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Baurecht Rheinland-Pfalz

Seiler-Dürr C: Baurecht Rheinland-Pfalz

Westermann Unterrichtsmaterialien Grundschule / Für das Fach Deutsch

Lesen im Tandem 1

Westermann Unterrichtsmaterialien Grundschule

Lambacher Schweizer Mathematik. Ausgabe für Rheinland-Pfalz ab 2021

Weitere Informationen zu diesem Produkt finden Sie unter www.klett.de.

Lösungen Klasse 9

Lambacher Schweizer Mathematik 9. Ausgabe Rheinland-Pfalz

Rother Wanderführer

<ul><li>Der AhrSteig ist wieder durchgehend wanderbar!</li><li>Neue Streckenführung und alle Infos zu Unterkünften und Verpflegung</li><li>AhrSteig und Rotweinwanderweg - zwei kurze, genussvolle Weitwanderwege durch das wunderschöne Ahrtal</li><li>Inklusive Ahr-Radweg - für alle Fahrradfahrer</li><li>Alle Etappen mit Öffis erreichbar</li><li>Zuverlässige Wegbeschreibungen, detaillierte Karten, aussagekräftige Höhenprofile und geprüfte GPS-Tracks</li>
 
 </ul> Vollständig neue Bearbeitung nach der Flut 2021! Der AhrSteig ist wieder durchgängig wanderbar! 

 Ahrauf, Ahrab - mit dem AhrSteig und dem Rotweinwanderweg bietet das Ahrtal zwei herrliche Weitwanderwege entlang des lieblichen Flusses Ahr. Die beiden kurzen Mehrtagestouren eignen sich perfekt für Genusswanderer. Der Rother Wanderführer 'AhrSteig - Rotweinwanderweg' stellt die beiden Touren mit allen wichtigen Infos zu Streckenführungen, Unterkünften und Infrastruktur vor. 

 

 Der malerische AhrSteig, der als 'Qualitätsweg Wanderbares Deutschland' ausgezeichnet ist, führt in sieben Etappen von der Quelle der Ahr im Keller eines mittelalterlichen Hauses in Blankenheim bis zur Ahrmündung in den Rhein. Die Wege führen mal im Tal direkt entlang der Ahr, mal geht es über Höhen mit fantastischen Fernblicken, durch Weinberge oder dichte Wälder. Der AhrSteig, der in Teilen 2021 durch die Flutkatastrophe unpassierbar wurde, ist wiederhergestellt und durchgängig zu bewandern. Der Wanderführer geht auf die neue Streckenführung ein und liefert Infos zu geöffneten Unterkünften und Restaurants.

 

 Der Rotweinwanderweg führt in drei Etappen flussaufwärts von Bad Bodendorf nach Altenahr. Auf dieser dreitägigen Route durch die Weinberge kann man hautnah erleben, wo der vielfach prämierte Spätburgunder wächst. Und auch, wer per Fahrrad die Ahr entlangfahren will, findet mit dem Ahr-Radweg ein besonderes Extra in diesem Wanderführer.

 

 Der erfahrene Wanderführer-Autor Jürgen Plogmann präsentiert jede Tagesetappe mit vielfältigen Hintergrundinformationen zu den Etappenorten und interessanten Zwischenzielen. Detaillierte Informationen zu Verkehrsanbindung, Einkehr und Unterkunft erleichtern die Wanderplanung. Zudem stehen für sämtliche Etappen GPS-Tracks zum Download bereit. Zahlreiche Fotos stimmen auf ein genussvolles Wandern ein. Neben den ausführlichen Routenbeschreibungen sorgen bei jeder Etappe Wanderkärtchen mit eingezeichnetem Wegverlauf und aussagekräftige Höhenprofile für den Überblick unterwegs.

