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Flex und Flora Deutsch - Ausgabe Schweiz / 4. Schuljahr

Die umfangreiche Handreichung 4 zu Flex und Flora Deutsch für das 4. Schuljahr (460 Seiten) beinhaltet:<ul><li>Einleitung zur Konzeption von Flex und Flora</li><li>Kommentare zu den Heftseiten</li><li>Hilfen zur Diagnose</li><li>Anregungen zur Organisation des Unterrichts und der Materialien (z.B. Vernetzung der Materialien)</li><li>Hilfen zur Umsetzung von Sprachförderung, Medienbildung und Unterricht in altersdurchmischten Klassen</li><li>Vorlagen zur Diagnose und Unterrichtsorganisation (u.a. Übungswörter des Grundwortschatzes und Wortspeicher)</li></ul>

Flex und Flora Deutsch

Handreichung 4

Die Förder-Kopiervorlagen sind passgenau zu den vier Heften Sprache untersuchen, Richtig schreiben, Texte schreiben und Lesen entwickelt und damit ebenso abgestimmt auf das Diagnoseheft. Es handelt sich um Material, mit dem leistungsschwächere Kinder gezielt unterstützt werden können. Die Förder-Materialien eignen sich für Kinder mit punktuellem Förderbedarf wie für insgesamt leistungsschwächere Kinder. Darüber hinaus können auch Kinder mit diesen Kopiervorlagen erreicht werden, die im Rahmen von inklusivem Unterricht einer besonderen Förderung bedürfen.Zum Einsatz des Förder-MaterialsMöglichkeit A: Die Förder-Kopiervorlagen können direkt eingesetzt werden, wenn bei einzelnen Kindern in bestimmten Bereichen Lernschwierigkeiten festgestellt werden. Über das Inhaltsverzeichnis sind die Förder-Kopiervorlagen den einzelnen Kompetenzbereichen und Einheiten zugeordnet, sodass sich auf einen Blick passendes Material finden lässt.Möglichkeit B: In der Flex und Flora-Handreichung wird in den Auswertungshilfen zum Diagnoseheft direkt auf passende Förder-Kopiervorlagen verwiesen. So kann mittels Diagnoseheft an festgestellten Schwierigkeiten gearbeitet werden.Zur Struktur der Förder-KopiervorlagenDie Förder-Kopiervorlagen enthalten nur Aufgaben der Lernzielstufen I (Aufbau von Grundwissen durch Einüben und Wiedergeben) und der Lernzielstufe II (Erlernen und Herstellen von Zusammenhängen; Gelerntes in vergleichbaren Anwendungen umsetzen). Auch die Arbeitsaufträge auf den Förder-Kopiervorlagen sind vereinfacht. Pro Arbeitsblatt gibt es wenige Aufgaben. Beispiele zeigen den Schülerinnen und Schülern, wie sie die Aufgaben bearbeiten müssen. Die in den Heften verwendeten Aufgabenpiktogramme, ergänzt durch weitere hilfreiche Piktogramme, erleichtern das Aufgabenverständnis. Zudem ist der Seitenaufbau übersichtlich und reduziert angelegt und wirkt durch eine zurückgenommene und schlichte Illustrierung unterstützend.

Förder-Kopiervorlagen 4

Die Forder-Kopiervorlagen unterstützen bei der Differenzierung nach oben und bieten für die Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit vertiefende Übungen an, die eng mit den Seiten in den Heften verzahnt sind.Die Kopiervorlagen sind für das weitestgehend eigenständige Arbeiten gedacht und offen für die eigenen Lernwege der Schülerinnen und Schüler.

Forder-Kopiervorlagen 4

Die Flex und Flora Kopiervorlagen wurden passend zu den Flex und Flora Themenheften als Übungs- und Vertiefungsmaterial konzipiert. Die unterrichtsergänzenden und sofort einsetzbaren Kopiervorlagen bieten Aufgaben aus allen Anforderungsbereichen.Alle Aufgabenformate können von den Kindern eigenständig bearbeitet werden, da sie in der Regel an die Aufgabenformate der Flex und Flora Themenhefte angelehnt sind. So sind sie beispielsweise im Anschluss an ein gemeinsam eingeführtes Thema von den Kindern selbstständig lösbar.Um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Kinder gerecht zu werden, lassen sich ergänzend die Flex und Flora Förder- und Forder-Kopiervorlagen im Unterricht einsetzen.Selbstverständlich können die Flex und Flora Kopiervorlagen auch lehrwerksunabhängig zur Übung eingesetzt werden.

