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Ulrich G: Finanzausgleich

Finanzausgleich

Erläuterte Handausgabe

GrundideenDie Unterrichtsmodelle der Reihe EinFach Philosophieren bieten Bausteine für den Philosophie- und Ethikunterricht der Sekundarstufen I und II, die sich in zweierlei Hinsicht von den "herkömmlichen" Modellen und Materialsammlungen unterscheiden.Erstens orientiert sich EinFach Philosophieren - ganz im Sinne moderner Curricula für den Ethik- und Philosophieunterricht - daran, philosophische Kompetenzen (weiter) zu entwickeln, etwa die Argumentations- und Urteilskompetenz oder die Kompetenz, Begriffe präzise zu definieren. Dabei wird nicht auf klassische philosophische Texte verzichtet, doch ist das Ziel nicht in erster Linie die Vermittlung mehr oder weniger kanonisierter philosophischer Theorien mittels entsprechender Textauszüge aus Werken der Philosophiegeschichte, wie es in vielen verfügbaren Schulbüchern üblich ist.Zweitens liefert EinFach Philosophieren im Unterschied zu den meisten vorhandenen Unterrichts­ma­terialien nicht nur sofort einsetzbare Kopiervorlagen, sondern bietet gleichzeitig einen umfassenden didaktischen Kommentar. Es wird eine Fülle von Anregungen für motivierende Einstiege, ergiebige Textarbeit, dem Unterrichtsinhalt angemessene Sozialformen, fruchtbare Diskussionen u. v. m. gegeben. Außerdem werden mögliche Schülerergebnisse antizipiert, so dass Lehrerinnen und Lehrer auch ohne zeitraubende Einarbeitung das Material sofort einsetzen können.Die Gesamtstruktur der Hefte ist modular, d. h. es werden vielfältig einsetzbare Bausteine präsentiert, die keine lineare Unterrichtssequenz darstellen.Didaktische GrundsätzeEinFach Philosophieren bedeutet nicht "philosophieren light", sondern ist eher im Sinne von "einfach losphilosophieren" zu verstehen, ausgehend von Alltagsintuitionen - in Anlehnung an Karl R. Poppers Auffassung, dass die wissenschaftliche Philosophie die Aufgabe hat, unsere vorhandenen Alltagsphilosophien kritisch zu untersuchen. Dies wird durch anregende Arbeitsaufträge und vielseitiges Material (Fallbeispiele, Bilder, Zeitungsartikel etc.) erreicht, das zunächst dazu dient, Alltagsintuitionen überhaupt bewusstzu­machen, zu ordnen und präzise zu formulieren. Das Heranziehen von wissenschaftlich-philosophischen Texten erfolgt dann niemals als Selbstzweck, sondern stets vor dem Hintergrund eben dieser Intuitionen. Die Schülerinnen und Schüler gewinnen auf diese Weise Kriterien für die eigene philosophische Urteilsbildung.Damit folgt EinFach Philosophieren der Überzeugung Kants, dass man das Philosophieren, nicht aber die Philosophie lehren könne.

