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Stahl E: 1877

1877

Trotz seiner immensen Fülle und Verbreitung ist das Repertoire an Opernbearbeitungen, -derivaten und anderen opernbezogenen Verlagsprodukten als besonderes Rezeptionsphänomen und Ausdruck und Spiegel der zeitgenössischen Geschmacksbildung von der Forschung bisher wenig berücksichtigt worden. Mit einer bewusst geographischen und zeitlichen Eingrenzung auf Berlin im ersten Drittel des 19. Jahrhunderts widmet sich dieses Werk der Wahrnehmung und Wirkung von Oper durch Opernbearbeitungen aus Berliner Musikverlagen. Inwieweit korreliert die Verlagsproduktion mit dem zeitgenössischen Spielplan der Theater? Welche Stücke konnten sich aus dem musikdramatischen Kontext loslösen und jenseits der Bühne verselbstständigen? Nach welchen ökonomisch-unternehmerischen Kriterien wurden Opern für Bearbeitungen ausgewählt? Inwieweit spiegelt sich der Verwendungszweck in der materiellen Ausstattung und musikalischen Faktur der Noten wider? Hatten kulturpolitische Entscheidungen, wie etwa die Ernennung Gaspare Spontinis zum General-Musikdirektor der königlichen Bühnen, Einfluss auf die Verlagsprodukte? Mit der Beantwortung dieser und weiterer Fragen gelingt durch die beispielhafte Betrachtung diverser Formen von Opernbearbeitungen ein Einblick in die Motoren der zeitgenössischen Opernrezeption Berlins zwischen 1815 und 1828.

Oper in Berlin im ersten Drittel des 19. Jahrhunderts im Spiegel der Berliner Musikverlagsproduktion

Rezeption durch Bearbeitung

In 1532, James V instituted the College of Justice, an incorporated group of expert lawyers and administrators who were to exercise supreme Scottish civil jurisdiction. Why did he decide to do that? This book argues that the scheme was informed by a powerful sense of the role that an incorporated body of expert lawyers might serve in articulating a just law for the realm. The new institution also more fully defined the relationship between the king and his supreme judges, reflecting contemporary European thought. Furthermore, the new College of Justice was meant to have a significant role in connection with the government of the Scottish Catholic Church on the eve of the Reformation. ​​​​​​​ This account of the institution of the College of Justice serves as a case study of the powerful role of lawyers in state formation during the Renaissance. It will also be of interest to those who wish to understand the origins of a court that remains part of the Scottish legal landscape to this day.

Government and Governance in Renaissance Scotland

The College of Justice

LÜK Vorschulblöcke

LÜK-Vorschulspaß für unterwegs - Aufgabenvielfalt garantiert!Mit den neuen LÜK-Vorschulblöcken wird Lernen zum Abenteuer - ganz ohne Spielgerät, nur mit Block und Stift. Ob im Auto, Zug, Restaurant oder bei Freunden: Die cleveren Aufgaben sorgen für Spaß und fördern wichtige Fähigkeiten ganz nebenbei.Was Kinder ab 5 Jahren erwartet:<ul><li>Buchstaben erkennen und zuordnen Spielerisch das Alphabet entdecken und erste Schreibversuche unternehmen.</li><li>Zahlen schreiben und zählen üben Mengen erfassen, Zahlenfolgen verstehen und einfache Rechenaufgaben lösen.</li><li>Kategorien bilden und vergleichen Gemeinsamkeiten und Unterschiede erkennen, Dinge logisch gruppieren. </li><li>Logisches Denken trainieren Reihenfolgen fortsetzen, Muster erkennen und das Fehlende ergänzen. </li><li>Konzentration und Feinmotorik stärken Genaues Hinsehen, sorgfältiges Ausmalen und präzises Schreiben. </li></ul>Einfach loslegen:Ein Block, ein Stift - mehr braucht es nicht. Die 80 Seiten voller Aufgaben sind ideal für unterwegs und machen Lernen zum Erlebnis.

