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Gesamtkatalog

Catalogue complet

Beiträge zur Geschichte der GEW

Goll J: Die Gewerkschaft Erziehung und
Wissenschaft im Einheits- und Transform

Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft im Einheits- und Transformationsprozess

Studieren, aber richtig

Empirische Forschung ist ein zentrales Thema nahezu jeder wissenschaftlichen Ausbildung. Der Band von Theo Hug und Gerald Poscheschnik bietet einen Überblick über die wichtigsten Schritte bei der Planung und Umsetzung von empirischen Forschungsprojekten. Weil es dem Ablauf der Forschung folgt, kann das Buch auch als Leitfaden verwendet werden. Die gut verständliche Darstellung wird durch zahlreiche Übersichten, Literaturtipps und Internetquellen ergänzt. 
Die 4. Auflage enthält vertiefende und ergänzende Textabschnitte zur Methodenanwendung sowie Tipps und Hinweise zum Umgang mit digitalen Medien und Künstlicher Intelligenz in der Forschung.
- Was ist und wie funktioniert empirische Forschung?
- Welche Forschungsdesigns und -methoden gibt es?
- Wie plant man ein empirisches Forschungsprojekt?
- Wie präsentiert man die Forschungsergebnisse?
- Wie kann man im Forschungsprozess sinnvoll mit KI-Systemen umgehen?

Empirische Forschung ist ein zentrales Thema nahezu jeder wissenschaftlichen Ausbildung. Der Band von Theo Hug und Gerald Poscheschnik bietet einen Überblick über die wichtigsten Schritte bei der Planung und Umsetzung von empirischen Forschungsprojekten. Weil es dem Ablauf der Forschung folgt, kann das Buch auch als Leitfaden verwendet werden. Die gut verständliche Darstellung wird durch zahlreiche Übersichten, Literaturtipps und Internetquellen ergänzt. 
Die 4. Auflage enthält vertiefende und ergänzende Textabschnitte zur Methodenanwendung sowie Tipps und Hinweise zum Umgang mit digitalen Medien und Künstlicher Intelligenz in der Forschung.
- Was ist und wie funktioniert empirische Forschung?
- Welche Forschungsdesigns und -methoden gibt es?
- Wie plant man ein empirisches Forschungsprojekt?
- Wie präsentiert man die Forschungsergebnisse?
- Wie kann man im Forschungsprozess sinnvoll mit KI-Systemen umgehen?

Empirisch forschen

Träume kennen keine Herkunft: die Geschichte eines unwahrscheinlichen AufstiegsMahmut Martin Yüksel wächst als Kind jesidisch-kurdischer Eltern in einem Dorf in Niedersachsen auf. Am Küchentisch fliegt eine bunte Mischung aus Sprachen hin und her: Georgisch,Türkisch und Kurdisch - und ein bisschen Deutsch. Aber keine der ersten drei Sprachen hilft ihm weiter, als er eingeschult wird. Es dauert nicht lange, und er hinkt hinterher, und zu Hause kann ihm niemand helfen. Die Eltern mussten das Bildungssystem früh verlassen, um zu arbeiten. Mahmut gibt nicht auf. Er nimmt sich vor, mehr deutsches Fernsehen zu schauen und mit den Kindern auf dem Schulhof zu reden. Aber es reicht nicht. Am Ende der Grundschulzeit empfiehlt die Lehrerin den Wechsel zur Hauptschule - der Anfang einer Bildungsreise voller Hürden.Dr. Mahmut Martin Yüksel zeichnet diesen Weg nach und zeigt auf, wie Bildungsungleichheit und Vorurteile den Weg vieler Kinder blockieren, aber auch, was und wen es gebraucht hat, damit er seinen Weg machen konnte. Seine Geschichte ist ein Beispiel für das unerschöpfliche Potenzial von Kindern, das sich entfaltet, wenn es Menschen gibt, die bereit sind, der Wind unter ihren Flügeln zu sein.&nbsp;