Unterrichtsmodelle / Wahrheit - Wissen - Wirklichkeit

EinFach Philosophieren

Unterrichtsmodelle / Metaphysik

EinFach Philosophieren / Unterrichtsmodelle

NN 8

starkeSeiten Informatik. Allgemeine Ausgabe ab 2025

Arbeitsheft mit Medien Klasse 11-13

starkeSeiten Informatik - Textuelle Programmierung

Eins der großen Tabuthemen bleibt Geld - egal ob man reich oder arm ist. Wer über Geld redet, hat keins? Über Geld spricht man nicht, man hat es? Aber was ist, wenn man mal viel hatte und alles verlor? In seinem berührenden Memoir beschreibt der Journalist Alexander Hurst, wie er innerhalb weniger Monate 1,2 Mio Dollar verdiente und schlagartig wieder verlor. Er zeichnet ein Porträt von unserer spätkapitalistischen Gesellschaft und unserem Verhältnis zu Geld und geht Fragen nach, die uns alle bewegen um Finanzen, Gemeinschaft und was es bedeutet, ein sinnvolles Leben zu führen. Wir leben in Zeiten großer finanzieller Paradoxe: Bildung, Gesundheitsversorgung und geographische Reisefreiheit sind in den letzten Jahrzehnten für immer mehr Menschen zugänglich geworden. Aber anders als die Babyboomer leben Millennials und die Generation Z häufiger von Gehaltscheck zu Gehaltscheck. Das Schulden-Einkommens-Verhältnis steigt, genauso wie die Angst vor Altersarmut. Gleichzeitig schwebt über allem das Versprechen vom großen Aktiengewinn. Die Trading-Apps der letzten Jahre haben Zugangsbeschränkungen egalisiert und das Phänomen der Amateur-Händler hervorgebracht. Die Finanzwelt lädt zum Spiel ein: "passives Einkommen", "sein Geld für sich arbeiten lassen", sind die Traumvorstellung vieler (junger) Leute, die ihre Zeit anders verbringen möchten als im klassischen Nine-to-five-Job. Genauso Alexander Hurst, der im Meme-Stock-Hype 2020 dem großen Geld hinterherjagte und während der Corona-Pandemie ein kurz das Millionärs-Dasein erleben konnte. Doch welche Freiheiten bringt Geld wirklich? Welche Auswirkungen hat es auf Freundschaften, Prioritäten und Werte? Stehen individuelles Streben nach Geld und die Schaffung von Gemeinschaft im Konflikt miteinander? Und wann ist viel genug?Von Hannah Arendt über Thomas Piketty bis hin zu bell hooks lässt Alexander Hurst Philosoph*innen und Wissenschaftler*innen zu Wort kommen und verwebt gekonnt Gesellschaftliches, Politisches und Persönliches. Mit großer Erzählkunst schafft er eine moderne Parabel über Geld - und über uns.

Was meine spektakuläre Dummheit über unser Verhältnis zu Geld im Spätkapitalismus erzählt

Die besten 1,2 Mio. Dollar, die ich je verloren habe

Eine Hofgeschichte

Die Letzte macht das Licht aus

- 53 der schönsten Ausflugs- und Freizeittipps in Deutschland- Wandkalender mit stabiler Spiralbindung- Format 21,0 x 29,7 cm- Praktisches Kalendarium mit viel Platz für persönliche Notizen- Ferientermine 2026 und Jahresübersicht 2027
Dieser Wochenkalender nimmt Sie mit auf eine Entdeckungsreise zu 53 der schönsten Orte in Deutschland. Traumhafte Landschaften, großartige Städte oder bemerkenswerte Bauwerke: Die Annäherung an diese Orte erfolgt auf ganz unterschiedliche Art und Weise. Ob Rundwanderung, Altstadtbummel, Radtour oder Tauchgang immer entdecken Sie eine wunderschönes Stück Deutschland.
Der Wochenplaner verfügt über ein übersichtliches Nutzkalendarium und macht die Terminplanung leicht. Auf jedem Wochenblatt ist eine Monatsübersicht mit der entsprechenden Kalenderwoche und dem aktuellem Sternzeichen abgebildet. Das Kalendarium zeigt die wichtigsten Feiertage sowie die Mondphasen. Als optimale Planungshilfe hat der Kalender eine Schulferientabelle 2026 und eine zusätzliche Jahresübersicht 2027.
Unser Anspruch an die Qualität der Produkte spiegelt sich in der Auswahl unserer Produktionsstätten und den verwendeten Materialien wider: Dieser DUMONT Kalender wurde in Deutschland gestaltet, gedruckt und verarbeitet. Das von uns eingesetzte Papier stammt aus deutscher Produktion und entspricht allen Standards einer zertifizierten und umweltverträglichen Herstellung.

