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Schriften zum Sportrecht

Württembergischer Fußballverband e.V.

50 Jahre Sportrecht in Wangen

Heimspiel mit Geschichte

Jahrbuch Grundschulforschung

Das 29. Jahrbuch Grundschulforschung adressiert die Frage, welche Bezüge in der Grundschulbildung notwendig sind, um die doppelte Anschlussfähigkeit der Grundschule zu gewährleisten. Dabei wird einerseits an die vielfältigen Bezüge der Grundschulpädagogik als eigenständige wissenschaftliche Disziplin angeknüpft: zu Fachdidaktiken, Stufendidaktiken, Kindheitspädagogik u. a. m. Andererseits wird die nach wie vor aktuelle Professionalisierungsdebatte in Verbindung mit Querschnittsaufgaben der Primarstufe wie Digitalisierung, Inklusion und Bildung für nachhaltige Entwicklung aufgegriffen. Insgesamt bündelt das 29. Jahrbuch den Blick auf die vielfältigen notwendigen Bezüge zu Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung zur Gestaltung einer Schule für alle Kinder.

Das 29. Jahrbuch Grundschulforschung adressiert die Frage, welche Bezüge in der Grundschulbildung notwendig sind, um die doppelte Anschlussfähigkeit der Grundschule zu gewährleisten. Dabei wird einerseits an die vielfältigen Bezüge der Grundschulpädagogik als eigenständige wissenschaftliche Disziplin angeknüpft: zu Fachdidaktiken, Stufendidaktiken, Kindheitspädagogik u. a. m. Andererseits wird die nach wie vor aktuelle Professionalisierungsdebatte in Verbindung mit Querschnittsaufgaben der Primarstufe wie Digitalisierung, Inklusion und Bildung für nachhaltige Entwicklung aufgegriffen. Insgesamt bündelt das 29. Jahrbuch den Blick auf die vielfältigen notwendigen Bezüge zu Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung zur Gestaltung einer Schule für alle Kinder.

Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung

Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule

Quaestiones disputatae

Partizipation und Leitung in der frühen Kirche

Der Profifußball ist der am stärksten emotionalisierte Markt der Welt. Und gleichzeitig einer der am wenigsten verstandenen.

Hinter jedem Transfer, jedem Spielervertrag und jeder Investitionsentscheidung liegt ein zweiter Markt: unsichtbar, präzise, verrechtlicht. Ein Netzwerk aus Zahlungsströmen, Risikoallokationen und Vertragsarchitekturen, das darüber entscheidet, wer in diesem Markt langfristig gewinnt. Unabhängig davon, wer die Champions League gewonnen hat.

Dominik Heer, Rechtsanwalt und strategischer Berater im Profisport, legt diesen Markt frei. Er zeigt, warum nominale Transfersummen selten ihren kommunizierten Wert haben, wie Liquiditätsdruck Verhandlungsmacht vernichtet, und weshalb die entscheidenden Klauseln eines Vertrags meist die sind, die in der Verhandlung die wenigste Zeit bekommen haben.

Ein Buch für alle, die diesen Markt nicht nur betreiben, sondern steuern wollen.

Wie Verträge, Cashflows und Strukturen den Markt wirklich bestimmen

Die verborgene Ökonomie des Profifußballs

Beiträge zum Sportrecht

Erlanger Sportrechtstagungen 2024 und 2025

Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts

Der bewusste Wechsel von Perspektiven als Antwort auf komplexe gesellschaftliche Herausforderungen stand im Zentrum der GDSU-Jahrestagung 2025 "Perspektiv(en) wechsel - Sachunterricht neu denken". Vor dem Hintergrund einer dynamischen, pluralen und von Unsicherheiten geprägten Welt rückten Fragen danach in den Fokus, wie Sachunterricht unterschiedliche Sichtweisen produktiv aufgreifen, verknüpfen und für Lernprozesse fruchtbar machen kann. Welche didaktischen Zugänge ermöglichen es, eingefahrene Denkmuster zu verlassen, Zusammenhänge neu zu erschließen und Kinder zu einem reflektierten, kritischen und dialogfähigen Umgang mit Welt zu befähigen? Und geht es im Sachunterricht um die Perspektiven der Sache oder um die Perspektiven der Kinder? Die Beiträge dieses Bandes greifen diese Fragestellungen auf, diskutieren innovative Konzepte und Methoden einer vielperspektivischen Sachunterrichtsdidaktik und beleuchten deren Bedeutung für eine zukunftsorientierte, nachhaltige und demokratische Bildung.

