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Musiklehre-Spicker

Basiswissen kompakt - leicht verständlich erklärt

Notensystem, Taktangaben - Noten- und Pausenwerte - Intervalle - Tonleitern - Akkorde - Quintenzirkel u. v. m.

Diese Akkordeonschule in 3 Bänden und die dazugehörigen Spielhefte führen auf spielerische Art in das Akkordeonspiel ein. Die Lernschritte sind klein gehalten, um die Schüler nicht zu überfordern und die Motivation zu erhalten und zu steigern. 
Die Bände sind nicht nur zum Musizieren gedacht, sondern auch zum Herumschmökern, Ausmalen, Lernen und Nachschlagen. Vermittelt wird die technische Beherrschung des Akkordeons, die Notenschrift und das allgemeine Verständnis für die Musik. 
Musik ist wie eine Sprache mit eigener Schrift (Notenschrift). Wir können der Musik (Sprache) zuhören oder selber musizieren (reden). Mit Musik können Geschichten erzählt und Gefühle ausgedrückt werden. Dabei können wir träumen, nachdenken, uns inspirieren lassen und uns erholen. Musik soll aber auch körperlich empfunden werden. Wir tanzen, singen, fühlen, spielen und atmen zur Musik, wir trainieren Ohren, Augen, Finger, Atmung, Körperhaltung und unsere Geduld. 
Das Wichtigste aber ist die Freude an der Musik.

Schwierigkeitsgrad: 1

Die Akkordeonschule für Unterricht und Selbststudium. Band 1. Akkordeon

Wir spielen Akkordeon

Das "Akkordeon-Schulwerk" von Margot Eisenmann hat sich innerhalb weniger Jahre zu einem Standardwerk der Akkordeon-Ausbildung etabliert. Die Möglichkeit, einen individuellen Ausbildungsweg zu gestalten, macht die Schule zu einem umfassenden Kompendium.

Ein Lehrgang in vier Bänden. Band 2. Akkordeon. Schülerheft

Akkordeon-Schulwerk

Elementar-Übungen. Vol. 1. kleine Trommel

Studien für kleine Trommel

"Play with style" - mit Mike Cornicks Style Collection treffen Sie immer den richtigen Stil - ob Jazz, Afrokaribische Songs oder Evergreens. Jeder Band der Style Collection behandelt ein bestimmtes Genre und enthält mittelschwere Bearbeitungen bekannter Stücke wie im vorliegenden Band zum Jazz-Stil "The Darktown Strutters' Ball", "Won't You Come Home Bill Bailey" und "Ja Da" uvm. Die Play-Along-Versionen auf der CD ermöglichen dem Spieler, in einem Ensemble zu musizieren - dies fördert Selbstbewusstsein und Musikalität, während die Vollversionen Unterhaltung und Inspiration bieten. Eine schöne und lohnenswerte Möglichkeit, pianistische Fertigkeiten zu erweitern!

"Play with style" - mit Mike Cornicks Style Collection treffen Sie immer den richtigen Stil - ob Jazz, Afrokaribische Songs oder Evergreens. Jeder Band behandelt ein bestimmtes Genre und enthält mittelschwere Bearbeitungen bekannter Stücke wie im vorliegenden Band "The Darktown Strutters' Ball", "Won't You Come Home Bill Bailey" und "Ja Da" uvm. Die Play-Along-Versionen auf der CD ermöglichen dem Spieler, in einem Ensemble zu musizieren - dies fördert Selbstbewusstsein und Musikalität, während die Vollversionen Unterhaltung und Inspiration bieten.

Mike Cornick's Style Collection – Jazz für Klavier

Das Begleitheft zum Liederbuch dient als Leitfaden durch das Jahr und ist eine musik-didaktische Schatzkiste, die den Kindern helfen kann, sich in ein Thema zu vertiefen und musikalisch vielfältig zu reifen.

