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Rantanen T: Advancing Research on Active
Aging and Participation

Advancing Research on Active Aging and Participation

A Public Health Approach

Laut einer Studie der Deutschen Lebensrettungsgesellschaft (DLRG e. V.) hat sich die Zahl der Nichtschwimmer zwischen 2017 und 2022 verdoppelt. Demnach können 20 % aller Grundschüler nicht schwimmen und von den „Schwimmern“ fühlen sich nur 57 % sicher im Wasser.
Häufig ist der Grund dafür ganz banal. Der fehlende Kontakt mit Wasser in der frühen Kindheit, sowie die permanente Unterstützung von Hilfsmitteln im Wasser, nehmen Kindern die Möglichkeit, sich möglichst eigenständig mit dem Wasser vertraut zu machen und die Unsicherheiten im Wasser abzulegen.
Mit diesem Ratgeber hast du nicht nur wichtiges Hintergrundwissen zu den motorischen und psychologischen Entwicklungsschritten deines Kindes in der Hand, sondern bekommst auch einen Überblick über die verschiedenen Hilfsmittel im Wasser, wichtige Erste-Hilfe-Maßnahmen und einen methodischen Stundenaufbau in der frühkindlichen Wassergewöhnung. 
Ein Bonus sind die Ideen zu Spielen und Liedern, die dir dabei helfen, dein Kind ohne Kurs in der frühkindlichen Wassergewöhnung zu unterstützen.
Du bist bereits Trainer*in und möchtest dein Wissen in der frühkindlichen Wassergewöhnung erweitern?
Dann hast du mit diesem Buch alles griffbereit. Von den Wassereigenschaften, über die Methodik und Didaktik eines Kurses (inkl. Grifftechniken, Stundenaufbau, Spielen, Liedern und geeigneten Hilfsmitteln) sowie der Reflexintegration und den Entwicklungsschritten der jeweiligen Altersstufen.
Die Autorin
Julia Ewers ist seit 16 Jahren in der motorischen Ausbildung von Kindern tätig und arbeitet unter anderem als lizensierte Trainerin in den Bereichen Babyschwimmen, Schwimmen und Kinderturnen mit verschiedenen Institutionen zusammen. Durch ihr Wissen als ehemalige Sanitäterin der DLRG e. V. und als zweifache Mutter ergänzt sie dieses Buch mit wertvollem Wissen und schafft damit ein Rundumpaket, welches die frühkindliche Wassergewöhnung greifbar und verständlich macht.

Laut einer Studie der Deutschen Lebensrettungsgesellschaft (DLRG e. V.) hat sich die Zahl der Nichtschwimmer zwischen 2017 und 2022 verdoppelt. Demnach können 20 % aller Grundschüler nicht schwimmen und von den „Schwimmern“ fühlen sich nur 57 % sicher im Wasser.Häufig ist der Grund dafür ganz banal. Der fehlende Kontakt mit Wasser in der frühen Kindheit, sowie die permanente Unterstützung von Hilfsmitteln im Wasser, nehmen Kindern die Möglichkeit, sich möglichst eigenständig mit dem Wasser vertraut zu machen und die Unsicherheiten im Wasser abzulegen.Mit diesem Ratgeber hast du nicht nur wichtiges Hintergrundwissen zu den motorischen und psychologischen Entwicklungsschritten deines Kindes in der Hand, sondern bekommst auch einen Überblick über die verschiedenen Hilfsmittel im Wasser, wichtige Erste-Hilfe-Maßnahmen und einen methodischen Stundenaufbau in der frühkindlichen Wassergewöhnung. Ein Bonus sind die Ideen zu Spielen und Liedern, die dir dabei helfen, dein Kind ohne Kurs in der frühkindlichen Wassergewöhnung zu unterstützen.Du bist bereits Trainer*in und möchtest dein Wissen in der frühkindlichen Wassergewöhnung erweitern?Dann hast du mit diesem Buch alles griffbereit. Von den Wassereigenschaften, über die Methodik und Didaktik eines Kurses (inkl. Grifftechniken, Stundenaufbau, Spielen, Liedern und geeigneten Hilfsmitteln) sowie der Reflexintegration und den Entwicklungsschritten der jeweiligen Altersstufen.

