<div class="raw-html-embed"> Kennen Sie schon unseren Geschäftskundenservice? <a href="/fuer-geschaeftskunden">Wir beraten Sie gerne</a>.</div>

NL_Doormat: Hintergrundfarbe des Newsletter Banners unten in der Doormat. Mit # eingeben z.B. #1405BE

NL_Doormat: Verlinkung zur Newsletter Seite

Über uns

À propos de nous

Zahlung und Lieferung

Paiement et livraison

Nachhaltigkeit

Durabilité

Open Access

Datenschutz

Protection des données

Karriere

Carrière

Impressum

Mentions légales

LEXIA

LEXIA Arbeitsrecht

Was ist LEXIA?

C'est quoi LEXIA ?

LEXIA Familienrecht

Zeitschriften

Revues

recht

Pflegerecht

ZBJV

forumpoenale

ZStrR

Anwaltsrevue

Revue de l'avocat

RSAS

FamPra.ch

ASYL

Life Science Recht

BlAR

Sachbuch

Livres spécialisés

LOKI

Semaphor

Fokusthemen

Focus

Thema

Recht studieren

Arbeitsrecht

Droit du travail

Studium

Études

Familienrecht

Droit de la famille

Sozialversicherungsrecht

Droit des assurances sociales

Strafrecht

Droit pénal

Publikationen

Publications

Literatur

Onlinemodule LEXIA

Modules en ligne LEXIA

Bücher

Livres

Buchreihen

Collections

Datenbanken

recht.ch

Studienliteratur

Littérature pour les études

Services

Dienstleistungen für

Corporate Books

Publishing Lösungen

Aktuelles

Geschäftskunden

Professionnels

Corporate Publishing

Content solutions

Buchhandlungen

Librairies

Veranstaltungen

Événements

Presse

Dozierende

Enseignants

Studierende

Étudiants

Inserierende

Annonceurs

Newsletter

Blog

Autorinnen/Autoren

Auteurs

Unsere Schreibenden

Hilfe

Unsere Autorinnen und Autoren

Liste

Autorenlounge

Espace des auteurs

Bei uns publizieren

Publier chez nous

Autorenstimmen

Témoignages

Verlag

Éditions

Themen

Mehr wissen

Mitarbeitende

Collaborateurs

Geschichte

Histoire

Vision und Mission

Vision et mission

Unser Magazin

Notre magazine

Unternehmenskultur

Culture d'entreprise

Partner

Partenaires

Kontakt

Contact

Shop

Schweizer Recht

Ausländisches Recht

Über unseren Shop

Neuerscheinungen

Nouveautés

Sortiment und Funktionen

Assortiment et recherche

Vorankündigungen

À paraître

Nach Rechtsgebiet

Par domaine juridique

Kommentare

Commentaires

Libellus

Weitere Informationen zu diesem Produkt finden Sie unter www.klett.de.

Böttcher E: Abenteuer in Rom 2

Abenteuer in Rom 2

Textausgabe mit Mediensammlung 2. Lernjahr

Schnittpunkt Mathematik. Differenzierende Ausgabe N ab 2025

Schnittpunkt Mathematik 
Der differenzierende Schnittpunkt Mathematik passt zu 
 100 % zum neuen Kerncurriculum 2024 in Niedersachsen.
 
 
 
 Gemeinsame Arbeitsphasen
 und 
 individuell passende Lernwege
 zur selbstständigen Arbeit stehen im Gleichgewicht. So ist das Lehrwerk ideal auf den Unterricht in 
 heterogenen Klassen
 zugeschnitten und führt alle sicher zum Abschluss.
 
 
 
 Die Ausgabe für Niedersachen beinhaltet erstmals 
 sprachsensible Aufgaben
 und legt einen 
 verstärkten Fokus auf fachintegrierte Sprachbildung
 . Außerdem helfen die neuen 
 Medienseiten
 und 
 Aufgaben zur Medienkompetenz
 dabei, Medien und digitale Werkzeuge zu verstehen und richtig zu nutzen. Im Inhaltsverzeichnis und auf den Schulbuchseiten selbst sind Inhalte zu beiden Themen extra gekennzeichnet.