Durs Jaar mit Zipf, Zapf, Zepf und Zipfelwitz / Begleitheft

PraxisBuch

Ein Handbuch für den Musikunterricht in den ersten Schuljahren Dieser praktische Ratgeber zeigt, wie man mit Kindern in den ersten Schuljahren lustvoll singt und musiziert und ihnen spielerisch erste Kenntnisse der Musiklehre vermittelt. Das Buch zielt nicht in erster Linie auf die Vermittlung von musikalischen Fähigkeiten ab, sondern auf den allgemeinen Umgang mit musikalischen Mitteln. Lieder mit einfacher Instrumentalbegleitung, Übungen und Spiele zum Hören, Vorschläge für den kreativen Einsatz des Orff-Instrumentariums und zahlreiche Arbeitsblätter geben Anregungen für den Musikunterricht im Rahmen der neuen Lehrpläne. Alle Vorschläge sind leicht umsetzbar und lassen viel Freiheit für die eigene, der jeweiligen Klasse angepasste Unterrichtsgestaltung. Die CD zum Buch enthält Playbacks zum Mitsingen, Instrumentalstücke und Hörbeispiele sowie alle Arbeitsblätter zum Ausdrucken im PDF-Format. Das Buch ist kein Lehrwerk, das Seite für Seite durchgearbeitet werden muss. Es soll einfach die Unterrichtsvorbereitung erleichtern und Freude und Spontan eität in die Musikstunden bringen. Themen: Ausstattung des Unterrichtsraumes - Musiktheorie: Noten, Takt und Rhythmus, Pausen, Vorzeichen und Tonarten, Bordun und Pentatonik - Musikalische Spiele mit Körperinstrumenten - Klanggeschichten - Wir lernen hören: Geräusche drinnen und draußen - Musik hören - Lieder erarbeiten - Instrumente aus wertlosem Material - Die Orff-Instrumente: Spieltechnik, das kleine Schlagwerk, das große Schlagwerk, die Stabspiele. Inhalt: Buch mit&nbsp;120 Seiten A4. Mit 30 Arbeitsblättern als Kopiervorlagen und 2 Audio-CDs. Geeignet für:&nbsp;erste Schuljahre,&nbsp;MusikgrundschuleSystemvoraussetzungen: Windows ab 98 und das Software-Programm Adobe Reader, das Sie gratis aus dem Internet downloaden können unter .

Lektionsvorschläge, Arbeitsblätter

Musik in der Grundschule

„Jedem Kind sein Instrument“ ist das Pionierprojekt für die bundesweite Initiative „Jedem Kind ein Instrument“. In dieser Studie werden die pädagogischen und musikpädagogischen Grundlagen dargestellt. Anhand einer Längsschnittstudie werden die Kernelemente wie Instrumentenwahl, Gruppenunterricht im Klassenverband, öffentliche Aufführungen aus der Perspektive von Kindern, Eltern, Lehrern und Instrumentalpädagogen im Hinblick auf die Projektziele untersucht. Die Autorin diskutiert förderliche wie hemmende Bedingungen für das Gelingen des Projektes anhand ausführlicher empirischer Befunde und spricht detaillierte Empfehlungen für vergleichbare Initiativen aus.

„Jedem Kind sein Instrument“ ist das Pionierprojekt für die bundesweite Initiative „Jedem Kind ein Instrument“. In dieser Studie werden die pädagogischen und musikpädagogischen Grundlagen dargestellt. Anhand einer Längsschnittstudie werden die Kernelemente wie Instrumentenauswahl, Instrumentenwahl, Gruppenunterricht im Klassenverband, öffentliche Aufführungen, aus der Perspektive der Kinder, der Eltern, der Schulpädagogen und der Instrumentallehrer im Hinblick auf die Projektziele untersucht. Förderliche wie hemmende Bedingungen für das Gelingen des Projektes werden auf der Grundlage ausführlicher empirischer Befunde dargestellt und detaillierte Empfehlungen für vergleichbare Initiativen ausgesprochen.