Kopiervorlagen 4

Das passt. Mit Sicherheit!Damit die Lernfortschritte jedes einzelnen Kindes im Blick bleiben, begleitet ein Diagnoseheft die Kinder durch das Schuljahr. Kommt ein Kind in einem der vier Hefte an ein Stoppschild-Symbol, schreibt es eine lernbegleitende Diagnose. Sie gibt Auskunft über den individuellen Lernstand und weist ggf. auf Förderbedarf hin.<ul><li>aussagekräftige Feststellung des Lernstands</li><li>detaillierte Kompetenzbeschreibungen</li><li>Einschätzung anhand einer dreistufigen Skala</li><li>Platz für individuelle Kommentare und Hinweise</li><li>inklusive Verweise auf passende Fördermassnahmen in den Förder-Kopiervorlagen</li><li>mit Selbsteinschätzung anhand von Smileys</li></ul>

Diagnoseheft 4

Beilagen zu Flex und Flora 4. SchuljahrJe 3 Stück in Farbe:<ul><li>Abschreibpfeil</li><li>Roter Faden</li><li>Überarbeitungskreis</li><li>Rechtschreibfächer</li><li>Lese-Leporello</li><li>Fachwörterliste</li></ul>

Nachkaufset Beilagen 4 (3er-Paket)

Das Flex und Flora Deutsch Lernpaket für das 4. Schuljahr enthält vier kompetenzorientiert aufgebaute Hefte, die sich je einem Bereich widmen: Sprache untersuchen, Richtig schreiben, Texte schreiben und Lesen. Die Hefte geben keine Sachthemen vor. Sie können miteinander verknüpft sowie unabhängig voneinander eingesetzt werden.Die vier Hefte werden im eigenen Lerntempo bearbeitet. Der individuelle Lernprozess der SuS steht im Vordergrund und offene Unterrichtsformen werden unterstützt. Daher eignet sich die Reihe ganz besonders für das Arbeiten mit heterogenen Lerngruppen und das altersdurchmischte Lernen. Innerhalb eines Heftes stellt die Reihenfolge der Einheiten einen Vorschlag dar. Sie kann verändert werden, da jede Einheit ein abgeschlossenes Thema behandelt.Inhalt des Pakets: <ul><li>Alle 4 Themenhefte Flex und Flora Deutsch für das 4. Schuljahr (Sprache untersuchen, Richtig schreiben, Texte schreiben, Lesen)</li><li>Beilagen: Abschreibpfeil, Roter Faden, Überarbeitungskreis, Rechtschreibfächer, Lese-Leporello, Fachwörterliste.</li></ul>