Mit 53 Freizeit- und Ausflugstipps

In Deutschland unterwegs Wochenkalender 2026 - Wandkalender - Format 21,0 x 29,7 cm

Westermann Unterrichtsmaterialien Grundschule / Für das Fach Deutsch

Lesen 1

Westermann Unterrichtsmaterialien Grundschule

EinFach Englisch New Edition

UnterrichtsmodelleDer bewährten Qualität von EinFach Englisch folgend, bieten auch die Unterrichtsmodelle der New Edition einen praxisorientierten Leitfaden mit zahlreichen Kopiervorlagen für einen methodisch abwechslungsreichen Unterricht.&nbsp;EinFach Englisch New Edition - was ist neu? <ul><li>&nbsp;klare Differenzierung der Unter­richtsmodelle in verschiedene Genres: - Literature (drama, novel etc.) - Young Adult Literature (für die Übergangsphase zwischen S I und S II) - Film - Genre (genrespezifische Schwerpunkte, z.B. Political Speeches, Short Stories etc. - zum Teil mit integrierten Audio-CDs)</li><li>Konzeption jedes Modells für 6 Unterrichtswochen, der zeitlichen Taktung des Schuljahres ent­sprechend</li><li>Aufteilung des Stoffs in 6 Components mit jeweils 3 Unterrichtseinheiten, von denen 2 für den Grundkurs, eine dritte Unterrichtseinheit für den Leistungskurs oder zur Differenzierung eingesetzt werden kann</li><li>detaillierter Unterrichtsverlauf in übersichtlicher tabellarischer Form unter Angabe der jeweiligen Unterrichtsphase, inhaltlichen Schwerpunktsetzungen, konkreten Arbeitsanweisungen sowie Tipps und möglichen Alternativ­planungen</li><li>vierfarbig differenzierte Kennzeichnung der Materialien sowie ein Farbleitsystem zur schnellen Orientierung</li><li>Kennzeichnung zentraler Materialien für die fokussierte Bearbeitung der Lektüre</li><li>das komplette Zusatzmaterial aus dem Unterrichtsmodell sowie Klausuren inklusive Erwartungs­horizont oder Bewertungsraster zum Download im Internet auf&nbsp;www.westermann.de\einfach-englisch-downloads</li></ul><ul><li>perforiert, damit die entsprech­enden Seiten bei Bedarf einzeln herausgetrennt werden können</li></ul>Passende Textausgaben finden Sie hier.

John Lanchester: The Wall

EinFach Englisch New Edition Unterrichtsmodelle

Textausgaben
 &nbsp;
 
 <ul><li>umfangreiche Auswahl an Textausgaben
 </li><li>
 ausführliche 
 Annotationen in der Randspalte
 - umständliches Suchen der Worterklärungen entfällt
 
 </li><li>
 zweifarbige, tw. vierfarbige Gestaltung
 

 </li><li>umfangreiches Zusatzmaterialim Anhang der Textausgabe
 , damit es direkt zur Verfügung steht und nicht eigens kopiert werden muss:
 

 - Basisinformationen zu Autor und Text 
 

 - annotierte Zusatztexte, Grafiken, Abbildungen, deutsche Mediationstexte
 

 - Skills, Fachvokabular, genrespezifische Informationen
 </li>
 </ul>Passende Unterrichtsmodelle finden Sie hier.

EinFach Englisch New Edition Textausgaben

Grundideen
 
 
 Die Unterrichtsmodelle der Reihe 
 EinFach Philosophieren
 bieten Bausteine für den Philosophie- und Ethikunterricht der Sekundarstufen I und II, die sich in zweierlei Hinsicht von den "herkömmlichen" Modellen und Materialsammlungen unterscheiden.
 
 
 Erstens orientiert sich 
 EinFach Philosophieren
 - ganz im Sinne moderner Curricula für den Ethik- und Philosophieunterricht - daran, philosophische Kompetenzen (weiter) zu entwickeln, etwa die Argumentations- und Urteilskompetenz oder die Kompetenz, Begriffe präzise zu definieren. Dabei wird nicht auf klassische philosophische Texte verzichtet, doch ist das Ziel nicht in erster Linie die Vermittlung mehr oder weniger kanonisierter philosophischer Theorien mittels entsprechender Textauszüge aus Werken der Philosophiegeschichte, wie es in vielen verfügbaren Schulbüchern üblich ist.
 
