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Gesamtkatalog

Catalogue complet

Benjamin Wagner

Businessplan für das Tutoring-Institute NRW

Gründung eines Nachhilfe Instituts für Brennpunktschulen in NRW

Aufwachsen zwischen Istanbul und Bückeburg

Glückskind

Das ist das Buch der Stunde. Die schonungslose Analyse einer verfehlten Migrationspolitik von einem der renommiertesten forensischen Psychiater im deutschsprachigen Raum.
Frank Urbaniok, der sich in seiner jahrzehntelangen Tätigkeit mit tausenden von Gewalt- und Sexualstraftätern intensiv auseinandergesetzt hat , legt erstmals für Deutschland, Österreich und die Schweiz die drastischen Kriminalitätsquoten bestimmter Herkunftsländer dar. Und er zeigt auf, wie versucht wird, diese Fakten in der öffentlichen Diskussion zu verschleiern.
Mit der Präzision des Wissenschaftlers und der Erzählweise des Beobachters menschlicher Abgründe präsentiert Urbaniok ein überzeugendes Konzept für die Lösung der Migrationskrise, die immer mehr zu einer Schicksalsfrage für unsere Gesellschaft wird. Seine politisch unabhängige Position und seine Expertise als Forensiker erlauben ihm dabei einen Gesamtblick und Schlussfolgerungen, die weit über übliche Analysen hinausgehen.
Urbaniok fordert eine umfassende Migrationswende: Integrationsbemühungen zu forcieren, aber gleichzeitig die drängenden Migrationsprobleme wirksam zu bekämpfen sind keine Gegensätze, sondern sich ergänzende Elemente einer intelligenten Migrationspolitik.
Die Vernünftigen müssen sich der Probleme annehmen, weil andernfalls radikale Kräfte profitieren und viele Bürger und Bürgerinnen das Vertrauen in die Handlungsfähigkeit des Staates verlieren. Urbanioks Buch bietet dafür die Grundlage. Denn es beschreibt nicht nur faktenbasiert die Schattenseiten der Migration und ihre Gründe, sondern zeigt auch die notwendigen Lösungen auf.

Das ist das Buch der Stunde. Die schonungslose Analyse einer verfehlten Migrationspolitik von einem der renommiertesten forensischen Psychiater im deutschsprachigen Raum.
Frank Urbaniok, der sich in seiner jahrzehntelangen Tätigkeit mit tausenden von Gewalt- und Sexualstraftätern intensiv auseinandergesetzt hat , legt erstmals für Deutschland, Österreich und die Schweiz die drastischen Kriminalitätsquoten bestimmter Herkunftsländer dar. Und er zeigt auf, wie versucht wird, diese Fakten in der öffentlichen Diskussion zu verschleiern.
Mit der Präzision des Wissenschaftlers und der Erzählweise des Beobachters menschlicher Abgründe präsentiert Urbaniok ein überzeugendes Konzept für die Lösung der Migrationskrise, die immer mehr zu einer Schicksalsfrage für unsere Gesellschaft wird. Seine politisch unabhängige Position und seine Expertise als Forensiker erlauben ihm dabei einen Gesamtblick und Schlussfolgerungen, die weit über übliche Analysen hinausgehen.
Urbaniok fordert eine umfassende Migrationswende: Integrationsbemühungen zu forcieren, aber gleichzeitig die drängenden Migrationsprobleme wirksam zu bekämpfen sind keine Gegensätze, sondern sich ergänzende Elemente einer intelligenten Migrationspolitik.
Die Vernünftigen müssen sich der Probleme annehmen, weil andernfalls radikale Kräfte profitieren und viele Bürger und Bürgerinnen das Vertrauen in die Handlungsfähigkeit des Staates verlieren. Urbanioks Buch bietet dafür die Grundlage. Denn es beschreibt nicht nur faktenbasiert die Schattenseiten der Migration und ihre Gründe, sondern zeigt auch die notwendigen Lösungen auf.