Schnittpunkt Mathematik 

Gemeinsame Arbeitsphasen und individuell passende Lernwege zur selbstständigen Arbeit stehen im Gleichgewicht. So ist das Lehrwerk ideal auf den Unterricht in heterogenen Klassen zugeschnitten und führt alle sicher zum Abschluss.Die Ausgabe N beinhaltet sprachsensible Aufgaben und legt einen verstärkten Fokus auf fachintegrierte Sprachbildung. Außerdem helfen die neuen Medienseiten und Aufgaben zur Medienkompetenz dabei, Medien und digitale Werkzeuge zu verstehen und richtig zu nutzen. Im Inhaltsverzeichnis und auf den Schulbuchseiten selbst sind Inhalte zu beiden Themen extra gekennzeichnet.

Schulbuch mit Medien Klasse 6

Schnittpunkt Mathematik 6. Differenzierende Ausgabe N

Deutsch kompetent. Ausgabe ab 2023

Arbeitsheft mit Medien Klasse 11-13

Deutsch kompetent 11-13. Ausgabe Nordrhein-Westfalen Gymnasium (G9)

Das Verhaltenstraining ist ein Gruppenprogramm zur Förderung sozialer und emotionaler Kompetenzen am Schulbeginn. Es trägt dazu bei, frühzeitig oppositionellem und aggressivem Verhalten vorzubeugen. Es hat sich sowohl in der Schule in der ersten und zweiten Klasse als auch in anderen pädagogischen Einrichtungen wie Heilpädagogischen Gruppen oder Kinderhorten gut bewährt.
Das vorliegende Trainingshandbuch gibt eine Einführung in den theoretischen Hintergrund des Trainings, behandelt Themen wie Klassenführung und Krisenintervention und enthält detaillierte Beschreibungen der 23 Trainingssitzungen. Im Rahmen dieser Sitzungen begeben sich die Kinder gemeinsam mit dem Chamäleon "Ferdi" auf eine Schatzsuche. Dabei begegnen sie Fantasiefiguren wie Gespenstern und einem Drachen. Auf spielerische Weise werden so Aufmerksamkeit, Problemlösefähigkeit, Konfliktmanagement und Regelverhalten geschult, sowie der Umgang mit Gefühlen, Einfühlungsvermögen, Selbstkontrolle und pro-soziales Verhalten erlernt. 
Die 5. Auflage wurde vollständig überarbeitet und dabei zeitgemäß aktualisiert und neu illustriert. Einige Figuren wurden neu konzipiert und die Lieder wurden neu eingespielt. Zugunsten einer höheren Flexibilität bei der Durchführung wurden die Rollenspiele von neun auf sechs reduziert und die zeitintensive Punktevergabe am Ende der Stunde gestrichen.
Zahlreiche Onlinematerialien zum Training können nach erfolgter Registrierung von der Hogrefe Website heruntergeladen werden. Ein Arbeitsheft für Kinder ist separat erhältlich. 
Bitte beachten Sie, dass die 5. Auflage des "Verhaltenstrainings für Schulanfänger" nur mit der aktuellen 4. Auflage des Arbeitsheftes kompatibel ist.

Ein Programm zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen

Verhaltenstraining für Schulanfänger

Orange Line. Ausgabe ab 2022

Grammatiktraining aktiv Klasse 8

Orange Line 4

Kristinas Leben ändert sich schlagartig, nachdem sie Tobias in ihre Wohnung gelassen hat: Sie gerät zwischen die Fronten zweier Jugendbanden, die ihre Zeit mit nächtlichen Spraytouren und S-Bahn-Surfen verbringen. Dann kommt der Tag der Entscheidung. Wenn Kristina richtig zu Tobias' Bande gehören will, muss sie eine Mutprobe bestehen: Sie soll nachts von einer Brücke Steine auf die Autobahn werfen ... Die light-Ausgabe des Erfolgstitels von Carolin Philipps wurde konsequent an die Bedürfnisse leseschwächerer Jugendlicher angepasst: gestraffter Handlungsverlauf, durchgehend im Präsens erzählt, einfacher Satzbau und behutsamer Zeilenumbruch, pfiffige Illustrationen, die motivieren und das Textverständnis unterstützen, Kopfzeilen und Zeilenzähler für eine bessere Orientierung im Text. Die ebenfalls erhältliche "x-light"-Ausgabe baut die Lesehürden noch einmal deutlich ab. Die Inhalte pro Seite sind jedoch identisch mit der Ausgabe "light", beide können parallel in einer Klasse gelesen werden und sind auch für die Förderschule geeignet! Reihe light: einfache Sprache, spannend und authentisch!