13 Etappen durch eines der schönsten Täler Deutschlands. Mit GPS-Tracks

AhrSteig - Rotweinwanderweg

Blue Line. Ausgabe ab 2022

Klassenarbeitstraining aktiv Klasse 8

Blue Line 4

Matherad. Ausgabe ab 2025

Die Rechentricks im Matherad dienen zum Durchschauen mathematischer Beziehungen, Muster und Strukturen. In diesem Poster-Set sind 12 Poster enthalten, die jeweils einen Rechentrick aus den Arbeitsbüchern 1 und 2 darstellen.<ul><li>12 Poster (A3) für die Klassen 1 und 2</li></ul>

Das Besondere
<ul><li>geeignet zum Aufhängen in der Klasse</li><li>präsente Darstellung der Rechentricks
</li><li>ideal für den individualisierten Unterricht</li></ul>

Poster Rechentricks Klasse 1/2

Matherad 1/2

Mathematik / Ausgabe 2021 für Rheinland-Pfalz, Saarland und Baden-Württemberg

Lösungen 10

Mathematik - Ausgabe 2021

EinFach Philosophieren / Unterrichtsmodelle

Grundideen
 
 
 Die Unterrichtsmodelle der Reihe 
 EinFach Philosophieren
 bieten Bausteine für den Philosophie- und Ethikunterricht der Sekundarstufen I und II, die sich in zweierlei Hinsicht von den "herkömmlichen" Modellen und Materialsammlungen unterscheiden.
 
 
 Erstens orientiert sich 
 EinFach Philosophieren
 - ganz im Sinne moderner Curricula für den Ethik- und Philosophieunterricht - daran, philosophische Kompetenzen (weiter) zu entwickeln, etwa die Argumentations- und Urteilskompetenz oder die Kompetenz, Begriffe präzise zu definieren. Dabei wird nicht auf klassische philosophische Texte verzichtet, doch ist das Ziel nicht in erster Linie die Vermittlung mehr oder weniger kanonisierter philosophischer Theorien mittels entsprechender Textauszüge aus Werken der Philosophiegeschichte, wie es in vielen verfügbaren Schulbüchern üblich ist.
 
 
 Zweitens liefert 
 EinFach Philosophieren
 im Unterschied zu den meisten vorhandenen Unterrichtsmaterialien nicht nur sofort einsetzbare Kopiervorlagen, sondern bietet gleichzeitig einen umfassenden didaktischen Kommentar. Es wird eine Fülle von Anregungen für motivierende Einstiege, ergiebige Textarbeit, dem Unterrichtsinhalt angemessene Sozialformen, fruchtbare Diskussionen u. v. m. gegeben. Außerdem werden mögliche Schülerergebnisse antizipiert, so dass Lehrerinnen und Lehrer auch ohne zeitraubende Einarbeitung das Material sofort einsetzen können.
 
 Die Gesamtstruktur der Hefte ist modular, d. h. es werden vielfältig einsetzbare Bausteine präsentiert, die keine lineare Unterrichtssequenz darstellen.
 
 Didaktische Grundsätze
 
 
 EinFach Philosophieren
 bedeutet nicht "philosophieren light", sondern ist eher im Sinne von "einfach losphilosophieren" zu verstehen, ausgehend von Alltagsintuitionen - in Anlehnung an Karl R. Poppers Auffassung, dass die wissenschaftliche Philosophie die Aufgabe hat, unsere vorhandenen Alltagsphilosophien kritisch zu untersuchen. Dies wird durch anregende Arbeitsaufträge und vielseitiges Material (Fallbeispiele, Bilder, Zeitungsartikel etc.) erreicht, das zunächst dazu dient, Alltagsintuitionen überhaupt bewusstzumachen, zu ordnen und präzise zu formulieren. Das Heranziehen von wissenschaftlich-philosophischen Texten erfolgt dann niemals als Selbstzweck, sondern stets vor dem Hintergrund eben dieser Intuitionen. Die Schülerinnen und Schüler gewinnen auf diese Weise Kriterien für die eigene philosophische Urteilsbildung.
 
 
 Damit folgt 
 EinFach Philosophieren
 der Überzeugung Kants, dass man das Philosophieren, nicht aber die Philosophie lehren könne.