Ein Praxisratgeber für die frühkindliche Wassergewöhnung

Säuglings- und Kleinkindschwimmen

Dies ist auf den ersten Blick keine Heldengeschichte. Der 50-Jährige Michele Ufer ist keine durchtrainierte Sportskanone, seine Leidenschaft für das Laufen hält sich in Grenzen. Aber er möchte seine Grenzen ausloten, am liebsten immer wieder. Ohne Vorbereitung meldet er sich für den 4 Deserts Grand Slam an, einen 1000-Kilometer-Lauf durch vier Wüsten auf vier Kontinenten. Sein Training ist semi-professionell, er erkrankt an Corona. Aber er startet mit reichlich Motivation und einer individuellen Mentalstrategie - und gewinnt sensationellerweise das Rennen in seiner Altersklasse. Wie und was er dabei erlebt, erzählt er in diesem höchst inspirierenden, spannenden und unterhaltsamen Buch. Es ist eine Geschichte über holprige Starts, Unsicherheit, Durststrecken und Selbstzweifel. Aber auch über Träume, Abenteuer, innere Kraft und Ausdauer. Über den Mut, jenseits der Hauptwege unterwegs zu sein und auf die Suche zu gehen. Andere Wege zu beschreiten und den eigenen zu finden. Die Geschichte eines Typen, der einfach nur extrem normal ist - und der Dinge leistet, die er selbst und andere sich zuvor nie hätten vorstellen können. Sein Motto: "Wenn ich das kann, kannst du das auch!"

Der Ultraläufer Michele Ufer ist in der Form seines Lebens. Er hat drei von vier Läufen zum 4 Desert Grand Slam gewonnen. Als er sich dann auf dem Rückflug vom dritten der vier Läufe befindet, geschieht Dramatisches: Hoch über den Wolken reißt Ufers Halsschlagader, er erleidet einen schweren Schlaganfall. Die Folgen: Ufers Sprechvermögen ist komplett verschwunden, er hat körperliche Probleme, geht am Rollator, kann seine Schuhe nicht mehr zu binden. Die Prognose ist düster, doch mit seiner mentalen Stärke gelingt Ufer eine Reha in Rekordzeit, er lernt seine Gedanken wieder in Worte zu fassen - und absolviert nach zwei Jahren einen Ultramarathon in der Antarktis. Eine wirklich unglaubliche Geschichte, die Mut macht!

Wie ich ohne Stress 1000 Kilometer durch die Wüste lief

Extrem normal

Auch Ärzte dürfen werben – diese Aussage ist mittlerweile bei den Ärzten und Zahnärzten sowie bei den Kammern und Gerichten weitgehend angekommen. 
Allerdings bestehen bei der Ausgestaltung von Werbemaßnahmen noch immer Unsicherheiten über die rechtlichen Möglichkeiten und Grenzen. Diese werden auch in 3. Auflage übersichtlich und praxisnah dargestellt, maßgeblich unter Berücksichtigung der aktuellen Rechtsprechung zum ärztlichen Werberecht. Einen neuen Schwerpunkt bilden die Werbeverbote des Heilmittelwerbegesetzes, die inzwischen auch für Ärzte maßgeblich in den Blick der Gerichte geraten sind. 
Damit ist auch die dritte Auflage des Standardwerks von Bahner ein unentbehrlicher Berater und Begleiter rund um das ärztliche Werberecht.

Auch Ärzte dürfen werben – diese Aussage ist mittlerweile bei den Ärzten und Zahnärzten sowie bei den Kammern und Gerichten weitgehend angekommen. Allerdings bestehen bei der Ausgestaltung von Werbemaßnahmen noch immer Unsicherheiten über die rechtlichen Möglichkeiten und Grenzen. Diese werden auch in der 3. Auflage übersichtlich und praxisnah dargestellt, maßgeblich unter Berücksichtigung der aktuellen Rechtsprechung zum ärztlichen Werberecht. Einen neuen Schwerpunkt bilden die Werbeverbote des Heilmittelwerbegesetzes, die inzwischen auch für Ärzte maßgeblich in den Blick der Gerichte geraten sind. Damit ist auch die dritte Auflage des Standardwerks von Bahner ein unentbehrlicher Berater und Begleiter rund um das ärztliche Werberecht.

Auch Ärzte dürfen werben

Das neue Werberecht für Ärzte

After Brain Injury: Survivor Stories

This book combines scholarly research and professional insights into encephalitis with 'the insider perspective' in the stories of those directly affected by the condition. The narrative approach shows how supporting people to tell their own story of their neurological condition can really help in their understanding of the experience.

This book combines scholarly research and professional insights into encephalitis with ‘the insider perspective’ in the stories of those directly affected by the condition. The narrative approach shows how supporting people to tell their own story of their neurological condition can really help in their understanding of the experience.

Living with Epilepsy

Play in Occupational Therapy for Children

The Leon Chaitow Library of Bodywork and Movement Therapies

Recognizing and Treating Breathing Disorders

Case-Smith's Occupational Therapy for Children and Adolescents

This book combines scholarly research and professional insights into encephalitis with â€˜the insider perspectiveâ€™ in the stories of those directly affected by the condition. The narrative approach shows how supporting people to tell their own story of their neurological condition can really help in their understanding of the experience.

