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Hamans C: Word Formation without the
Morpheme

Word Formation without the Morpheme

The Systems Underlying Blending, Clipping, and Suffix Reinterpretation

Readings in Theatre Practice

Keywords and Concepts

Acting

Routledge Advances in Translation and Interpreting Studies

This groundbreaking work explores how scholarship from queer theory can help to bridge the gap between translation studies and other disciplines, including cultural studies, comparative literature, anthropology, philosophy, and history.

This groundbreaking work explores how scholarship from queer theory can help to bridge the gap between translation studies and other disciplines, including cultural studies, comparative literature, anthropology, philosophy, and history.

Transference, Interpretation, Theory

The Queerness of Translation

Romanistische Arbeitshefte

Spanisch in den USA (español estadounidense/hispanounidense/de Estados Unidos/en Estados Unidos) ist zweifellos ein komplexer Forschungsgegenstand, sowohl aus sprachwissenschaftlicher als auch interdisziplinärer Sicht. Diese Komplexität ergibt sich aus seinem Status als Minderheitensprache der zweitgrößten spanischsprachigen Gemeinschaft und den damit verbundenen spezifischen (sozio)linguistischen Fragen, die auch den Diskurs über Sprache und ihre Sprecher*innen mit einschließen. Zudem geben der transnationale Charakter des Spanischen und die stabile Kontaktsituation zwischen Varietäten (des Spanischen) und Sprachen (Spanisch-Englisch) zahlreiche Impulse für die kritische Diskussion soziolinguistischer Konzepte wie plurizentrische Sprache und Spanglish oder Methoden der Korpuserstellung. Das an vornehmlich deutschsprachige Studierende der Hispanistik gerichtete Arbeitsheft führt in die für Spanisch in den USA relevanten Forschungsbereiche einschließlich ihrer Forschungsfragen, -methoden und -ergebnisse ein und ergänzt diese aus der Perspektive der deutschsprachigen Romanistik.

Spanisch in den USA (español estadounidense/hispanounidense/de Estados Unidos/en Estados Unidos) ist zweifellos ein komplexer Forschungsgegenstand, sowohl aus sprachwissenschaftlicher als auch interdisziplinärer Sicht. Diese Komplexität ergibt sich aus seinem Status als Minderheitensprache der zweitgrößten spanischsprachigen Gemeinschaft und den damit verbundenen spezifischen (sozio)linguistischen Fragen, die auch den Diskurs über Sprache und ihre Sprecher*innen mit einschließen. Zudem geben der transnationale Charakter des Spanischen und die stabile Kontaktsituation zwischen Varietäten (des Spanischen) und Sprachen (Spanisch-Englisch) zahlreiche Impulse für die kritische Diskussion soziolinguistischer Konzepte wie plurizentrische Sprache und Spanglish oder Methoden der Korpuserstellung. Das an vornehmlich deutschsprachige Studierende der Hispanistik gerichtete Arbeitsheft führt in die für Spanisch in den USA relevanten Forschungsbereiche einschließlich ihrer Forschungsfragen, -methoden und -ergebnisse ein und ergänzt diese aus der Perspektive der deutschsprachigen Romanistik.

Forschung, Methoden und Ergebnisse

Spanisch in den USA

Dictionnaire étymologique, historique et comparé du français de Louisiane

The Meaning of Messages

Language, Culture, and Communication

And Save it in the Age of Linguicide

How to Kill a Language

Sign Languages and Deaf Communities [SLDC]

Bimodal Bilingual Acquisition of a HKSL-Cantonese Deaf Child

Beyond Standardized American English

Foundations of Grammar

Exploring Portuguese Radio Phone-In Programs

The Interaction Order on Talk Radio

Band V: Wort- und Sachindex

Heiner Eichner: Gesammelte Schriften

Cognitive Science and Second Language Acquisition Series

This book&nbsp;presents a comprehensive review of implicit learning research in cognitive psychology and second langauge acquisition. The volume will feature analysis of the different underlying structures at work in implicit learning research, including basic research paradigms and key issues concerning researchers in the field. While other books detail the contributions of implicit learning research to first language acquisition, this book will be the first full-length summary of the specific role of implicit learning research in second language acquisition, and future directions for research efforts in this emerging field of linguistics.

This book presents a comprehensive review of implicit learning research in cognitive psychology and second langauge acquisition. The volume will feature analysis of the different underlying structures at work in implicit learning research, including basic research paradigms and key issues concerning researchers in the field. While other books detail the contributions of implicit learning research to first language acquisition, this book will be the first full-length summary of the specific role of implicit learning research in second language acquisition, and future directions for research efforts in this emerging field of linguistics.

Implicit Learning and Second Language Acquisition

Word Formation without the Morpheme

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