Dein total cleverer LÜK Vorschulblock LERNSPASS

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Es muss nicht immer Kaviar sein

This book offers the first detailed study of women's legal status in early modern Liège, an otherwise largely overlooked case in European legal history. It follows women across the course of their lives, from birth to widowhood, to show how their legal position and control over property shifted over time, depending on their social status and place within the family. Drawing on a substantial body of wills and marriage contracts from notarial practice, it moves beyond traditional sources to show how the law actually worked in everyday practice, and who took part in its creation. By bringing all these elements together, this book offers a nuanced picture of how law and gender interacted in early modern Europe.

Women's Legal Status Between Customary Law, Notarial Practice and Ius Commune (16th-17th Century)

Women and the Law in Early Modern Liège

This monograph offers a comprehensive contextual analysis of Maine's Ancient Law, emphasising the author's use of various sources to construct the book's key themes. Ancient Law was written as a sophisticated piece of rhetorical prose grounded in Maine's education in the classics. Central to this analysis is the significant role of Roman law in shaping the narrative, particularly its influence on Maine's arguments and conclusions. The monograph also positions Maine's work within the broader intellectual debates of the nineteenth century, especially concerning the teaching of English law and Britain's colonial presence in India. By situating Maine's Ancient Law within this larger context, the study enhances our understanding of the text, revealing the historical legal framework that resonates in modern legal discourse and thought. This connection enriches our knowledge of Maine's contributions and highlights the enduring relevance of his ideas.

Henry Maine's Ancient Law as an Expression of Victorian Humanism

The U.S. Constitution is silent about a right to privacy, yet the Supreme Court determined in the 1965 reproductive rights case Griswold v. Connecticut, that such a right is inferred from the Bill of Rights. The reasoning in the landmark case hinged on an unexpected word – penumbra. The Court concluded, in other words, that the unmentioned right to privacy resides in the shadows of the amendments.But this was not the first time penumbral imagery was used in legal writings, and its broader cultural usage dates back much further. Jared Schroeder's The Penumbra Problem provides a much-needed – and quite colorful – social and cultural history of the term. The penumbra concept, it turns out, wasn't an accidental choice but instead a well-selected term with centuries of transnational history.Schroeder tells its story through two intertwining narratives: first, how the word penumbra transcended its oblique scientific origins to become a distinct cultural concept; and, second, the parallel story of its evolving use in legal thought. The book tracks back and forth in time, creating an unexpected lineage of people and works who became unwitting champions of the penumbra concept, including mathematician Johannes Kepler, feminist activist Estelle Griswold, British thinker Robert Hooke, and lexicographer Noah Webster. Pairing these stories with the writings of great legal thinkers such as Willam Douglas and Oliver Wendell Holmes, Schroeder is able to construct a kind of etymological love letter to this obscure concept.Not everyone has supported the privacy precedent, though, and it is no exaggeration to say that it is in danger today. Schroeder's clever, utterly unique history is, at its core, a call to redouble efforts to save the right to privacy. He argues that we must understand its ponderous, indeed uncertain, origins to fully appreciate the precarity in which it exists today, and only then can we adequately fight for it.