Kristinas Mutprobe / light

Alle Lösungen zu den Aufgaben im Schulbuch Schnittpunkt Mathematik Klasse 6 mit ausführlichen Lösungswegen, verständlich für Lernende aufbereitet.
 
 Sie können zur Selbstkontrolle im Unterricht ausgelegt werden und fördern das selbstständige Lernen.

Alle Lösungen zu den Aufgaben im Schulbuch Schnittpunkt Mathematik Klasse 6 mit ausführlichen Lösungswegen, verständlich für Lernende aufbereitet.Sie können zur Selbstkontrolle im Unterricht ausgelegt werden und fördern das selbstständige Lernen.

Lösungen Klasse 6

In seinem letzten Lebensjahr publizierte der Zürcher Universalgelehrte Conrad Gessner (1516-1565) die Studie De rerum fossilium, lapidum et gemmarum maxime, figuris et similitudinibus liber, die Steine und andere res fossiles aufgrund einer Ähnlichkeit im Aussehen oder der Bedeutung ihres Namens zu Bereichen der Natur und zu Artefakten in Beziehung setzt. Die Verwendung von Holzschnitten zur Illustration stellt auf dem Gebiet der Erdwissenschaften eine Innovation dar. Die für die Forschung verschiedener Disziplinen wichtige Schrift wird in dieser Ausgabe erstmals aus dem Lateinischen übersetzt, in ihren historischen Kontext eingeordnet und durch Zitatnachweise und Register erschlossen.
Der Sammelbegriff res fossiles verweist auf das, was sich aus dem Boden ausgraben lässt: Gesteine, Minerale, Erze sowie Fossilien im heutigen Sinn, die man damals meist nicht als Relikte von Organismen erkannte. Das «Fossilienbuch» zeichnet sich durch zahlreiche Holzschnitte aus, die Objekte aus den Sammlungen von Gessner und seinen Korrespondenzpartnern zeigen. Es dokumentiert den Austausch von Informationen und Bildmaterial und gibt Einblick in Gessners internationales Netzwerk.
Mit Beiträgen zur Einleitung von Urs B. Leu und Walter EtterErstellung der Register unter Mitarbeit von Alessandra Geiger

In seinem letzten Lebensjahr publizierte der Zürcher Universalgelehrte Conrad Gessner (1516–1565) die Studie De rerum fossilium, lapidum et gemmarum maxime, figuris et similitudinibus liber, die Steine und andere res fossiles aufgrund einer Ähnlichkeit im Aussehen oder der Bedeutung ihres Namens zu Bereichen der Natur und zu Artefakten in Beziehung setzt. Die Verwendung von Holzschnitten zur Illustration stellt auf dem Gebiet der Erdwissenschaften eine Innovation dar. Die für die Forschung verschiedener Disziplinen wichtige Schrift wird in dieser Ausgabe erstmals aus dem Lateinischen übersetzt, in ihren historischen Kontext eingeordnet und durch Zitatnachweise und Register erschlossen.
Der Sammelbegriff res fossiles verweist auf das, was sich aus dem Boden ausgraben lässt: Gesteine, Minerale, Erze sowie Fossilien im heutigen Sinn, die man damals meist nicht als Relikte von Organismen erkannte. Das «Fossilienbuch» zeichnet sich durch zahlreiche Holzschnitte aus, die Objekte aus den Sammlungen von Gessner und seinen Korrespondenzpartnern zeigen. Es dokumentiert den Austausch von Informationen und Bildmaterial und gibt Einblick in Gessners internationales Netzwerk.
Mit Beiträgen zur Einleitung von Urs B. Leu und Walter EtterErstellung der Register unter Mitarbeit von Alessandra Geiger

Übersetzt und herausgegeben von Petra Schierl

Conrad Gessner, Fossilienbuch

NeoLatina

Keine Epoche des abendländischen Denkens hat so viele Rhetoriktraktate hervorgebracht wie die Frühe Neuzeit, die man als "rhetorisches Zeitalter" (A. Keller) bezeichnet hat. Zwischen 1460 und 1700 wurden mehr als 3500 rhetorische Schriften in über 15.000 Ausgaben in Umlauf gebracht. Rhetorik wurde einerseits selbst zum Gegenstand der Erforschung, andererseits wurde ihr der Rang einer exakten Wissenschaft zugemessen. Es entstanden komplexe Kataloge von Status, Topoi, Tropen und Figuren, mit denen man versuchte, Wissen zu kategorisieren und zu systematisieren. Der vorliegende Band widmet sich dieser ,Vermessung der Rede': Er vereinigt Studien zu Rhetoriktraktaten von Erasmus von Rotterdam, Gerardus Vossius oder Giambattista Vico, zum Verhältnis der Rhetorik zu anderen Wissenschaften sowie zu Rezeption und Funktion der antiken Rhetorik an der frühneuzeitlichen Universität in Europa.