Das erste Buch für die Kinder- und Jugendmedizin zum Thema Klimawandel behandelt praxisnah den aktuellen Stand von konkreten Umgangs- und Lösungsmöglichkeiten spürbarer klimabedingter Gesundheitsprobleme in der Pädiatrie. Kinder und Jugendliche sind aufgrund ihrer Physiologie und ihrer Entwicklung besonders vom Klimawandel betroffen. Die Autoren und Autorinnen aus der Kinder- und Jugendmedizin, Inneren Medizin sowie Psychologie sprechen daher die Gesundheitsthemen an, die im Alltag in der Praxis und in der Klink bereits heute relevant sind.Ein Leitfaden, der die Problematik allen kinderärztlich Tätigen schnell zugänglich macht und praktische Lösungen bietet, auf klimabedingte Erkrankungen und Störungen einzugehen und gleichzeitig Prävention zu ermöglichen.Der InhaltPneumologie, Allergologie und Kinderdermatologie – Infektiologie – Auswirkungen von Hitze – Psychische Gesundheit – Pflanzenbasierte Ernährung – Klimasensible GesundheitsberatungDer HerausgeberPD Dr. med. Dirk Holzinger&nbsp;ist Facharzt für Kinder- und Jugendmedizin und Gesundheitswissenschaftler. Er ist als Oberarzt der Pädiatrischen Rheumatologie und Immunologie am Zentrum für Kinder- und Jugendmedizin am Universitätsklinikum Essen tätig. Zudem hat er eine Vertretungsprofessor für Kinder- und Jugendmedizin im Department für Pflege-, Hebammen- und Therapiewissenschaften an der Hochschule Bochum inne und ist Vorstandsmitglied bei KLUG (Deutsche Allianz für Klimawandel und Gesundheit e.V.).

Kindergesundheit und Klimawandel

Das Buch behandelt das umfangreiche Gebiet der Medizin in einigen Schwerpunktthemen und weist auf ökonomische Zusammenhänge zu diesen Themen hin.&nbsp;Die Notwendigkeit, medizinische mit ökonomischer Forschung und Lehre zu verknüpfen, wird nicht mehr in Frage gestellt, da die Kosten im Gesundheitswesen ausufern. Ein aktuelles Beispiel für überproportional steigende Kosten im Gesundheitswesen sind die Ausgaben für Medikamente, die stärker zunehmen als das Bruttoinlandsprodukt (BIP). Die Kostendiskussion muss daher weiter auf allen Ebenen des Gesundheitswesens vom niedergelassenen Arzt bis zum Krankenhaus, von der pharmazeutischen Industrie bis zu den Spitzenverbänden der Selbstverwaltung geführt werden, da die wirtschaftlichen Konsequenzen einer rationalen medizinischen Versorgung analysiert, kritisch diskutiert, bewertet und transparent dargestellt werden müssen.&nbsp;Es fehlt bisher ein Basislehrbuch der Medizin für Ökonomen, also ein Buch, das medizinische Inhalte auf das für Gesundheitsökonomen relevante Maß begrenzt und dabei versucht, medizinische Maßnahmen im Zusammenhang mit Kostenbewertungen zu veranschaulichen.&nbsp;Das wesentliche Anliegen des vorliegenden Buches ist daher die Verbindung ärztlichen Denkens und Handelns mit ökonomischen Überlegungen, da der Dialog zwischen Ökonomen und Mediziner nur auf der Basis gemeinsamen Wissens effizient geführt werden kann. Über den AutorProf. Dr. med. Helmut Brunner ist&nbsp;Facharzt für Mikrobiologie und Infektionsepidemiologie, außerplanmäßiger Professor an der Universität Düsseldorf,&nbsp;Lehrbeauftragter an der Universität Wuppertal im Studiengang Gesundheitsökonomie und Gesundheitsmanagement sowie Gutachter für IT-Anwendungen im Gesundheitswesen.

Das Buch behandelt das umfangreiche Gebiet der Medizin in einigen Schwerpunktthemen und weist auf ökonomische Zusammenhänge zu diesen Themen hin.&nbsp;Die Notwendigkeit, medizinische mit ökonomischer Forschung und Lehre zu verknüpfen, wird nicht mehr in Frage gestellt, da die Kosten im Gesundheitswesen ausufern. Ein aktuelles Beispiel für überproportional steigende Kosten im Gesundheitswesen sind die Ausgaben für Medikamente, die stärker zunehmen als das Bruttoinlandsprodukt (BIP). Die Kostendiskussion muss daher weiter auf allen Ebenen des Gesundheitswesens vom niedergelassenen Arzt bis zum Krankenhaus, von der pharmazeutischen Industrie bis zu den Spitzenverbänden der Selbstverwaltung geführt werden, da die wirtschaftlichen Konsequenzen einer rationalen medizinischen Versorgung analysiert, kritisch diskutiert, bewertet und transparent dargestellt werden müssen.&nbsp;Es fehlt bisher ein Basislehrbuch der Medizin für Ökonomen, also ein Buch, das medizinische Inhalte auf das für Gesundheitsökonomen relevante Maß begrenzt und dabei versucht, medizinische Maßnahmen im Zusammenhang mit Kostenbewertungen zu veranschaulichen.&nbsp;Das wesentliche Anliegen des vorliegenden Buches ist daher die Verbindung ärztlichen Denkens und Handelns mit ökonomischen Überlegungen, da der Dialog zwischen Ökonomen und Mediziner nur auf der Basis gemeinsamen Wissens effizient geführt werden kann.