Lernpaket 4 - Deutschschweizer Basisschrift

Behandelte Themen im Heft «Lesen 4»:Texte genau lesen, Texte mit Hindernissen lesen, Texte entflechten, Text und Bild, Leserätsel, Redewendungen, Zuhörstrategien, Tabellen und Grafiken lesen, Gedichte und Geschichten gemeinsam vortragen, erzählen und spielen, ein Unsinn-Gedicht vortragen, eine Geschichte als Hörspiel umsetzen, Lesestrategien anwenden, Sachtexte lesen, Literarische Texte lesen, Fabeln kennenlernen, Digitale Nachrichten kritisch lesen, Bücher lesen und vorstellenDas Konzept:Flex und Flora 4 bietet insgesamt vier kompetenzorientiert aufgebaute Hefte an, die sich je einem Bereich widmen: Sprache untersuchen, Richtig schreiben, Texte schreiben und Lesen. Die Hefte geben keine Sachthemen vor. Sie können miteinander verknüpft sowie unabhängig voneinander eingesetzt werden.Die vier Hefte werden im eigenen Lerntempo bearbeitet. Der individuelle Lernprozess der SuS steht im Vordergrund und offene Unterrichtsformen werden unterstützt. Daher eignet sich die Reihe ganz besonders für das Arbeiten mit heterogenen Lerngruppen und das altersdurchmischte Lernen. Innerhalb eines Heftes stellt die Reihenfolge der Einheiten einen Vorschlag dar. Sie kann verändert werden, da jede Einheit ein abgeschlossenes Thema behandelt.Jede Einheit eines Heftes beginnt mit einer Einstiegsseite und einem problemorientierten Einstiegsbild, das durch Lerngespräche im Plenum oder in Kleingruppen, aber auch von SuS selbstständig erschlossen werden kann. Die Einstiegsbilder ermöglichen entdeckendes Lernen und geben zusammen mit den Aufgaben der Einstiegsseite einen Überblick über das Thema der Einheit.Auf den Übungsseiten können die SuS einzelne Teilkompetenzen des Themas selbstgesteuert üben und auf diese Weise sehr individuell mit dem Heft arbeiten.Die Aufgaben sind in jedem Heft sichtbar drei unterschiedlichen Symbolen I-III zugeordnet. Die Lernziele steigern sich hinsichtlich ihrer Komplexität von I-III. Die Aufgaben der Stufe III sind Knobelaufgaben und können wahlweise gelöst werden.Die Arbeitsaufträge sind einfach formuliert und werden durch Piktogramme gestützt. Kooperative Lernsituationen werden regelmässig initiiert. Das Anwenden von Lernstrategien wird systematisch vorbereitet und gefördert.Die Figuren Flex und Flora geben Tipps und Hilfen, sodass die SuS selbstständig und weitgehend ohne Begleitung arbeiten können.Stoppschild-Symbole am Ende der Einheiten leiten die SuS selbstständig in ihr Flex und Flora-Diagnoseheft, sodass die Lehrperson im offenen Unterricht jederzeit den Überblick über den Lernstand der SuS gewinnt.Auf den abschliessenden Portfolioseiten «Das kann ich jetzt» wird der Lernerfolg dokumentiert. Die heraustrennbaren Seiten komplettieren sich zu einer Sammlung durch das Schuljahr.

Heft Lesen 4 - Deutschschweizer Basisschrift

Behandelte Themen im Heft «Richtig schreiben 4»:Mit Wörterliste und Wörterbuch arbeiten, Wörter mit einfachen und doppelten Konsonanten, mit tz, ck und i, ie üben, Wörter mit ä, äu ableiten, Wörter mit Ch, Ph, Th, Ä/ä üben, Wörter mit silbentrennendem h verlängern, Grossschreibung Nomen mit Nachmorphemen -nis, -schaft, -tum, -ung, auf Grossschreibung achten, Wörter trennen, ähnliche Wörter unterscheiden, Rechtschreibstrategien nutzen, über die richtige Schreibweise nachdenken, Kontrollieren und Verbessern übenDas Konzept:Flex und Flora 4 bietet insgesamt vier kompetenzorientiert aufgebaute Hefte an, die sich je einem Bereich widmen: Sprache untersuchen, Richtig schreiben, Texte schreiben und Lesen. Die Hefte geben keine Sachthemen vor. Sie können miteinander verknüpft sowie unabhängig voneinander eingesetzt werden.Die vier Hefte werden im eigenen Lerntempo bearbeitet. Der individuelle Lernprozess der SuS steht im Vordergrund und offene Unterrichtsformen werden unterstützt. Daher eignet sich die Reihe ganz besonders für das Arbeiten mit heterogenen Lerngruppen und das altersdurchmischte Lernen. Innerhalb eines Heftes stellt die Reihenfolge der Einheiten einen Vorschlag dar. Sie kann verändert werden, da jede Einheit ein abgeschlossenes Thema behandelt.Jede Einheit eines Heftes beginnt mit einer Einstiegsseite und einem problemorientierten Einstiegsbild, das durch Lerngespräche im Plenum oder in Kleingruppen, aber auch von SuS selbstständig erschlossen werden kann. Die Einstiegsbilder ermöglichen entdeckendes Lernen und geben zusammen mit den Aufgaben der Einstiegsseite einen Überblick über das Thema der Einheit.Auf den Übungsseiten können die SuS einzelne Teilkompetenzen des Themas selbstgesteuert üben und auf diese Weise sehr individuell mit dem Heft arbeiten.Die Aufgaben sind in jedem Heft sichtbar drei unterschiedlichen Symbolen I-III zugeordnet. Die Lernziele steigern sich hinsichtlich ihrer Komplexität von I-III. Die Aufgaben der Stufe III sind Knobelaufgaben und können wahlweise gelöst werden.Die Arbeitsaufträge sind einfach formuliert und werden durch Piktogramme gestützt. Kooperative Lernsituationen werden regelmässig initiiert. Das Anwenden von Lernstrategien wird systematisch vorbereitet und gefördert.Die Figuren Flex und Flora geben Tipps und Hilfen, sodass die SuS selbstständig und weitgehend ohne Begleitung arbeiten können.Stoppschild-Symbole am Ende der Einheiten leiten die SuS selbstständig in ihr Flex und Flora-Diagnoseheft, sodass die Lehrperson im offenen Unterricht jederzeit den Überblick über den Lernstand der SuS gewinnt.Am Ende des Heftes befindet sich eine Wörterliste. Diese unterstützt die SuS bei ihrer Arbeit und dient der Selbstkontrolle.Auf den abschliessenden Portfolioseiten «Das kann ich jetzt» wird der Lernerfolg dokumentiert. Die heraustrennbaren Seiten komplettieren sich zu einer Sammlung durch das Schuljahr.