Schattenseiten der Migration: Zahlen, Fakten, Lösungen

Sonderpädagogisches Fördermaterial (LE)

Dieses sonderpädagogische Fördermaterial aus der bewährten Reihe Inklusion konkret wurde speziell für den Förderbedarf Lernen (LE) sowie für den inklusiven Mathematikunterricht entwickelt. Der Band ist für den Einsatz in der Grundschule von Klasse 1 bis 4 konzipiert und unterstützt Lehrkräfte bei der gezielten Förderung grundlegender mathematischer Kompetenzen. Die übersichtlich aufgebauten Arbeitsblätter bieten sehr einfache Aufgabenstellungen, die in drei klar abgestuften Niveaustufen zur Differenzierung angelegt sind. Dadurch eignet sich das Material besonders für heterogene Lerngruppen sowie für Kinder mit Dyskalkulie oder Schwierigkeiten im mathematischen Basisbereich. Gefördert werden unter anderem Grundrechenarten, Zahlenverständnis, Zahlenbeziehungen, Mengenerfassung und die Zahlenraumerfassung. Auch das Zuordnen, das Erkennen von Muster &amp; Struktur sowie grundlegende Inhalte der Geometrie spielen eine zentrale Rolle. Mit dem zweiten Band "Rechnen lernen macht Spaß" legt Anni Kolvenbach ein praxisnahes Arbeitsheft vor, das Mathematik durch Geschichten und Rechengeschichten lebensnah und verständlich vermittelt. Die Aufgaben sind so gestaltet, dass sie sowohl Konzentration als auch Aufmerksamkeitstraining gezielt unterstützen. Gleichzeitig fördern sie die Wahrnehmung von Mustern, die Orientierung im Zahlenraum und den sicheren Umgang mit Zahlen. Das klar strukturierte Inhaltsverzeichnis erleichtert die Unterrichtsplanung und bietet eine verlässliche Orientierung für den Schulalltag. Im einfühlsamen Vorwort werden die besonderen Herausforderungen im Umgang mit Lernschwierigkeiten thematisiert und die Bedeutung individueller Förderung hervorgehoben. Das Material verbindet Inhalte aus Vorschule, Grundschule und sonderpädagogischer Förderung zu einem stimmigen Gesamtkonzept. Alle Kopiervorlagen sind sofort einsetzbar, ohne aufwendige Vorbereitung nutzbar und unterstützen einen motivierenden, spielerischen Zugang zur Mathematik. Durch die Kombination aus Grundrechenarten, Geometrie, Muster, Zahlenverständnis und lebensnahen Aufgaben entsteht ein ganzheitliches Förderangebot. Der Fokus liegt dabei stets auf dem gemeinsamen Lernen und dem Aufbau von Sicherheit im Umgang mit Zahlen. Dieses Arbeitsheft ist ein wertvolles Fördermaterial für den inklusiven Unterricht und für die individuelle Förderung im sonderpädagogischen Kontext. Es trägt dazu bei, mathematische Grundlagen nachhaltig zu festigen und Kindern Freude, Motivation und Selbstvertrauen im Lernen zu vermitteln. 32 Seiten, mit Lösungen

Sonderpädagogisches Fördermaterial (LE) / Band 34

Rechnen lernen macht Spaß / Band 2

Offener Fremdenhass, rechtes Gedankengut, das salonfähig geworden ist, eine heillos zerstrittene bürgerliche Mitte - Bestsellerautor und Fernsehmoderator Michel Abdollahi durchleuchtet die Abgründe der deutschen Gegenwart und zeichnet das Lagebild einer Gesellschaft, in der Menschen mit Migrationsgeschichte mehr und mehr als Fremdkörper wahrgenommen werden. Abdollahi geht dahin, wo es wehtut und benennt Missstände deutlich und pointiert. Zugleich zeigt er auf, wie eine Wende gelingen kann hin zu einem friedvollen und vielfältigen Miteinander ohne Rassismus und Populismus.Erschreckend, erhellend, ermutigend: Michel Abdollahis Buch ist ein Geschenk für jede offene Gesellschaft, die diesen Namen auch verdient.