Ein Bildungsweg gegen die Schwerkraft des Systems

Von der Hauptschule nach Harvard

Naturbildung mit Kindern kann lebendig, ganzheitlich und zugleich fachlich fundiert gestaltet werden. Markus Hirschmann und Elke Hieber zeigen, wie sich praxisnahe Methoden mit verständlichem Hintergrundwissen aus Naturpädagogik, Ökologie und Bildung für nachhaltige Entwicklung verbinden lassen. Im Zentrum stehen direkte Naturerfahrungen, durch die Kinder Selbstwirksamkeit entwickeln, ökologische Zusammenhänge verstehen und Verantwortung für ihr Handeln übernehmen. Die vier Elemente Feuer, Wasser, Erde und Luft bilden dabei den durchgängigen Orientierungsrahmen.

Klar strukturierte, sofort umsetzbare Praxisideen werden durch Sachinformationen und ausgewählte Begleittexte ergänzt. Theorie und Praxis greifen eng ineinander und machen auch komplexe Themen wie Klimawandel und Ressourcenschutz gut nachvollziehbar. Die Publikation richtet sich an Erzieher*innen, Lehrkräfte und weitere Fachpersonen in Kita, Schule und Familie, die Kinder mit Kopf, Herz und Hand zu einer tragfähigen Naturverbindung und zu nachhaltigem Handeln begleiten möchten.

Praxis- und Hintergrundwissen für eine ganzheitliche Bildung mit Kindern

Feuer. Wasser. Erde. Luft

Roman

Die Projektoren

Kindheit als gesellschaftliche und kulturelle Praxis zu verstehen, die diskursiv verhandelt, praktisch hergestellt und körperlich-affektiv habitualisiert wird, bildet den Kern aktueller Kindheitsforschung. Dass sich diese erziehungswissenschaftliche Perspektive als wirkungsstarkes Forschungsfeld etabliert hat, ist wesentlich das Verdienst von Helga Kelle. Seit den späten 1990er Jahren hat sie grundlegende empirische, theoretische und methodologische Beiträge zur Entwicklung und Sozialisation von Kindern sowie zur (trans-)organisationalen und praktisch-diskursiven Formierung insbesondere früher Kindheit vorgelegt. Ihre Arbeiten wirken weit über die Kindheitsforschung hinaus, da sie konsequent in Dialog mit Geschlechter-, Schul- und Organisationsforschung, Körper- und Entwicklungsforschung, pädagogischer Anthropologie sowie erziehungswissenschaftlichen Methodologien treten. Der Band würdigt diese nachhaltigen Beiträge und macht zugleich den sozialen und intellektuellen Kontext sowie die Bedeutung ihrer Forschungskooperationen sichtbar.

Kulturanalytische Zugänge zur alltäglichen Herstellung von Kindheit(en) Festschrift für Helga Kelle

Kindheit als Praxis

Beiträge zur Bildungsforschung

Die Elementarpädagogik als erziehungswissenschaftliche Teildisziplin befasst sich im Schwerpunkt mit Fragen der Erziehung, Betreuung und Bildung von Kindern von der Geburt bis zum Ende der Kindergartenzeit. In diesem Band wird ein umfassender Einblick in Forschungsaktivitäten, Dissertationsprojekte und Qualifizierungskonzepte aus österreichischer Perspektive gegeben.
 

 Für die zweite Auflage wurden die Beiträge überarbeitet. Insbesondere wurden neue Forschungsbefunde wie auch aktuelle Entwicklungen bei Qualifizierungskonzepten berücksichtigt. Vier neue Dissertationsprojekte wurden in den Band aufgenommen.
 

 Nach einer Einführung in ausgewählte Aspekte der Elementarpädagogik erfolgt eine Darstellung und Diskussion aktueller Forschung an Hochschulen und außerhochschulischen Einrichtungen, ausgewählter Dissertationsprojekte sowie Qualifizierungskonzepte an Bildungsanstalten für Elementarpädagogik, Pädagogischen Hochschulen, Fachhochschulen und Universitäten.
 

 Abschließend werden zentrale Herausforderungen und Potenziale der Elementarpädagogik in Österreich expliziert und diskutiert.