Das musikpädagogische Pionierprojekt an der Waldorfschule Dortmund

Jedem Kind sein Instrument

Viele Kinder hören in ihrem Alltag Kinderlieder oder Popmusik, nur wenige kommen mit "Klassik" in Berührung. Dabei bietet diese Musik Kindern vielfältige Möglichkeiten, musikalischen Formen und Eigenschaften "auf die Spur" zu kommen. Aber auch ihre sozialen und emotionalen Kompetenzen, wie Selbstbewusstsein und Teamfähigkeit, werden beim gemeinsamen Musizieren und der Kommunikation über die Musik verbessert. Diese Praxismaterialien zeigen Ihnen konkrete Wege, wie Sie die Neugier der Kinder auf klassische Musik wecken. Die Schüler begeben sich dabei aktiv auf die Spuren von Händel, Haydn, Mendelssohn-Bartholdy, Schumann, Mussorgsky, Tschaikowksy und Strawinsky: Sie verwandeln Stimmungen der Musik in Bilder, begleiten Musikwerke mit Instrumenten oder werden selbst zu kleinen Komponisten. So setzen sie zum Beispiel Händels "Feuerwerksmusik" in ein "Laternenfeuerwerk" um. Die Unterrichtsmaterialien enthalten neben sofort einsetzbaren Unterrichtsideen auch Sachinformationen und didaktische Hinweise zu den ausgewählten Musikwerken sowie eine CD mit allen benötigten Hörbeispielen.

Viele Kinder hören in ihrem Alltag Kinderlieder oder Popmusik, nur wenige kommen mit „Klassik“ in Berührung. Dabei bietet diese Musik Kindern vielfältige Möglichkeiten, musikalischen Formen und Eigenschaften „auf die Spur“ zu kommen. Aber auch ihre sozialen und emotionalen Kompetenzen, wie Selbstbewusstsein und Teamfähigkeit, werden beim gemeinsamen Musizieren und der Kommunikation über die Musik verbessert. Diese Praxismaterialien zeigen Ihnen konkrete Wege, wie Sie die Neugier der Kinder auf klassische Musik wecken. Die Schüler begeben sich dabei aktiv auf die Spuren von Händel, Haydn, Mendelssohn-Bartholdy, Schumann, Mussorgsky, Tschaikowksy und Strawinsky: Sie verwandeln Stimmungen der Musik in Bilder, begleiten Musikwerke mit Instrumenten oder werden selbst zu kleinen Komponisten. So setzen sie zum Beispiel Händels „Feuerwerksmusik“ in ein „Laternenfeuerwerk“ um. Die Unterrichtsmaterialien enthalten neben sofort einsetzbaren Unterrichtsideen auch Sachinformationen und didaktische Hinweise zu den ausgewählten Musikwerken sowie eine CD mit allen benötigten Hörbeispielen.

Unterrichtsmaterialien zur aktiven Musikbegegnung

Große Komponisten für Kinder

Egal, welchen Gegenstand man Kleinkindern in die Hand drückt, sie fangen als erstes an, damit auf irgend etwas herumzutrommeln. Damit es jedoch nicht beim bloßen "Herumgetrommel" bleibt, hat es sich der kleine Voggy zur Aufgabe gemacht, Kindern ab drei Jahren den koordinierten Umgang mit sechs verschiedenen Percussion-Instrumenten zu vermitteln. 
Der Spaß steht dabei ganz weit im Vordergrund. Die Auswahl an Kinderliedern bietet viel Platz zum Austoben, Experimentieren und natürlich zum Üben. 

Ab Ausgabe 11/2013 mit vierfarbigem Inhalt!
Anhand einer bunten Mischung von Kinderliedern (mit Akkorden zur Gitarrenbegleitung), die sich auch als Hörbeispiel auf der beiliegenden CD befinden, wird alles sofort in die Praxis umgesetzt. 