Wir dürfen Deutschland nicht den Rechten überlassen

Es ist unser Land

Dieses vielseitige Arbeitsheft wurde speziell für die Schulvorbereitung sowie den Einsatz im Anfangsunterricht der Klasse 1 entwickelt. Es eignet sich ebenso für den Vorschulbereich und den Förderunterricht und stellt ein durchdachtes Fördermaterial zur gezielten Vermittlung mathematischer Grundlagen dar. Im Fokus stehen zentrale Basiskompetenzen, die Kinder für einen erfolgreichen Start in die Mathematik benötigen. Die klar aufgebauten Kopiervorlagen fördern systematisch die Zahlenraumerfassung und Mengenerfassung bis 10. Kinder lernen, Mengen zu erfassen, Zahlen zuzuordnen und Unterschiede sicher zu erkennen. Durch abwechslungsreiche Aufgaben zur Muster &amp; Struktur-Erkennung, zu Formen sowie zur Figur-Grund-Wahrnehmung wird die visuelle Wahrnehmung gezielt geschult. Gleichzeitig werden wichtige Fähigkeiten wie Orientierung, Lage-Raum-Beziehung und Raum-Lage-Wahrnehmung kindgerecht aufgebaut. Das Arbeitsheft verbindet mathematische Inhalte mit Übungen zur Konzentration, Aufmerksamkeitstraining und Motorik. Durch das strukturierte Layout behalten Kinder stets den Überblick und können selbstständig arbeiten. Die klare Gliederung unterstützt das Verständnis von Muster, Ordnung und logischen Zusammenhängen. Aufgaben zur Simultanerfassung, zum Abzählen und Vergleichen sorgen für eine nachhaltige Verknüpfung von Mengen und Zahlen und stärken das Grundwissen. Alltagsnahe und ansprechende Bildmotive erleichtern den Zugang zu den Aufgaben und steigern die Lernmotivation. Die übersichtliche Gestaltung verhindert Überforderung und unterstützt konzentriertes Arbeiten. Schritt für Schritt bauen die Übungen aufeinander auf und fördern Sicherheit im Umgang mit mathematischen Inhalten. So wird nicht nur das Zahlenverständnis, sondern auch die allgemeine Konzentration und Ausdauer gefördert. Das Heft eignet sich hervorragend für den Einsatz im Unterricht, im Förderbereich oder zum selbstständigen Üben zu Hause. Ein übersichtliches Inhaltsverzeichnis erleichtert die Planung und gezielte Auswahl der Übungen. Die integrierten Lösungen ermöglichen eine direkte Selbstkontrolle und unterstützen eigenständiges Lernen. Eltern und Lehrkräfte profitieren von der klaren Struktur und der einfachen Handhabung. Dieses Trainingsheft bietet eine solide Grundlage für mathematisches Lernen und verbindet Zahlen, Formen, Muster und räumliche Orientierung zu einem ganzheitlichen Lernkonzept. Ein ideales Arbeitsheft zur Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten und zur nachhaltigen Festigung von Grundlagen für einen erfolgreichen Schulstart. 24 Seiten

Altersgerechte Übungen zur Mengenerfassung im Zahlenraum bis 10

Mengen erfassen bis 10 ... mit Schere und Kleber

Mit der Edition seiner gesammelten Reden zieht Altbundespräsident Heinz Fischer die eindrucksvolle Bilanz seiner mehr als fünf Jahrzehnte umfassenden politischen Karriere. 