 
 Zweitens liefert 
 EinFach Philosophieren
 im Unterschied zu den meisten vorhandenen Unterrichtsmaterialien nicht nur sofort einsetzbare Kopiervorlagen, sondern bietet gleichzeitig einen umfassenden didaktischen Kommentar. Es wird eine Fülle von Anregungen für motivierende Einstiege, ergiebige Textarbeit, dem Unterrichtsinhalt angemessene Sozialformen, fruchtbare Diskussionen u. v. m. gegeben. Außerdem werden mögliche Schülerergebnisse antizipiert, so dass Lehrerinnen und Lehrer auch ohne zeitraubende Einarbeitung das Material sofort einsetzen können.
 
 Die Gesamtstruktur der Hefte ist modular, d. h. es werden vielfältig einsetzbare Bausteine präsentiert, die keine lineare Unterrichtssequenz darstellen.
 
 Didaktische Grundsätze
 
 
 EinFach Philosophieren
 bedeutet nicht "philosophieren light", sondern ist eher im Sinne von "einfach losphilosophieren" zu verstehen, ausgehend von Alltagsintuitionen - in Anlehnung an Karl R. Poppers Auffassung, dass die wissenschaftliche Philosophie die Aufgabe hat, unsere vorhandenen Alltagsphilosophien kritisch zu untersuchen. Dies wird durch anregende Arbeitsaufträge und vielseitiges Material (Fallbeispiele, Bilder, Zeitungsartikel etc.) erreicht, das zunächst dazu dient, Alltagsintuitionen überhaupt bewusstzumachen, zu ordnen und präzise zu formulieren. Das Heranziehen von wissenschaftlich-philosophischen Texten erfolgt dann niemals als Selbstzweck, sondern stets vor dem Hintergrund eben dieser Intuitionen. Die Schülerinnen und Schüler gewinnen auf diese Weise Kriterien für die eigene philosophische Urteilsbildung.
 
 
 Damit folgt 
 EinFach Philosophieren
 der Überzeugung Kants, dass man das Philosophieren, nicht aber die Philosophie lehren könne.

Neuroenhancement

Diercke Spezial / Aktuelle Ausgabe für die Sekundarstufe II

Materialorientierten ThemenbändeKonzeptionell enthalten die Bände im A4-Format drei Seitentypen:<ul><li>Problemorientierte Einstiegsseiten: Jedes Kapitel beginnt mit einer blau eingefärbten Doppelseite, die das gesamte Thema umreißt. Im Text werden Leitfragen aufgeworfen, die nach der Bearbeitung des Kapitels zu beantworten sind.</li><li>Aufgabengeleitete Arbeitsseiten: Bei der Erschließung des Teilthemas stehen die Aufgaben im Mittelpunkt. Diese werden von den Schülerinnen und Schülern durch die Auswertung der Materialien (Grafiken, Karten, Diagramme, Textquellen etc.) auf der jeweiligen Doppelseite selbstständig bearbeitet (individuell oder kooperativ). Die Aufgaben beziehen sich auf die Teilaspekte der Leitfragen auf der Einstiegsseite. Mithilfe der Themenseiten wird nicht nur Fachwissen vermittelt und räumliche Orientierung ermöglicht, sondern auch Methodenkompetenz angebahnt, Kommunikation angeregt und Beurteilungsfähigkeit gefördert.</li><li>Klausur-/Methodentraining: Klausur- und Methodentrainings bereiten die Schülerinnen und Schüler auf die Klausuren in der Oberstufe vor. An einem neuen Raumbeispiel oder einem anderen thematischen Aspekt können sie das zuvor Gelernte wiederholen und vertiefen. An einigen Stellen werden noch praxisrelevante Hilfestellungen zur Bearbeitung von Klausuren gegeben.</li></ul>Auf der jeweils letzten Kapitelseite gibt es eine Zusammenfassung des Kapitels sowie Hinweise zu Literatur und Internetlinks.Mithilfe dieser Konzeption wird angestrebt, dass das Heftthema selbstständig im Sinne des entdeckenden Lernens erschlossen wird.

Angloamerika Themenheft

Diercke Spezial – Aktuelle Ausgabe für die Sekundarstufe II

Finanzausgleich

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