Sachunterricht neu denken

Perspektiv(en)wechsel

Nomos Universitätsschriften - Recht

Die Eignung der GmbH als Rechtsform für Unternehmen in Verantwortungseigentum

Analysen und Umgangsweisen mit alten und neuen Paradoxien

Erwachsenenpädagogische Professionalität zwischen Person und Organisation

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik - Beihefte

Lehrpersonen an berufsbildenden Schulen sind selten explizit Gegenstand der empirischen Forschung zum Lehrberuf und zur Lehrpersonenbildung. In den Stichproben umfangreicher Studien sind sie in der Regel unterrepräsentiert und werden im Vergleich zu anderen Lehrämtern kaum in den Blick genommen. Daher liefert der aktuelle Forschungsstand nur begrenzte Erkenntnisse über mögliche Besonderheiten der Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen und deren berufliche Tätigkeit. Vor diesem Hintergrund zielen verschiedene berufs- und wirtschaftspädagogische Initiativen darauf, die empirische Lehrer:innenforschung zu stärken und auszubauen. Diesem Ziel fühlt sich auch dieses Beiheft verpflichtet. Es bietet einen Überblick über aktuelle empirische Studien und deckt dabei ein breites Spektrum ab: von der Berufswahl über Aspekte der professionellen Entwicklung bis hin zu Erkenntnissen zu Unterrichtswahrnehmungen, epistemischen Überzeugungen und grundlegenden Orientierungen im Fachstudium von Lehrpersonen an berufsbildenden Schulen.

Lehrpersonen an berufsbildenden Schulen im Spiegel empirischer Forschung

Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung

Entwicklungserwartungen spielen in der Schulpädagogik als Disziplin sowie insbesondere in der Schulentwicklungs- und in der Lehrer:innenprofessionalisierungsforschung eine zentrale Rolle. 
Das Entwicklungs und Fortschrittsparadigma ist für sie konstitutiv, denn es etabliert diskursiv die Erwartung, Schulen hätten sich zu entwickeln und Wissenschaft könne dies befördern oder gar bewirken. In engem Wechselspiel mit bildungspolitischen Erwartungen etablieren sich Idealbilder einer entwicklungsfähigen Schule. 
Der Band versammelt Beiträge, die das Verhältnis von Entwicklungserwartungen, Schule und Schulpädagogik aus unterschiedlichen Blickwinkeln betrachten. Die Auseinandersetzung mit dem Paradigma eröffnet eine Perspektive auf Schule und Lehrer:innenhandeln sowie Schulpädagogik und Lehrer:innenbildung, die Relationen zwischen Wandel und Persistenz, Innovation und Kompensation sowie Harmonisierung und Ambivalenz ausweist.

Zu einem Paradigma von Schule und der Berufskultur von Lehrpersonen

Entwicklung als Erwartung

Sportrecht

Die Reflexion des eigenen Handelns gilt als ein Kern-element pädagogischer Professionalität - und zugleich als vielschichtige Praxis. Dieser Sammelband beleuchtet Reflexion als ein komplexes soziales Geschehen, in dem sich professionelle Selbstverhältnisse, situative Anforderungen und institutionelle Kontexte wechselseitig durchdringen. 
Auf der Grundlage theoretischer Überlegungen sowie qualitativ-rekonstruktiver Forschungsansätze werden neue Einsichten in die Binnenlogik reflexiver Prozesse gewonnen und vergleichende Perspektiven über verschiedene pädagogische Handlungsfelder hinweg eröffnet. 
Der Band rückt die pädagogische Qualität und die soziale Dimension des Reflexionsgeschehens in Schule, Hochschule und Frühpädagogik in den Fokus und leistet einen fundierten, differenzierten und multiperspektivischen Beitrag zur aktuellen Diskussion in der erziehungswissenschaftlichen Schul-, Bildungs- und Professionsforschung.

Erziehungswissenschaftliche Analysen zu einem zentralen Topos der Professionsforschung

Die eigene pädagogische Praxis reflektieren

Essentials

Der Profifußball bewegt sich zwischen kulturellem Erbe und ökonomischer Logik. Er ist zugleich Ritual und Geschäft, lokales Erlebnis und globales Medienprodukt. Dieses Essential zeigt, wie Tradition, Moderne und Kommerzialisierung ineinandergreifen und wo Konflikte entstehen, die über die Zukunft des Spiels entscheiden. Mit klarer Systematik und praxisnahen Schlussfolgerungen eröffnet das Buch neue Perspektiven für Fans, Funktionäre und alle, die den Fußball als kulturelles Gut und gesellschaftliches Phänomen verstehen.

Der Profifußball bewegt sich zwischen kulturellem Erbe und ökonomischer Logik. Er ist zugleich Ritual und Geschäft, lokales Erlebnis und globales Medienprodukt. Dieses 
 Essential
 zeigt, wie Tradition, Moderne und Kommerzialisierung ineinandergreifen und wo Konflikte entstehen, die über die Zukunft des Spiels entscheiden. Mit klarer Systematik und praxisnahen Schlussfolgerungen eröffnet das Buch neue Perspektiven für Fans, Funktionäre und alle, die den Fußball als kulturelles Gut und gesellschaftliches Phänomen verstehen.&nbsp;

Authentische und zukunftsfähige Fußballclubs. Ein Balanceakt für alle Akteure

Tradition, Moderne und Kommerz im Profifußball

50 Jahre Sportrecht in Wangen

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