Fischers Fähigkeit, auch komplexe politische Sachverhalte verständlich zu formulieren, und sein soziales Engagement machten ihn bereits früh zu einem herausragenden Vermittler in politischen Debatten. Seine zwischen 1971 und 2025 entstandenen Wortbeiträge lassen etwa die Erinnerungspolitik der Nachkriegsjahre, die Reformen der Kreisky-Ära, das Ende des Kalten Kriegs und Österreichs EU-Beitritt wieder lebendig werden. 

'Politik braucht ein Gewissen' ist nicht nur das Zeugnis einer reichen politischen Laufbahn, sondern auch ein hochaktuelles Plädoyer für demokratische Grundwerte, sozialen Zusammenhalt und die europäische Integration.

'Streitbarkeit und zugleich die Fähigkeit zum Konsens, das hat den Politiker Heinz Fischer ausgezeichnet, drinnen und draußen, in den eigenen Reihen und gegenüber der demokratischen Konkurrenz.'
Frank-Walter Steinmeier

'Moralische Autorität wird einem weder in die Wiege gelegt noch mit einem hohen Amt verliehen. Sie wird ausschließlich durch das eigene Tun und Handeln erworben, durch Erfahrung und Weitsicht, Integrität und Glaubwürdigkeit - Attribute, die Heinz Fischer in beispielloser Weise in sich vereint.'
Doris Bures

'[Heinz Fischer ist jemand], der mit beiden Füßen fest auf dem Boden der Demokratie steht, der sich immer ausgesprochen hat für die Menschenrechte, gegen Rassismus, gegen Antisemitismus, der ein Garant war dafür, dass in diesem Land die politische Ethik aufrechterhalten wird, und er war ein glühender Europäer.'
Hugo Portisch

Reden 1971-2025

Politik braucht ein Gewissen

OST-WEST. Europäische Perspektiven

Gegenwärtig scheint den Gesellschaften Europas eine ähnliche Polarisierung zu drohen wie in den USA. Welche Ursachen können in den Gesellschaften Ostmitteleuropas festgemacht werden und wo funktioniert der gesellschaftliche Zusammenhalt?
Die Beiträge dieser Ausgabe blicken auf die schwierige Rolle der Medien in Serbien ebenso wie auf die Menschen, die in der Ukraine mitten im Krieg zusammenstehen. Bis heute spüren wir in unseren Gesellschaften die Nachwirkungen der Corona-Pandemie. Welche Rollen spielen die Kirchen oder die Migrationspolitik? Beispiele aus der Ukraine, Tschechien, der Slowakei, Kroatien , Estland oder dem Kaukasus geben Einblicke in die Komplexität des Themas

Heft 1/2026 Polarisierte Gesellschaft sucht nach den Ursachen der Spannungen, die die Verständigung in unseren Gesellschaften zunehmend erschweren. Thematisiert werden u. a. die schwierige Rolle der Medien in Serbien, aber auch das Zusammenstehen der Menschen in der Ukraine mitten im Krieg. Bis heute spüren wir auch die Nachwirkungen der Corona-Pandemie; dies wird am Beispiel der Slowakei diskutiert. In vielen Ländern sorgt zudem verbreitete Korruption für Misstrauen und Vertrauensverlust. Obwohl Rumänien schon seit 2007 der EU angehört, liegt das südosteuropäische Land im Schatten der Aufmerksamkeit. Dabei beeindruckt es nicht nur mit einer reichen Geschichte, kultureller Vielfalt und landschaftlicher Schönheit, sondern gewinnt auch an strategischer Bedeutung in Europa