The Rise and Fall of the Little-Known Word That Protects Our Privacy

The Penumbra Problem

Rechtsgeschichte ist nicht nur ein Orchideenfach für einige wenige Interessierte. Es ist nach wie vor eines der zentralen Grundlagenfächer im juristischen Studium, und dies nicht ohne Grund: Die Rechtsgeschichte gehört in den Kanon jener Fächer, die Selbstvergewisserung und Perspektiven einer Disziplin eröffnen. Zu verstehen, woher Rechtsinstitute kommen, welchen ursprünglichen Anwendungsbereich sie hatten und was die Gründe für ihre Entwicklung waren, hilft bei einer kritischen Auseinandersetzung mit aktuellen Rechtsfragen. Historische Informiertheit kann zu einem tieferen und damit besseren Rechtsverständnis beitragen. Diesem Ziel widmet sich das neue NomosLehrbuch zur Rechtsgeschichte. 
Erörtert wird im Schwerpunkt die deutsche Rechtsgeschichte seit der Vormoderne. Das Lehrbuch nimmt dabei Rechtsentwicklungen insgesamt in den Blick. Vermieden werden anachronistische Rückprojektionen der heutigen Disziplinen Privatrecht, Strafrecht und Öffentliches Recht. Statt Vorgeschichten zu erzählen und Kontinuitäten zu betonen, wird den Lesern ein Gefühl für die Besonderheiten der modernen Rechtsordnungen in Abgrenzung zu älteren Rechtsformen vermittelt. Insbesondere verbindet das Lehrbuch die Rechtsgeschichte mit der Sozial- und Kulturgeschichte und beschreibt Rechtsgeschichte damit in ihrem kulturellen Kontext. Das Lehrbuch vermittelt damit die Fähigkeit zu einer eigenständigen Reflexion über die bestehende Rechtsordnung, indem es unterschiedliche Lösungsansätze für Rechtsprobleme unter verschiedenen sozialen und wirtschaftlichen Bedingungen aufzeigt.
Strukturprägend für das Lehrbuch sind Ereignisse, Institutionen und Thesen und weniger "große Männer" oder "große Werke". Sie werden eingebettet dargestellt in dem für eine Epoche als relevant erachteten thematischen Zusammenhang unter Verwendung möglichst neutraler Begriffe, um einen unvoreingenommenen Zugang zu ermöglichen, und um oft unreflektierte Assoziationen zu überlieferten historischen Deutungsmustern zu vermeiden.
Vertiefungsabschnitte am Ende zahlreicher Kapitel formulieren Forschungsfragen, die jeweils eine Vernetzung mit anderen Teilen des Werkes ermöglichen, sodass ein Verständnis für die größeren Zusammenhänge gefördert wird. Am Ende des Buches finden sich Wiederholungsfragen zur eigenständigen Repetition.

Rechtsgeschichte ist nicht nur ein Orchideenfach für einige wenige Interessierte. Es ist nach wie vor eines der zentralen Grundlagenfächer im juristischen Studium, und dies nicht ohne Grund: Die Rechtsgeschichte gehört in den Kanon jener Fächer, die Selbstvergewisserung und Perspektiven einer Disziplin eröffnen. Zu verstehen, woher Rechtsinstitute kommen, welchen ursprünglichen Anwendungsbereich sie hatten und was die Gründe für ihre Entwicklung waren, hilft bei einer kritischen Auseinandersetzung mit aktuellen Rechtsfragen. Historische Informiertheit kann zu einem tieferen und damit besseren Rechtsverständnis beitragen. Diesem Ziel widmet sich das neue NomosLehrbuch zur Rechtsgeschichte. 
Erörtert wird im Schwerpunkt die deutsche Rechtsgeschichte seit der Vormoderne. Das Lehrbuch nimmt dabei Rechtsentwicklungen insgesamt in den Blick. Vermieden werden anachronistische Rückprojektionen der heutigen Disziplinen Privatrecht, Strafrecht und Öffentliches Recht. Statt Vorgeschichten zu erzählen und Kontinuitäten zu betonen, wird den Lesern ein Gefühl für die Besonderheiten der modernen Rechtsordnungen in Abgrenzung zu älteren Rechtsformen vermittelt. Insbesondere verbindet das Lehrbuch die Rechtsgeschichte mit der Sozial- und Kulturgeschichte und beschreibt Rechtsgeschichte damit in ihrem kulturellen Kontext. Das Lehrbuch vermittelt damit die Fähigkeit zu einer eigenständigen Reflexion über die bestehende Rechtsordnung, indem es unterschiedliche Lösungsansätze für Rechtsprobleme unter verschiedenen sozialen und wirtschaftlichen Bedingungen aufzeigt.
Strukturprägend für das Lehrbuch sind Ereignisse, Institutionen und Thesen und weniger „große Männer“ oder „große Werke“. Sie werden eingebettet dargestellt in dem für eine Epoche als relevant erachteten thematischen Zusammenhang unter Verwendung möglichst neutraler Begriffe, um einen unvoreingenommenen Zugang zu ermöglichen, und um oft unreflektierte Assoziationen zu überlieferten historischen Deutungsmustern zu vermeiden.
Vertiefungsabschnitte am Ende zahlreicher Kapitel formulieren Forschungsfragen, die jeweils eine Vernetzung mit anderen Teilen des Werkes ermöglichen, sodass ein Verständnis für die größeren Zusammenhänge gefördert wird. Am Ende des Buches finden sich Wiederholungsfragen zur eigenständigen Repetition.