Spielideen für Kinder-Gruppen, jede Menge Ausmalspiele und ein "aktives Hörspiel" machen "Voggy's Kinder-Percussion 1x1" zum Riesenspaß für Jung und Alt. 

Zum Schluss noch ein kleiner Tipp: Die CD mit ihrer schönen Kinderliedersammlung sorgt als Hörgenuss für "Ruhephasen" im Kinderzimmer!

Der erste Kontakt von Kleinkindern mit der Musik findet in der Regel über den Rhythmus statt. Das „Herumtrommeln“ auf irgendwelchen Gegenständen gehört zu den elementarsten Gefühlseindrücken. Auf der Grundlage ihrer Arbeit mit Kindern hat die erfahrene Pädagogin Yasmin Abendroth in diesem Buch einen bunten Reigen von Spielen, Rätseln, Versen, Liedern und Erzählungen zusammengestellt, mit denen Kinder behutsam und mit viel Spaß die aufregende Welt der Musik für sich entdecken können. Die beiliegende CD (auch als Download) enthält über 60 Minuten Sing-, Tanz- und Spielspaß!

DIN A5 Querformat mit Spiralbindung, farbig, 80 Seiten, mit CD und Audio-Download

Spiel- und Lernbuch mit CD enthält eine Auswahl bekannter Kinderlieder speziell bearbeitet für die einzelnen Percussion-Instrumente

Voggy's Kinderpercussion 1 x 1

Diese leichtverständliche Akkordeon-Schule ist sowohl für das Selbststudium als auch für den fundierten Akkordeon Unterricht bestens geeignet. Musikalische Grundbegriffe und Technik werden einfach und anschaulich vermittelt.

Schwierigkeitsgrad: 1

Eine leichtverständliche Akkordeonschule in 2 Bänden. Auch für kleine Instrumente und zum Selbstunterricht geeignet. Band 1. Akkordeon

Die Akkordeon-Fibel

Das Geigen-Schulwerk will die Mühe des Lernens vom ersten Anfang an mit der Freude am eigenen Musizieren verbinden. Deshalb findet auf jeder Stufe des Lehrgangs gute Musikstücke und Lieder, die schon gelingen können und zugleich zur Aufgabe stellen, was zur Technik des Geigenspiels erlernt werden muss. Der Lehrgang der Spieltechnik ist somit stets verbunden mit der Schulung des musikalischen Empfindens, Verstehens und Gestaltens. Durch schrittweise Eroberung des Tonraums sowie durch eingefügte Erfindungsübungen wird zudem die Durchbildung des Gehörs zu aktiver Tonvorstellung gefördert. Alle technischen Aufgaben findet man an leichtesten Übungen eingeführt und in Kapiteln zusammengefasst, die jeweils zu schwereren Aufgaben fortschreiten . Hierbei ist dafür gesorgt, dass der Schüler selbst einsehen kann, warum er diese oder jene Aufgabe gestellt bekommt; stets wird ein Musikstück geboten, das sogleich die Bewährung des technisch Gelernten ermöglicht. Zur Übung des Zusammenspiels ist für die Mehrzahl der Beispiele die Duettform gewählt worden, wobei sich alle Satzarten von der einfachsten Begleitung bis zu reicher Kontrapunktik finden; oft kann der Schüler selbst oder ein etwas fortgeschrittener Mitschüler die zweite Stimme spielen. Da der Lernende schon hier auf die verschiedenen Möglichkeiten der Haus- und Kammermusik vorbereitet werden soll, findet er Musik der verschiedensten Stilarten aus den Jahrhunderten unserer Musikgeschichte, die heute noch und heute wieder in unserem Musikleben lebendig sind. Die Erfahrung hat gezeigt, dass ein solches Nebeneinander durchaus möglich ist. Wichtig war jedoch, stets originale Duettstücke auszuwählen, um von den sonst üblichen und nicht immer künstlerisch befriedigenden Bearbeitungen absehen zu können. Auch wurden neue Stücke in der Musiksprache der Gegenwart für das Werk geschrieben. Die oft reichliche Auswahl musikalischer Beispiele für jede geigerische Aufgabe erscheint notwendig bei einem Schulwerk, dass nicht nur für eine einzige Altersstufe verwendbar sein soll; es wird deshalb öfters notwendig sein, nur das jeweils Geeigneteste auszuwählen. Die neue vorliegende dritte Fassung des Schulwerks bringt neue Verbesserungen. Die unumgänglich notwendigen technischen Übungen sind, besonders im ersten Heft bei der Einführung der verschiedenen Griffarten, genau aufgezeichnet worden, während die früheren Fassungen des Schulwerks mehr Ergänzungen vom Lehrer forderten. Anweisungen zur Übetechnik der einzelnen Stücke von Fall zu Fall dürfen jedoch wohl dem Lehrer überlasse bleiben. Einige neu aufgenommen Vorübungen für das jeweils nachfolgende Spielstück sollen als Anregung hierfür dienen. Zur Beschleunigung des Lehrgangs wurde auf einige für den technischen Fortschritt weniger wichtige Stücke verzichtet. Kamen schon in der zweiten Fassung neue Beispiele aus der deutschen Volksmusik, sowie aus der klassischen und romantischen Violinliteratur hinzu, so ist nunmehr die Zahl der Stücke aus der Musik der Gegenwart vermehrt worden, die von Paul Hindemith, Bï¿½la Bartï¿½k und Carl Orff für dieses Schulwerk geschaffen worden waren.