Ost-West. Europäische Perspektiven 1/2026

Polarisierte Gesellschaft

"Hits fürs Wochenende 2026" - der beliebte Freizeitplaner ist zurück und bietet Ihnen wieder alles, was Sie für ein unvergessliches Veranstaltungsjahr benötigen. Freuen Sie sich auf etwa 800 Eventtipps, die von charmanten Stadtfesten und lebendigen Märkten über aufregende Konzerte und bedeutende Messen bis hin zu mitreißenden Festivals reichen. Damit sind Sie bestens gerüstet, um die vielfältigen Highlights in ganz Nordrhein-Westfalen zu erleben.
Doch das ist noch längst nicht alles: Rund 70 exklusive Rabatt-Gutscheine im Gesamtwert von über 400 Euro machen diesen Freizeitführer zu einem echten Must-have. Egal, ob bei Veranstaltungen oder Ausflügen - hier sparen Sie clever und genießen gleichzeitig die besten Angebote. Profitieren Sie von kompakt aufbereiteten Informationen und einem umfassenden Überblick, um Ihre Wochenenden 2026 mühelos zu planen. Mit "Hits fürs Wochenende 2026" haben Sie den perfekten Begleiter an Ihrer Seite. Lassen Sie sich inspirieren und verpassen Sie kein Highlight des kommenden Jahres

Hits fürs Wochenende Nordrhein-Westfalen 2026

Im Sommer 2015 haben Hunderttausende in Afghanistan und Syrien ihre Heimat verlassen, um vor Bürgerkrieg und Terrorismus nach Europa zu flüchten. Vor allem in Deutschland hoffen sie auf ein besseres Leben in Freiheit und Sicherheit. Angela Merkel schreibt mit ihrer Aussage 'Wir schaffen das!' Geschichte. In Braunheim nimmt man den Auftrag der Bundeskanzlerin an und macht aus dem Bordell Hindukusch ein Flüchtlingsheim. Vier Sozialarbeiter kümmern sich um die Ankömmlinge. Während sich die Gemeinde wirtschaftliche Impulse erhofft und von blühenden Landschaften träumt, kommt es am rechten Rand zu Protesten. Eine Bürgerwehr wird gegründet. Neonazis marschieren mit Fackeln auf. Die Polizei schützt die Unterkunft mit Wasserwerfern. Aus Frust darüber, dass die Integration der Asylsuchenden im Dorf an den deutschen Ureinwohnern zu scheitern droht, schmieden die Sozialarbeiter Tönnies, Jonas, Eva und Sonja einen verrückten Plan: Sie wollen einem der Demonstranten am eigenen Leib zeigen, wie sich Flucht anfühlt. Mit Hilfe des afghanischen Lehrers Alaa und mit dem ortsbekannten Neonazi Kanu im Schlepptau beginnt eine turbulente Flucht durch halb Europa. Es wird leidenschaftlich über Migration, Toleranz, Gender-Sternchen, kulturelle Aneignung oder diskriminierende Sprache diskutiert, während Bürokratie, Vorurteile und die permanente Sorge um den ökologischen Fußabdruck die Flucht für die bunte Truppe zu einem bizarren Selbstfindungstrip machen.

Satire, Gesellschaft, Stadtbild. Deutschland, Merkel und »Wir schaffen das«. Plädoyer für Freundschaft, Toleranz und Verständigung

