wanderungen die Schönheit Frankens erleben.

50 Wanderungen. Mit GPS-Tracks

Fränkische Wanderberge - Die schönsten Touren

Kommunalabgaben- und Ortsrecht in Bayern

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