Heft Richtig schreiben 4 - Deutschschweizer Basisschrift

Behandelte Themen im Heft «Sprache untersuchen 4»:Wörter sammeln und Wortfeldern, Oberbegriffen zuordnen, Merkmale von Nomen festigen, Pronomen kennenlernen, Komma bei Aufzählung und erste Bindewörter, Satzarten unterscheiden, Komposita untersuchen, Präsens, Präteritum und Perfekt, Nominalisierung Verb, Satzglieder verschieben, weglassen, erweitern und ersetzen, Sprache erforschenDas Konzept:Flex und Flora 4 bietet insgesamt vier kompetenzorientiert aufgebaute Hefte an, die sich je einem Bereich widmen: Sprache untersuchen, Richtig schreiben, Texte schreiben und Lesen. Die Hefte geben keine Sachthemen vor. Sie können miteinander verknüpft sowie unabhängig voneinander eingesetzt werden.Die vier Hefte werden im eigenen Lerntempo bearbeitet. Der individuelle Lernprozess der SuS steht im Vordergrund und offene Unterrichtsformen werden unterstützt. Daher eignet sich die Reihe ganz besonders für das Arbeiten mit heterogenen Lerngruppen und das altersdurchmischte Lernen. Innerhalb eines Heftes stellt die Reihenfolge der Einheiten einen Vorschlag dar. Sie kann verändert werden, da jede Einheit ein abgeschlossenes Thema behandelt.Jede Einheit eines Heftes beginnt mit einer Einstiegsseite und einem problemorientierten Einstiegsbild, das durch Lerngespräche im Plenum oder in Kleingruppen, aber auch von SuS selbstständig erschlossen werden kann. Die Einstiegsbilder ermöglichen entdeckendes Lernen und geben zusammen mit den Aufgaben der Einstiegsseite einen Überblick über das Thema der Einheit.Auf den Übungsseiten können die SuS einzelne Teilkompetenzen des Themas selbstgesteuert üben und auf diese Weise sehr individuell mit dem Heft arbeiten.Die Aufgaben sind in jedem Heft sichtbar drei unterschiedlichen Symbolen I-III zugeordnet. Die Lernziele steigern sich hinsichtlich ihrer Komplexität von I-III. Die Aufgaben der Stufe III sind Knobelaufgaben und können wahlweise gelöst werden.Die Arbeitsaufträge sind einfach formuliert und werden durch Piktogramme gestützt. Kooperative Lernsituationen werden regelmässig initiiert. Das Anwenden von Lernstrategien wird systematisch vorbereitet und gefördert.Die Figuren Flex und Flora geben Tipps und Hilfen, sodass die SuS selbstständig und weitgehend ohne Begleitung arbeiten können.Stoppschild-Symbole am Ende der Einheiten leiten die SuS selbstständig in ihr Flex und Flora-Diagnoseheft, sodass die Lehrperson im offenen Unterricht jederzeit den Überblick über den Lernstand der SuS gewinnt.Auf den abschliessenden Portfolioseiten «Das kann ich jetzt» wird der Lernerfolg dokumentiert. Die heraustrennbaren Seiten komplettieren sich zu einer Sammlung durch das Schuljahr.