Schwierigkeitsgrad: 1-2

Das Geigen-Schulwerk will die Mühe des Lernens vom ersten Anfang an mit der Freude am eigenen Musizieren verbinden. Deshalb findet auf jeder Stufe des Lehrgangs gute Musikstücke und Lieder, die schon gelingen können und zugleich zur Aufgabe stellen, was zur Technik des Geigenspiels erlernt werden muss. Der Lehrgang der Spieltechnik ist somit stets verbunden mit der Schulung des musikalischen Empfindens, Verstehens und Gestaltens. 
Durch schrittweise Eroberung des Tonraums sowie durch eingefügte Erfindungsübungen wird zudem die Durchbildung des Gehörs zu aktiver Tonvorstellung gefördert. Alle technischen Aufgaben findet man an leichtesten Übungen eingeführt und in Kapiteln zusammengefasst, die jeweils zu schwereren Aufgaben fortschreiten. Hierbei ist dafür gesorgt, dass der Schüler selbst einsehen kann, warum er diese oder jene Aufgabe gestellt bekommt; stets wird ein Musikstück geboten, das sogleich die Bewährung des technisch Gelernten ermöglicht. 

Zur Übung des Zusammenspiels ist für die Mehrzahl der Beispiele die Duettform gewählt worden, wobei sich alle Satzarten von der einfachsten Begleitung bis zu reicher Kontrapunktik finden; oft kann der Schüler selbst oder ein etwas fortgeschrittener Mitschüler die zweite Stimme spielen. Da der Lernende schon hier auf die verschiedenen Möglichkeiten der Haus- und Kammermusik vorbereitet werden soll, findet er Musik der verschiedensten Stilarten aus den Jahrhunderten unserer Musikgeschichte, die heute noch und heute wieder in unserem Musikleben lebendig sind. 
Die Erfahrung hat gezeigt, dass ein solches Nebeneinander durchaus möglich ist. Wichtig war jedoch, stets originale Duettstücke auszuwählen, um von den sonst üblichen und nicht immer künstlerisch befriedigenden Bearbeitungen absehen zu können. Auch wurden neue Stücke in der Musiksprache der Gegenwart für das Werk geschrieben. Die oft reichliche Auswahl musikalischer Beispiele für jede geigerische Aufgabe erscheint notwendig bei einem Schulwerk, dass nicht nur für eine einzige Altersstufe verwendbar sein soll; es wird deshalb öfters notwendig sein, nur das jeweils Geeignetste auszuwählen.