Die Elementarpädagogik als erziehungswissenschaftliche Teildisziplin befasst sich im Schwerpunkt mit Fragen der Erziehung, Betreuung und Bildung von Kindern von der Geburt bis zum Ende der Kindergartenzeit. In diesem Band wird ein umfassender Einblick in Forschungsaktivitäten, Dissertationsprojekte und Qualifizierungskonzepte aus österreichischer Perspektive gegeben.
 
 Für die zweite Auflage wurden die Beiträge überarbeitet. Insbesondere wurden neue Forschungsbefunde wie auch aktuelle Entwicklungen bei Qualifizierungskonzepten berücksichtigt. Vier neue Dissertationsprojekte wurden in den Band aufgenommen.
 
 Nach einer Einführung in ausgewählte Aspekte der Elementarpädagogik erfolgt eine Darstellung und Diskussion aktueller Forschung an Hochschulen und außerhochschulischen Einrichtungen, ausgewählter Dissertationsprojekte sowie Qualifizierungskonzepte an Bildungsanstalten für Elementarpädagogik, Pädagogischen Hochschulen, Fachhochschulen und Universitäten.
 
 Abschließend werden zentrale Herausforderungen und Potenziale der Elementarpädagogik in Österreich expliziert und diskutiert.

Entwicklungen und Herausforderungen

Elementarpädagogik in Österreich

Education in Latin America and the Caribbean

Chapter 1- Introduction. A Good Living Debate.- Chapter2- Approaches to the Politics of Being of Good Living (Hi)stories.- Chapter 3- The Rural" genre of being in Fundamental Education: Regional and National(ized) Stories of lives to be "improved".- Chapter 4-Transculturally rural: challenging convivial imaginations of "bettering" life.- Chapter 5-Facing the Nation: Appropriation of literacy to question the territory of good living.- Chapter 6-Recited Curriculum: Afroecuadorian décimas and lo propio as the ground of re-existence.- Chapter 7- Closing Thoughts.

Ancestral Pueblos' Practices against the Grain, 1960s-1970s

Education, Good Living, and Storytelling in Rural Ecuador

Um das Jahr 1800 herum wird Jugend zunehmend zum Ziel neuer erzieherischer Forderungen. In Zeiten einer vermeintlich wachsenden Kriminalität junger Menschen rücken Altersgrenzen und Erziehungsverhältnisse in den Fokus - so soll z.B. die richtige Erziehung vorbeugend wirken. Die Beiträger*innen des Bandes betrachten die Konzepte und Ansprüche gegenüber jugendlicher Devianz und Delinquenz in der sogenannten 'Sattelzeit' (1750-1850). Dabei gehen sie auf Quellen ein, die in unterschiedlichen Zusammenhängen zeigen, wie 'verwahrloste' Jugendliche zum Problem erhoben wurden, dem u.a. mit neuartigen Anstalten begegnet werden sollte.

Um das Jahr 1800 herum wird Jugend zunehmend zum Ziel neuer erzieherischer Forderungen. In Zeiten einer vermeintlich wachsenden Kriminalität junger Menschen rücken Altersgrenzen und Erziehungsverhältnisse in den Fokus – so soll z.B. die richtige Erziehung vorbeugend wirken. Die Beiträger*innen des Bandes betrachten die Konzepte und Ansprüche gegenüber jugendlicher Devianz und Delinquenz in der sogenannten »Sattelzeit« (1750–1850). Dabei gehen sie auf Quellen ein, die in unterschiedlichen Zusammenhängen zeigen, wie »verwahrloste« Jugendliche zum Problem erhoben wurden, dem u.a. mit neuartigen Anstalten begegnet werden sollte.

Kriminalisierung und Maßnahmen »der Besserung« im 18. und 19. Jahrhundert

Jugend unter Verdacht

WORTSCHÄTZE – Wertschätzung durch Worte – Bindung durch Bücher

Ein Buch wie eine innige Umarmung! Egal, was auch passiert, die Liebe ist immer bei dir!
 