Keine Epoche des abendländischen Denkens hat so viele Rhetoriktraktate hervorgebracht wie die Frühe Neuzeit, die man als "rhetorisches Zeitalter" (A. Keller) bezeichnet hat. Zwischen 1460 und 1700 wurden mehr als 3500 rhetorische Schriften in über 15.000 Ausgaben in Umlauf gebracht. Rhetorik wurde einerseits selbst zum Gegenstand der Erforschung, andererseits wurde ihr der Rang einer exakten Wissenschaft zugemessen. Es entstanden komplexe Kataloge von Status, Topoi, Tropen und Figuren, mit denen man versuchte, Wissen zu kategorisieren und zu systematisieren. Der vorliegende Band widmet sich dieser ,Vermessung der Rede': Er vereinigt Studien zu Rhetoriktraktaten von Erasmus von Rotterdam, Gerardus Vossius oder Giambattista Vico, zum Verhältnis der Rhetorik zu anderen Wissenschaften sowie zu Rezeption und Funktion der antiken Rhetorik an der frühneuzeitlichen Universität in Europa.

Rhetorik(en) in der Frühen Neuzeit

Die Vermessung der Rede

Das Zahlenbuch. Ausgabe ab 2022

Förderkommentar Lernen Klasse 4

Das Zahlenbuch 4

TERRA Geographie. Ausgabe ab 2024

Terra – Wir geben Orientierung für die Zukunft. 
Inhaltlich und thematisch auf aktuellem Stand: Medienbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung ziehen sich wie ein roter Faden durch das neue Terra. Die praxistaugliche Differenzierung und sprachsensible Angebote garantieren individuelle Lernerfolge. Mit vielfältigen digitalen Anreicherungen und Produkten begeistern Sie Ihre Lernenden.Bildung für nachhaltige Entwicklung als roter Faden
Das Thema nachhaltige Entwicklung wird in Terra großgeschrieben. Dabei werden die Lernenden in ihrer Lebenswelt abgeholt. Leicht umsetzbare Differenzierung
Mit Terra können Sie ganz einfach auf die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler reagieren. Medienkompetenz gezielt aufbauen und fördern
Das gibt Sicherheit! Mit Terra vermitteln Sie wichtige Grundlagen im Umgang mit verschiedenen Medien. Einfach verstehen, worum es geht
Durch das sprachsensible Konzept und die gezielte Vernetzung von Inhalten vermitteln Sie Inhalte nachhaltig.

Schulbuch mit Medien Klasse 7/8

Terra Geographie 7/8. Ausgabe Thüringen Gymnasium

- Nutzen Sie Scrum als transformative Lehrmethode für Ihren Unterricht
- Steigern Sie mit Scrum4Schools die Selbstständigkeit und Kreativität Ihrer Schüler:innen
- Mit konkreten Beispielen der Umsetzung im Schulalltag
- Mit zahlreiche Fallstudien, Erfahrungsberichten und Untersuchungen zur Wirksamkeit dieser innovativen Lehrmethode
- Dein exklusiver Vorteil: E-Book inklusive beim Kauf des gedruckten Buches