Medizin für Ökonomen

Behavioral and Social Science in Medicine: Principles and Practice of Biopsychosocial Care provides state of the art reviews of the critical topic areas in undergraduate medical education identified in the 2004 Institute of Medicine (IOM) report, "Improving Medical Education: Enhancing the Behavioral and Social Sciences Content of Medical School Curricula." The text is supplemented by web-enhanced learning materials including linked case studies, PDA materials, a study guide, and other online supplementary materials designed to actively engage learners while allowing for adaptations to learner and/or program needs. Although this text meets essential specific knowledge objectives in multiple domains, it emphasizes a core biopsychosocial approach across all content domains. The text focuses on helping learners develop the skills necessary to integrate complex interacting health-related variables across multiple frames of reference. The textbook addresses each of the six IOM domains: 1) Mind-body interactions in health and disease - focuses on the four primary pathways of disease (biological, behavioral, psychological, and social). Students need to recognize and understand the many complex interactions among these pathways that may be compromising a patient's physical and/or mental health. 2) Patient behavior - centers on behavioral pathways to promoting health and preventing disease. Educating medical students about behaviors that pose a risk to health will better equip them to provide appropriate interventions and influence patient behavior. 3) Physician role and behavior - emphasizes the physician's personal background and beliefs as they may affect patient care, as well as the physician's own well-being. 4) Physician-patient interactions - focuses on the ability to communicate effectively, which, as noted above, is a critical component of medical practice. 5) Social and cultural issues in health care - addresses what physicians need to know and do to provide appropriate care to patients with differing social, cultural, and economic backgrounds. 6) Health policy and economics - includes those topics to which medical students should be exposed to help them understand the health care system in which they will eventually practice. Currently, many medical educators are required to piece together readings and other teaching materials to satisfy the Liaison Committee on Medical Education (LCME) requirements for behavioral and social science content in medical education. This volume is designed to satisfy LCME content requirements with the latest evidence-based materials in the social and behavioral sciences.

Behavioral and Social Science in Medicine: Principles and Practice of Biopsychosocial Care provides state of the art reviews of the critical topic areas in undergraduate medical education identified in the 2004 Institute of Medicine (IOM) report, “Improving Medical Education: Enhancing the Behavioral and Social Sciences Content of Medical School Curricula.” The text is supplemented by web-enhanced learning materials including linked case studies, PDA materials, a study guide, and other online supplementary materials designed to actively engage learners while allowing for adaptations to learner and/or program needs.  Although this text meets essential specific knowledge objectives in multiple domains, it emphasizes a core biopsychosocial approach across all content domains. The text focuses on helping learners develop the skills necessary to integrate complex interacting health-related variables across multiple frames of reference. The textbook addresses each of the six IOM domains: 1) Mind-body interactions in health and disease – focuses on the four primary pathways of disease (biological, behavioral, psychological, and social). Students need to recognize and understand the many complex interactions among these pathways that may be compromising a patient’s physical and/or mental health. 2) Patient behavior – centers on behavioral pathways to promoting health and preventing disease. Educating medical students about behaviors that pose a risk to health will better equip them to provide appropriate interventions and influence patient behavior. 3) Physician role and behavior – emphasizes the physician’s personal background and beliefs as they may affect patient care, as well as the physician’s own well-being. 4) Physician-patient interactions – focuses on the ability to communicate effectively, which, as noted above, is a critical component of medical practice. 5) Social and cultural issues in health care – addresses what physicians need to know and do to provide appropriate care to patients with differing social, cultural, and economic backgrounds. 6) Health policy and economics – includes those topics to which medical students should be exposed to help them understand the health care system in which they will eventually practice. Currently, many medical educators are required to piece together readings and other teaching materials to satisfy the Liaison Committee on Medical Education (LCME) requirements for behavioral and social science content in medical education. This volume is designed to satisfy LCME content requirements with the latest evidence-based materials in the social and behavioral sciences.

Principles and Practice of Biopsychosocial Care

Behavioral and Social Science in Medicine

Principles and Practice

Assistive Technologies

Advancing Research on Active Aging and Participation

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