 Wie ein liebevolles Band zieht sich diese Botschaft durch das Buch. Egal ob der Alltag fordert und Ungeduld und schlechte Laune aufkommen, jedes Kind darf wissen, was Mama fühlt: "Ich hab dich mehr lieb als das!"
 

 So lernt es durch die Wiederholung und spricht selbst mit, wenn Mama vorliest: "Ich hab dich auch lieb. Und ich hab mich lieb."
 

 Es versteht, dass es bedingungslos geliebt wird, Liebe schenken kann und sich selbst lieben darf.
 Botschaft: Egal was auch passiert, egal wo wir auch sind, egal was ist und wie du bist: Du wirst geliebt.Ein Mitsprechbuch zum Bestärken, dass das Kind gut ist, wie es ist und sein darf, wie es ist."Die Art und Weise, wie wir mit unseren Kindern sprechen, wird zu ihrer inneren Stimme." PEGGY O'MARA Dieses Buch fördert:<ul><li>Einander zuzuhören</li><li>Sich gegenseitig wertzuschätzen</li><li>Liebevoll miteinander zu kommunizieren</li><li>Füreinander da zu sein</li>
 </ul>Das erreicht es durch:<ul><li>Die Kraft der Worte</li><li>Positive Botschaften und Affirmationen</li><li>Verbindende Fragen</li>
 </ul> Dieses Buch bildet:<ul><li>Bindung</li><li>Urvertrauen</li><li>Selbstwertgefühl</li><li>Empathie</li>
 </ul>

Ein Buch wie eine innige Umarmung! Egal, was auch passiert, die Liebe ist immer bei dir!
 Wie ein liebevolles Band zieht sich diese Botschaft durch das Buch. Egal ob der Alltag fordert und Ungeduld und schlechte Laune aufkommen, jedes Kind darf wissen, was Mama fühlt: „Ich hab dich mehr lieb als das!“
 
 So lernt es durch die Wiederholung und spricht selbst mit, wenn Mama vorliest: „Ich hab dich auch lieb. Und ich hab mich lieb.“
 
 Es versteht, dass es bedingungslos geliebt wird, Liebe schenken kann und sich selbst lieben darf.
 Botschaft: Egal was auch passiert, egal wo wir auch sind, egal was ist und wie du bist: Du wirst geliebt.Ein Mitsprechbuch zum Bestärken, dass das Kind gut ist, wie es ist und sein darf, wie es ist.„Die Art und Weise, wie wir mit unseren Kindern sprechen, wird zu ihrer inneren Stimme.“ PEGGY O’MARA Dieses Buch fördert:<ul><li>Einander zuzuhören</li><li>Sich gegenseitig wertzuschätzen</li><li>Liebevoll miteinander zu kommunizieren</li><li>Füreinander da zu sein</li></ul>Das erreicht es durch:<ul><li>Die Kraft der Worte</li><li>Positive Botschaften und Affirmationen</li><li>Verbindende Fragen</li></ul> Dieses Buch bildet:<ul><li>Bindung</li><li>Urvertrauen</li><li>Selbstwertgefühl</li><li>Empathie</li></ul>

Ein Mitsprechbuch zur Manifestierung bedingungsloser Liebe

Hab ich dir heute schon gesagt? Ich hab dich lieb – Egal, was auch passiert!

C.H.BECK Wissen

Der Adel hat die europäische Geschichte über mindestens tausend Jahre entscheidend geprägt. Das Buch bietet einen Überblick über zentrale Strukturen und prägnante Entwicklungsetappen des Adels von den Grundlagen im mittelalterlichen Frankenreich bis zu seiner Entmachtung am Anfang des 20. Jahrhunderts. Es informiert über Bevölkerungsanteil, Hierarchien, Privilegien, Kulturformen, wirtschaftliche Grundlagen, Heiratskonzepte und Erziehungsvorstellungen des Adels. Und gibt einen Ausblick auf seine Rolle heute.

Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft im Einheits- und Transformationsprozess

Weitere Titel zum Thema