Lehrer:innen und Schüler:innen stehen häufig vor Herausforderungen in der Schule: Übermäßige Bürokratie, hoher Druck, sinkende Qualitätsstandards und eine zunehmende Frustration sind allgegenwärtig. Dies führt dazu, dass immer mehr Schüler:innen die Schule enttäuscht verlassen und Lehrkräfte ihren Beruf aufgeben.
In der Wirtschaft hat sich agiles Management als effektiv erwiesen. Scrum4Schools überträgt diesen Ansatz auf das Bildungswesen, indem es speziell für den Klassenraum adaptiert wird. Diese Herangehensweise ermöglicht selbstgesteuertes Lernen und stärkt die Selbstwirksamkeit der Schüler:innen, während sie gleichzeitig die Lehrkräfte entlastet.
Das Buch stellt die Methode Scrum4Schools ausführlich vor, erläutert ihre Relevanz und beschreibt detailliert sowohl die theoretischen Grundlagen als auch die praktische Anwendung in Schulen.
Es werden zahlreiche Fallstudien, Erfahrungsberichte und Untersuchungen zur Wirksamkeit dieser innovativen Lehrmethode präsentiert. Über 100 Schulen in Deutschland setzen bereits Scrum4Schools oder die ähnliche Methode EduScrum ein.
Anhand konkreter Beispiele wird gezeigt, wie Scrum4Schools im Schulalltag umgesetzt werden kann, um die Lehr- und Lernprozesse zu optimieren.
Das Buch betont die Rolle der Lehrer:innen als Begleiter und Unterstützer im Lernprozess und zeigt auf, wie sie durch Scrum4Schools in ihrer Arbeit unterstützt werden.
Besonders hervorgehoben wird, wie Scrum4Schools die Selbstständigkeit und Kreativität der Schüler:innen fördert und sie zu aktiven Teilnehmern ihres Lernprozesses macht.
Das Buch argumentiert, dass Scrum4Schools einen wichtigen Beitrag zur Modernisierung des Bildungswesens leisten kann und stellt dar, wie traditionelle Lehrmethoden durch diese agile Methode ergänzt oder ersetzt werden können.
Lehrer:innen und Schüler:innen, die bereits mit Scrum4Schools gearbeitet haben, kommen zu Wort und teilen ihre positiven Erfahrungen.
Abschließend gibt das Buch einen Ausblick auf die Zukunft des Lehrens und Lernens mit Scrum4Schools und diskutiert potenzielle Weiterentwicklungen und Anpassungen der Methode.

- Nutzen Sie Scrum als transformative Lehrmethode für Ihren Unterricht
- Steigern Sie mit Scrum4Schools die Selbstständigkeit und Kreativität Ihrer Schüler:innen
- Mit konkreten Umsetzungsbeispielen aus dem deutschen und österreichischen Schulalltag
- Ihr exklusiver Vorteil: E-Book inklusive beim Kauf des gedruckten Buches

Schüler:innen und Lehrkräfte haben an ihren ersten Schultagen eines gemeinsam: die Begeisterung für das Lernen. Doch die Freude hält oft nur kurz. Während die Lehrenden in Bürokratie versinken und gesellschaftlichen Verwerfungen abfedern sollen, lernen Kinder und Jugendliche vor allem eines: Ihre individuellen Fähigkeiten und Bedürfnisse haben in der Schule nur wenig Platz, denn das System pocht auf Standards. Was unter den Tisch fällt, ist die Ausbildung von Kompetenzen für eine komplexe Welt: die Fähigkeit zur Zusammenarbeit, zur Kommunikation, zum kritischen und kreativen Denken.

In der Wirtschaft werden agile Arbeitsmethoden wie „Scrum“ eingesetzt, um genau diese Fähigkeiten zu fördern. Mit Scrum4Schools haben Boris Gloger und sein Team diesen Ansatz für den Klassenraum adaptiert: Durch selbstgesteuertes Lernen erfahren die Schüler:innen ihre Selbstwirksamkeit, während die Lehrkräfte entlastet werden und mehr Zeit für individuelle Unterstützung haben. Sie werden zu Begleitern von jungen Menschen, die mit Scrum4Schools endlich aktive Teilnehmer:innen in ihrem Lernprozess werden können.

Boris Gloger zeigt, wie Scrum4Schools das System Schule von innen modernisieren kann. Vorgestellt wird nicht nur die Methode selbst, sondern auch die praktische Anwendung in Schulen in Deutschland und Österreich.

AUS DEM INHALT //
- Neues Denken für ein neues Bildungssystem
- Wie Unterricht gelingen kann
- Die agile Lernmethode Scrum4Schools
- Planung und Umsetzung des Unterrichts mit Scrum4Schools
- Epilog
- Projektbeispiele
- Glossar

Mit Scrum4Schools Lernen und Unterricht verbinden

From teaching to Learning

Lambacher Schweizer. Ausgabe für Niedersachsen ab 2024

Lambacher Schweizer Mathematik 6. Ausgabe Niedersachsen

Abenteuer in Rom 2

Inhalt

Bibliografische Angaben

Schlagworte

Inhalt

Bibliografische Angaben

Schlagworte

Weitere Titel zum Thema