Heft Sprache untersuchen 4 - Deutschschweizer Basisschrift

Behandelte Themen im Heft «Texte schreiben 4»:Parallelgedichte schreiben, Geschichten untersuchen und schreiben, Notizen für die Diskussion sammeln, Figuren beschreiben, E-Mails schreiben, eine Fantasiegeschichte weiterschreiben, Anleitungen schreiben, Berichte schreiben, ein Drehbuch für einen Trickfilm schreiben, ein Haiku kennenlernen, ein Interview planen, führen und veröffentlichenDas Konzept:Flex und Flora 4 bietet insgesamt vier kompetenzorientiert aufgebaute Hefte an, die sich je einem Bereich widmen: Sprache untersuchen, Richtig schreiben, Texte schreiben und Lesen. Die Hefte geben keine Sachthemen vor. Sie können miteinander verknüpft sowie unabhängig voneinander eingesetzt werden.Die vier Hefte werden im eigenen Lerntempo bearbeitet. Der individuelle Lernprozess der SuS steht im Vordergrund und offene Unterrichtsformen werden unterstützt. Daher eignet sich die Reihe ganz besonders für das Arbeiten mit heterogenen Lerngruppen und das altersdurchmischte Lernen. Innerhalb eines Heftes stellt die Reihenfolge der Einheiten einen Vorschlag dar. Sie kann verändert werden, da jede Einheit ein abgeschlossenes Thema behandelt.Jede Einheit eines Heftes beginnt mit einer Einstiegsseite und einem problemorientierten Einstiegsbild, das durch Lerngespräche im Plenum oder in Kleingruppen, aber auch von SuS selbstständig erschlossen werden kann. Die Einstiegsbilder ermöglichen entdeckendes Lernen und geben zusammen mit den Aufgaben der Einstiegsseite einen Überblick über das Thema der Einheit.Auf den Übungsseiten können die SuS einzelne Teilkompetenzen des Themas selbstgesteuert üben und auf diese Weise sehr individuell mit dem Heft arbeiten.Die Aufgaben sind in jedem Heft sichtbar drei unterschiedlichen Symbolen I-III zugeordnet. Die Lernziele steigern sich hinsichtlich ihrer Komplexität von I-III. Die Aufgaben der Stufe III sind Knobelaufgaben und können wahlweise gelöst werden.Die Arbeitsaufträge sind einfach formuliert und werden durch Piktogramme gestützt. Kooperative Lernsituationen werden regelmässig initiiert. Das Anwenden von Lernstrategien wird systematisch vorbereitet und gefördert.Die Figuren Flex und Flora geben Tipps und Hilfen, sodass die SuS selbstständig und weitgehend ohne Begleitung arbeiten können.Stoppschild-Symbole am Ende der Einheiten leiten die SuS selbstständig in ihr Flex und Flora-Diagnoseheft, sodass die Lehrperson im offenen Unterricht jederzeit den Überblick über den Lernstand der SuS gewinnt.Auf den abschliessenden Portfolioseiten «Das kann ich jetzt» wird der Lernerfolg dokumentiert. Die heraustrennbaren Seiten komplettieren sich zu einer Sammlung durch das Schuljahr.

Heft Texte schreiben 4 - Deutschschweizer Basisschrift

Die Wolkow-Zauberland-Reihe

Der Kinderbuchklassiker in neuer Ausgabe: Der Auftakt der 
 Zauberland
 -Reihe ist endlich wieder erhältlich
 
 
 &gt;Der Zauberer der Smaragdenstadt&lt; zum ersten Mal auf Deutsch. Das Märchen um Elli, den Scheuch und den Löwen hatte so viele Nachauflagen, dass Wolkow eine Fortsetzung schrieb, die bis zu seinem Tod fünf Bände umfasste. Die »Zauberland«-Reihe war eine der erfolgreichsten Kinderbuchreihen der DDR.
 
 
 Der erste Band der 
 Zauberland
 -Reihe
 
 &nbsp;
 ist eine Nachdichtung von »Der Zauberer von Oz« des amerikanischen Autors L. F. Baum.
 