Seit der Vormoderne

Rechtsgeschichte

Leni

Leni ist eine junge Frau mit Vorliebe für Kriminalgeschichten, die neugierig, schlau und mutig ist. Dass sie eine Behinderung, das sogenannte Down Syndrom hat, spielt für sie keinerelei Rolle.
Leni lebt in Bayern in der Nähe des Chiemsees in einem Mehrgenerationen-Haus mit vielen besonderen Menschen. Jeder einzelne, mit seiner individuellen Lebensgeschichte und seinen Eigenheiten trägt zum Gelingen und zum Zusammenhalt des Ich + Du Hauses, wie es genannt wird, bei.

Leni, neugierig wie immer, entdeckt beim Milchholen ein verlassenes Auto. Darin eine Tasche mit Geld, viel Geld. 
Sie nimmt diese Tasche an sich um sie sicher zu verwahren, bis sie den Besitzer gefunden hat, nicht ahnend, dass es sich um Lösegeld handelt. Das Schicksal nimmt seinen Lauf und Leni rückt plötzlich ins Visier der Entführer. 

Gemeinsam mit ihrem autistischen Freund Hauke versucht sie wieder aus der Sache heraus zukommen, schafft es aber nur, sich immer noch tiefer darin zu verstricken. 

Mit Mut, Entschlossenheit und positiver Energie schafft sie es trotz ihrer Behinderung zur Aufklärung des Falles entscheidend beizutragen. 

Für ihren Mut wird sie zur Ehrenpolizistin der Sonnwanger Polizei ernannt.

und wie sie zur Polizei kam

Formen der Vereinheitlichung | Modes of Standardisation

Die Qualität rechtswissenschaftlicher Arbeit hängt maßgeblich von den verfügbaren Quellen ab, die sie verarbeitet. Ihre Kenntnis und Zugänglichkeit sind dafür zentral. Doch die bibliografischen Verzeichnisse der Fachliteratur in Deutschland zeichnen vielfach ein unvollständiges Bild: Häufig werden Quellen, die älter als zwanzig Jahre sind, nicht mehr berücksichtigt. Diesem Desiderat in der Erfassung älterer Quellen wirkt die vorliegende Bibliographie entgegen.Sie umfasst über 2000 Nachweise zu Publikationen aus den miteinander verbundenen Themenfeldern Rechtsdidaktik und Juristenausbildung in Deutschland, die in den vergangenen 75 Jahren erschienen sind. Als erste und bislang einzige ihrer Art schließt sie eine systematische Lücke in den etablierten Literaturauswertungen, indem sie nicht nur Monographien und Zeitschriftenaufsätze, sondern auch Beiträge in Jahrbüchern, Sammelbänden und Festschriften dokumentiert. Die Bibliographie richtet sich an alle, die an einem vollständigen Überblick über die Quellenlage interessiert sind und sich so einen differenzierten und umfassenden Zugang zur Forschungsliteratur verschaffen möchten.

Band 2: Bibliographie zur Rechtsdidaktik und Juristenausbildung 1949-2024

Grundlagen der Rechtsdidaktik an Hochschulen 02

1877

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