Goodbye Germania. Ein Neonazi flüchtet nach Afghanistan

Ein Kursraum irgendwo in Deutschland: Stühle, Tische, ein Whiteboard. Hier sitzen Menschen, die offiziell "in die Gesellschaft integriert" werden sollen. Einige wollen lernen, andere sitzen ihre Zeit ab, wieder andere wissen nicht einmal, warum sie hier sind. Vor ihnen steht eine Lehrerin, zuständig für Grammatik und sprachliche Fertigkeiten und gegebenenfalls auch für Konflikte, Verweigerung, kulturelle Spannungen und Frustration. Für Erwartungen, die mit Sprachenlernen nichts mehr zu tun haben.
In der Realität begegnen sich hier Menschen, die anwesend sein müssen, aber nicht lernen wollen. Andere, die lernen wollen, es unter diesen Bedingungen aber kaum können. Und Lehrkräfte, die dokumentieren, erklären, schlichten und weitermachen - selbst dann, wenn Unterricht kaum noch möglich ist."Die Integrationslüge" ist ein Insiderbericht aus Deutsch- und Integrationskursen. Zwei erfahrene Sprachlehrerinnen beschreiben, wie Kurse besucht werden, ohne dass Engagement bei den Lernenden entsteht. Wie Prüfungen abgelegt werden, trotz häufig fehlender erforderlicher Sprachkenntnisse. Wie Konflikte, Grenzüberschreitungen und offene Ablehnung des Unterrichts zum Alltag gehören und dennoch folgenlos bleiben.Was offiziell als Integrationsmaßnahme gilt, wird im Kursraum zu einer Geduldsprobe bei den Lehrkräften. Sie sollen motivieren und vermitteln - ohne klare Zuständigkeiten, ohne Rückhalt und ohne Möglichkeiten, Probleme wirksam anzugehen. Integration wird eingefordert, obwohl die Voraussetzungen dafür fehlen.Dieses Buch zeigt auf, was im Inneren dieses Systems passiert. Nicht als Skandal, sondern als Realität. Und es zeigt, warum Integration scheitert, wenn gesellschaftliche Herausforderungen vor allem an Sprachkurse ausgelagert werden.

Was Deutsch- und Integrationskurse leisten sollten und warum sie an der Realität scheitern. Ein Insiderbericht

Die Integrationslüge

Die Benediktsregel im Licht der Tiefenpsychologie

Immer mehr Kinder gelten in der Schule als 'verhaltensauffällig' oder 'problematisch'. Das deutsche Schulbarometer 2025 zeigt: Lehrkräfte nehmen wahr, dass es immer mehr Kinder und Jugendliche gibt, denen es psychisch nicht gut geht - und dennoch werden gerade diejenigen, die am meisten leiden, dafür verantwortlich gemacht. Statt nach den Ursachen zu fragen, werden ihre Schwierigkeiten vorschnell erklärt: mit mangelnder Erziehung, fehlendem Willen oder zu viel Medienkonsum. 
Besonders neurodivergente Kinder - etwa jene mit ADHS oder Autismus - stehen dabei im Fokus. Ihr Verhalten wird häufig als Disziplinproblem gedeutet, obwohl es Symptom einer Überlastung durch starre Strukturen ist. Ein Kind, das sich nicht konzentrieren kann oder sensorisch überfordert ist, wird als 'faul' oder 'ungezogen' sanktioniert, statt Unterstützung zu erfahren. Damit bestätigt Schule immer wieder ein altes Muster: Kontrolle statt Empathie, Disziplinierung statt Anpassung der Rahmenbedingungen. 
Die Forschung zur emotionalen Belastung zeigt: Nicht die Eltern sind die Hauptursache für auffälliges Verhalten, sondern die Schule selbst ist ein zentraler Belastungsfaktor. Strafen oder Elterngespräche dienen dabei oft weniger der Erziehung als der kurzfristigen Entlastung überforderter Lehrkräfte. 
Corina Elfe bringt eine seltene Vielfalt an Perspektiven mit: Sie war 17 Jahre lang Lehrerin und Ausbilderin von Lehrkräften, ist Mutter neurodivergenter Kinder und selbst neurodivergent. Diese Erfahrungen ermöglichen ihr einen Blick, der alle Seiten einbindet - und sichtbar macht, wie viele Missverständnisse das Schulsystem bis heute prägen. 
Gerade am Beispiel neurodivergenter Kinder wird sichtbar, dass wir es uns zu leicht machen, wenn wir die Verantwortung für schulisches Scheitern vor allem den Eltern oder den Kindern selbst zuschreiben. Solche Schuldzuweisungen führen kaum zu Lösungen, sondern halten alte Muster am Leben. Auch die viel beschworene Demokratiebildung wird missverstanden: Gemeint ist meist Anpassung an Ordnung und Leistungsbereitschaft - nicht echte Teilhabe und Inklusion. 
Wer aber den Blick konsequent auf die Bedürfnisse neurodivergenter Kinder richtet, kann das Problem nicht länger missachten. Vielmehr wird deutlich, dass nicht sie sich verändern müssen, sondern dass Schule ihre Strukturen, Ziele und Haltungen grundlegend überdenken muss. Genau hier liegt der Schlüssel: Wenn wir Inklusion ernst meinen und Lernumgebungen so gestalten, dass neurodivergente Kinder nicht mehr ausgeschlossen werden, entsteht eine Schule, die allen Kindern gerecht wird.