Neuroenhancement

EinFach Philosophieren

Das Matherad strukturiert den gesamten Unterricht. Auf dem großen Poster (A0) sind alle Themen des Mathematikunterrichts für die Klassen 1 und 2 abgebildet. Jedes Kind schreitet individuell in seinem eigenen Tempo voran. Die Inhalte in der Radmitte werden gemeinsam in der Klasse vermittelt und bearbeitet.

<ul><li>Poster (A0) mit den Themen für die Klassen 1 und 2</li></ul>

Das Besondere
<ul><li>individualisierter Unterricht wird mit dem Matherad Poster strukturiert</li><li>
transparenter Lernweg</li><li>ideal für den jahrgangsgemischten Unterricht</li></ul>

Poster Matherad Klasse 1/2

Kommentar

Bauordnung für das Land Nordrhein-Westfalen - Landesbauordnung

Schroedel Interpretationen

Thomas Mann: Bekenntnisse des Hochstaplers Felix Krull

GrundideenDie Unterrichtsmodelle der Reihe EinFach Philosophieren bieten Bausteine für den Philosophie- und Ethikunterricht der Sekundarstufen I und II, die sich in zweierlei Hinsicht von den "herkömmlichen" Modellen und Materialsammlungen unterscheiden.Erstens orientiert sich EinFach Philosophieren - ganz im Sinne moderner Curricula für den Ethik- und Philosophieunterricht - daran, philosophische Kompetenzen (weiter) zu entwickeln, etwa die Argumentations- und Urteilskompetenz oder die Kompetenz, Begriffe präzise zu definieren. Dabei wird nicht auf klassische philosophische Texte verzichtet, doch ist das Ziel nicht in erster Linie die Vermittlung mehr oder weniger kanonisierter philosophischer Theorien mittels entsprechender Textauszüge aus Werken der Philosophiegeschichte, wie es in vielen verfügbaren Schulbüchern üblich ist.Zweitens liefert EinFach Philosophieren im Unterschied zu den meisten vorhandenen Unterrichts­ma­terialien nicht nur sofort einsetzbare Kopiervorlagen, sondern bietet gleichzeitig einen umfassenden didaktischen Kommentar. Es wird eine Fülle von Anregungen für motivierende Einstiege, ergiebige Textarbeit, dem Unterrichtsinhalt angemessene Sozialformen, fruchtbare Diskussionen u. v. m. gegeben. Außerdem werden mögliche Schülerergebnisse antizipiert, so dass Lehrerinnen und Lehrer auch ohne zeitraubende Einarbeitung das Material sofort einsetzen können.Die Gesamtstruktur der Hefte ist modular, d. h. es werden vielfältig einsetzbare Bausteine präsentiert, die keine lineare Unterrichtssequenz darstellen.Didaktische GrundsätzeEinFach Philosophieren bedeutet nicht "philosophieren light", sondern ist eher im Sinne von "einfach losphilosophieren" zu verstehen, ausgehend von Alltagsintuitionen - in Anlehnung an Karl R. Poppers Auffassung, dass die wissenschaftliche Philosophie die Aufgabe hat, unsere vorhandenen Alltagsphilosophien kritisch zu untersuchen. Dies wird durch anregende Arbeitsaufträge und vielseitiges Material (Fallbeispiele, Bilder, Zeitungsartikel etc.) erreicht, das zunächst dazu dient, Alltagsintuitionen überhaupt bewusstzu­machen, zu ordnen und präzise zu formulieren. Das Heranziehen von wissenschaftlich-philosophischen Texten erfolgt dann niemals als Selbstzweck, sondern stets vor dem Hintergrund eben dieser Intuitionen. Die Schülerinnen und Schüler gewinnen auf diese Weise Kriterien für die eigene philosophische Urteilsbildung.Damit folgt EinFach Philosophieren der Überzeugung Kants, dass man das Philosophieren, nicht aber die Philosophie lehren könne.

Unterrichtsmodelle / Metaphysik

Das Zahlenbuch. Ausgabe ab 2022

Arbeitsmittel Beilage zum Schulbuch (VE 5) Klasse 4

Das Zahlenbuch 4

Baurecht Rheinland-Pfalz

Informations bibliographiques

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