 Am Anfang war ein Sturm, ein&nbsp;»gewöhnlicher Zaubersturm«, wie ihn das Mädchen Elli, eine der Hauptgestalten der »Zauberland«-Reihe, nennt. Durch diesen fürchterlichen Sturm gerät Elli mit ihrem Hund Totoschka nach Oz. Um wieder zu Vater und Mutter zu kommen, kann ihr nur einer helfen: der Zauberer der Smaragdenstadt.
 <ul>
 <li>Mit ausgewählten Bildern der Originalausgabe</li>
 <li>Der Kinderbuchklassiker in ungekürzter Fassung</li>
 <li>
 Für die extra Lesemotivation: Mit Lesequiz bei Antolin zu finden
 </li>
 </ul>
 
 Alle Bände der 
 Zauberland
 -Reihe:
 
 
 Band 1: 
 
 Der Zauberer der Smaragdenstadt
 
 
 Band 2: 
 
 Der schlaue Urfin und seine Holzsodaten
 
 
 Band 3: 
 
 Die sieben unterirdischen Könige
 
 
 Band 4: 
 
 Der Feuergott der Marranen
 
 
 Band 5: 
 
 Der gelbe Nebel
 
 
 Band 6:
 Das Geheimnis des verlassenen Schlosses

Der Kinderbuchklassiker in neuer Ausgabe: Der Auftakt der Zauberland-Reihe ist endlich wieder erhältlichDie »Zauberland«-Reihe des russischen Autors Alexander Wolkow hat Kultstatus. Anfang der sechziger Jahre erschien ›Der Zauberer der Smaragdenstadt‹ zum ersten Mal auf Deutsch. Das Märchen um Elli, den Scheuch und den Löwen hatte so viele Nachauflagen, dass Wolkow eine Fortsetzung schrieb, die bis zu seinem Tod fünf Bände umfasste. Die »Zauberland«-Reihe war eine der erfolgreichsten Kinderbuchreihen der DDR.Der erste Band der Zauberland-Reihe&nbsp;ist eine Nachdichtung von »Der Zauberer von Oz« des amerikanischen Autors L. F. Baum.Am Anfang war ein Sturm, ein&nbsp;»gewöhnlicher Zaubersturm«, wie ihn das Mädchen Elli, eine der Hauptgestalten der »Zauberland«-Reihe, nennt. Durch diesen fürchterlichen Sturm gerät Elli mit ihrem Hund Totoschka nach Oz. Um wieder zu Vater und Mutter zu kommen, kann ihr nur einer helfen: der Zauberer der Smaragdenstadt.<ul><li>Mit ausgewählten Bildern der Originalausgabe</li><li>Der Kinderbuchklassiker in ungekürzter Fassung</li><li>Für die extra Lesemotivation: Mit Lesequiz bei Antolin zu finden</li></ul>Alle Bände der Zauberland-Reihe:Band 1: Der Zauberer der Smaragdenstadt Band 2: Der schlaue Urfin und seine Holzsodaten Band 3: Die sieben unterirdischen Könige Band 4: Der Feuergott der Marranen Band 5: Der gelbe Nebel Band 6: Das Geheimnis des verlassenen Schlosses

Der Kinderbuchklassiker in neuer Ausgabe

Der Zauberer der Smaragdenstadt

Ein spannendes Bibel-Abenteuer!

BIBLE EXIT GAME Die mysteriösen Worte

SCHUBI LesePuzzles

Je Schachtel gibt es drei Grundtafeln. Jedes Feld auf der Grundtafel passt zu einer Aufgabe auf der Rückseite der Puzzleteile. Die Puzzleteile werden auf dem Tisch ausgelegt. Aufgabe um Aufgabe wird gelöst, indem jedes Puzzleteil dem passenden Feld auf der Grundtafel zugeordnet wird. So entsteht nach und nach ein buntes Bild, das als Selbstkontrolle dient. Genaues Hinschauen wird geschult, der Wortschatz erweitert und das Lesen trainiert.