Die vorliegende dritte Fassung des Schulwerks bringt neue Verbesserungen. Die unumgänglich notwendigen technischen Übungen sind, besonders im ersten Heft bei der Einführung der verschiedenen Griffarten, genau aufgezeichnet worden, während die früheren Fassungen des Schulwerks mehr Ergänzungen vom Lehrer forderten. Anweisungen zur Übetechnik der einzelnen Stücke von Fall zu Fall dürfen jedoch wohl dem Lehrer überlasse bleiben. Einige neu aufgenommen Vorübungen für das jeweils nachfolgende Spielstück sollen als Anregung hierfür dienen. 
Zur Beschleunigung des Lehrgangs wurde auf einige für den technischen Fortschritt weniger wichtige Stücke verzichtet. Kamen schon in der zweiten Fassung neue Beispiele aus der deutschen Volksmusik, sowie aus der klassischen und romantischen Violinliteratur hinzu, so ist nunmehr die Zahl der Stücke aus der Musik der Gegenwart vermehrt worden, die von Paul Hindemith, Béla Bartók und Carl Orff für dieses Schulwerk geschaffen worden waren.

Schwierigkeitsgrad: 1-2

Der Anfang des Geigenspiels. Band 1. Violine

Das Geigen-Schulwerk

Schott Sight-Reading Series

Hier kommt eine wirklich erfrischende Idee gerade zum richtigen Zeitpunkt. Die beiden Autoren John Kember und Martin Beech sind gründliche Kenner der gitarrendidaktischen Probleme. Progressiv geordnet legen sie ein Kompendium an Stücken vor, das seinesgleichen sucht. Aufgrund der spezifischen Applikatur der Gitarre ist das Vom-Blatt-Spiel für alle gitarrespielenden Generationen traditionell ein Kreuz. Durch geschicktes Splitting der Lernschritte gelingt den Beiden ein in sich schlüssiges und praxistaugliches Konzept von leicht bis mittelschwer. Wichtigster Ansatz: alle Stücke ohne Fingersätze! In Kombination mit einem Lehrwerk und begleitender Literaturauswahl werden Lehrer und Schüler sicher viel Freude an den Übungen und Stücken haben. Hier wird der angehende Gitarrist zum mündigen Musiker erzogen! (Dieter Kreidler) Schwierigkeitsgrad: 1-3

Hier kommt eine wirklich erfrischende Idee gerade zum richtigen Zeitpunkt.
Die beiden Autoren John Kember und Martin Beech sind gründliche Kenner der gitarrendidaktischen Probleme. Progressiv geordnet legen sie ein Kompendium an Stücken vor, das seinesgleichen sucht.
Aufgrund der spezifischen Applikatur der Gitarre ist das Vom-Blatt-Spiel für alle gitarrespielenden Generationen traditionell ein Kreuz.
Durch geschicktes Splitting der Lernschritte gelingt den Beiden ein in sich schlüssiges und praxistaugliches Konzept von leicht bis mittelschwer.
Wichtigster Ansatz: alle Stücke ohne Fingersätze!
In Kombination mit einem Lehrwerk und begleitender Literaturauswahl werden Lehrer und Schüler sicher viel Freude an den Übungen und Stücken haben.
Hier wird der angehende Gitarrist zum mündigen Musiker erzogen!
(Dieter Kreidler)

Schwierigkeitsgrad: 1-3

Eine erfrischend neue Methode. Band 1. Gitarre

Vom-Blatt-Spiel auf der Gitarre 1

Musiklehre-Spicker

Bibliografische Angaben

Inhaltsverzeichnis

Schlagworte

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