Immer mehr Kinder gelten in der Schule als »verhaltensauffällig« oder »problematisch«. Das deutsche Schulbarometer 2025 zeigt: Lehrkräfte nehmen wahr, dass es immer mehr Kinder und Jugendliche gibt, denen es psychisch nicht gut geht – und dennoch werden gerade diejenigen, die am meisten leiden, dafür verantwortlich gemacht. Statt nach den Ursachen zu fragen, werden ihre Schwierigkeiten vorschnell erklärt: mit mangelnder Erziehung, fehlendem Willen oder zu viel Medienkonsum.
 
 Besonders neurodivergente Kinder – etwa jene mit ADHS oder Autismus – stehen dabei im Fokus. Ihr Verhalten wird häufig als Disziplinproblem gedeutet, obwohl es Symptom einer Überlastung durch starre Strukturen ist. Ein Kind, das sich nicht konzentrieren kann oder sensorisch überfordert ist, wird als »faul« oder »ungezogen« sanktioniert, statt Unterstützung zu erfahren. Damit bestätigt Schule immer wieder ein altes Muster: Kontrolle statt Empathie, Disziplinierung statt Anpassung der Rahmenbedingungen.
 
 Die Forschung zur emotionalen Belastung zeigt: Nicht die Eltern sind die Hauptursache für auffälliges Verhalten, sondern die Schule selbst ist ein zentraler Belastungsfaktor. Strafen oder Elterngespräche dienen dabei oft weniger der Erziehung als der kurzfristigen Entlastung überforderter Lehrkräfte.
 
 Corina Elfe bringt eine seltene Vielfalt an Perspektiven mit: Sie war 17 Jahre lang Lehrerin und Ausbilderin von Lehrkräften, ist Mutter neurodivergenter Kinder und selbst neurodivergent. Diese Erfahrungen ermöglichen ihr einen Blick, der alle Seiten einbindet – und sichtbar macht, wie viele Missverständnisse das Schulsystem bis heute prägen.
 
 Gerade am Beispiel neurodivergenter Kinder wird sichtbar, dass wir es uns zu leicht machen, wenn wir die Verantwortung für schulisches Scheitern vor allem den Eltern oder den Kindern selbst zuschreiben. Solche Schuldzuweisungen führen kaum zu Lösungen, sondern halten alte Muster am Leben. Auch die viel beschworene Demokratiebildung wird missverstanden: Gemeint ist meist Anpassung an Ordnung und Leistungsbereitschaft – nicht echte Teilhabe und Inklusion.
 
 Wer aber den Blick konsequent auf die Bedürfnisse neurodivergenter Kinder richtet, kann das Problem nicht länger missachten. Vielmehr wird deutlich, dass nicht sie sich verändern müssen, sondern dass Schule ihre Strukturen, Ziele und Haltungen grundlegend überdenken muss. Genau hier liegt der Schlüssel: Wenn wir Inklusion ernst meinen und Lernumgebungen so gestalten, dass neurodivergente Kinder nicht mehr ausgeschlossen werden, entsteht eine Schule, die allen Kindern gerecht wird.

Wie neurodivergente Kinder in der Schule leiden und was sich für alle ändern muss

Kinder, die durchs Raster fallen

Businessplan für das Tutoring-Institute NRW

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