Verben + Adjektive

Frantic

Roman

Der Zauberberg

Säntis by Night

ADFC-Radtourenkarte 1:160.000

Offizielle Karte des ADFC Allgemeiner Deutscher Fahrrad-Club e.V. - die ideale Karte für Planung und Durchführung von großen Radtouren. 
Auf einem großen Gebiet von 130 x 160 Kilometern findet sich alles, was Radler brauchen - Routen, Bett&amp;Bike-Betriebe, Sehenswürdigkeiten, Freizeitinformationen und vieles mehr. 
Optimale Orientierung * übersichtlich gestaltet * einfach zu handhaben * alle Radfernwege und regionale Radtouren * Anschlusskarten für ganz Deutschland und viele Nachbarländer * wetterfestes und reißfestes Papier * 
zusätzliche kostenfreie Online-Angebote: Download der gpx-Tracks der beschilderten Radrouten auf unserer website oder in unserer ADFC-Karten-App.

Von Zürich zum Lago Maggiore, von Konstanz zum Lago d'Iseo

ADFC-Radtourenkarte CH2 Schweiz Ost / Oberitalienische Seen 1:160.000, reiß- und wetterfest, E-Bike geeignet, GPS-Tracks Download, mit Knotenpunkten, mit Bett+Bike Symbolen, mit Kilometer-Angaben

Schwarznasenschafe am Matterhorn

Meisterdiebe

Schule der Meisterdiebe 5

Dokumente zur modernen Schweizer Architektur

Bezwingende Funktionalität und virtuose Materialbeherrschung - mit seinen undogmatischen Bauten in Deutschland und in der Schweiz setzte Otto Rudolf Salvisberg (1882-1940) Massstäbe für ein zeitgemässes, auf den Menschen bezogenes Bauen. Als einer der erfolgreichsten Architekten der 1920er und 1930er Jahre mit florierenden Büros in Berlin, Bern und Zürich entwarf er auf die jeweilige Bauaufgabe bis in die Details zugeschnittene Projekte: Konstruktion, Baustoffe, Raumgestaltung, Farbe, Fenster, Treppen und selbst Türbeschläge. Für Gattungen wie den Spitalbau wirkte er geradezu typenbildend, stand für Innovation im Siedlungs-, Villen- und Verwaltungsbau. Sein Werk verkörpert eine evolutionäre Entwicklung einer weitergefassten Moderne: vom Reformstil über das Neue Bauen hin zu einer transformierten Moderne, die mit dem Zweiten Weltkrieg endete. Dabei folgte Salvisberg keiner ideologischen Programmatik, weshalb seine Bauten bis heute durch einen ausserordentlichen Gebrauchswert und eine hohe ästhetische Qualität bestechen.

Bezwingende Funktionalität und virtuose Materialbeherrschung – mit seinen undogmatischen Bauten in Deutschland und in der Schweiz setzte Otto Rudolf Salvisberg (1882–1940) Massstäbe für ein zeitgemässes, auf den Menschen bezogenes Bauen. Als einer der erfolgreichsten Architekten der 1920er und 1930er Jahre mit florierenden Büros in Berlin, Bern und Zürich entwarf er auf die jeweilige Bauaufgabe bis in die Details zugeschnittene Projekte: Konstruktion, Baustoffe, Raumgestaltung, Farbe, Fenster, Treppen und selbst Türbeschläge. Für Gattungen wie den Spitalbau wirkte er geradezu typenbildend, stand für Innovation im Siedlungs-, Villen- und Verwaltungsbau. Sein Werk verkörpert eine evolutionäre Entwicklung einer weitergefassten Moderne: vom Reformstil über das Neue Bauen hin zu einer transformierten Moderne, die mit dem Zweiten Weltkrieg endete. Dabei folgte Salvisberg keiner ideologischen Programmatik, weshalb seine Bauten bis heute durch einen ausserordentlichen Gebrauchswert und eine hohe ästhetische Qualität bestechen.

Moderne ohne Doktrin

Otto Rudolf Salvisberg

Landwasserviadukt

Von Basel zum Lago d'Orta, von Genf bis Luzern

ADFC-Radtourenkarte CH1 Schweiz West 1:160.000, reiß- und wetterfest, E-Bike geeignet, GPS-Tracks Download, mit Knotenpunkten, mit Bett+Bike Symbolen, mit Kilometer-Angaben

Flex und Flora Deutsch

Inhalt

Bibliografische Angaben

Schlagworte

Inhalt

Bibliografische Angaben

Schlagworte

Weitere Titel der Reihe: Flex und Flora Deutsch - Ausgabe Schweiz / 4. Schuljahr

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