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Mittelpunkt neu / Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene

Die Audio-CDs enthalten alle Hördateien zum Lehrbuch Mittelpunkt neu B2.

Die Audio-CDs enthalten alle Hördateien zum Lehrbuch Mittelpunkt neu B2.

Daniels A: Mittelpunkt neu B2

Mittelpunkt neu B2

Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. 3 Audio-CDs zum Lehrbuch

Intensivtrainer

Wortschatz und Grammatik

<ul>
	<li>ist ein auf Mittelpunkt neu C1 zugeschnittenes Zusatzmaterial</li>
	<li>beinhaltet Übungen zur Wiederholung, Vertiefung oder Erweiterung mit entsprechender Kennzeichnung</li>
	<li>kann zur Binnendifferenzierung im Unterricht oder zum Selbstlernen verwendet werden</li>
	<li>bietet ein Rechtschreibtraining</li>
	<li> enthält im Anhang die Lösungen zu den Übungen</li>
</ul>

Intensivtrainer
 
 Wortschatz und Grammatik
 <ul><li>ist ein auf Mittelpunkt neu C1 zugeschnittenes Zusatzmaterial</li><li>beinhaltet Übungen zur Wiederholung, Vertiefung oder Erweiterung mit entsprechender Kennzeichnung</li><li>kann zur Binnendifferenzierung im Unterricht oder zum Selbstlernen verwendet werden</li><li>bietet ein Rechtschreibtraining</li><li> enthält im Anhang die Lösungen zu den Übungen</li></ul>

Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. Intensivtrainer - Wortschatz und Grammatik

Mittelpunkt neu C1

Intensivtrainer

	Wortschatz und Grammatik
<ul>
	<li>
		ist ein auf Mittelpunkt neu B2 zugeschnittenes Zusatzmaterial</li>
	<li>
		beinhaltet Übungen zur Wiederholung, Vertiefung oder Erweiterung mit entsprechender Kennzeichnung</li>
	<li>
		kann zur Binnendifferenzierung im Unterricht oder zum Selbstlernen verwendet werden</li>
	<li>
		bietet ein Rechtschreibtraining</li>
	<li>
		enthält im Anhang die Lösungen zu den Übungen</li>
</ul>

Intensivtrainer
 
 	Wortschatz und Grammatik
 <ul><li>
		ist ein auf Mittelpunkt neu B2 zugeschnittenes Zusatzmaterial</li><li>
		beinhaltet Übungen zur Wiederholung, Vertiefung oder Erweiterung mit entsprechender Kennzeichnung</li><li>
		kann zur Binnendifferenzierung im Unterricht oder zum Selbstlernen verwendet werden</li><li>
		bietet ein Rechtschreibtraining</li><li>
		enthält im Anhang die Lösungen zu den Übungen</li></ul>

Textsorten für Studium und Beruf

	Intensivtrainer mit Audio-CD
<ul>
	<li>
		Trainiert gezielt den schriftlichen und mündlichen Ausdruck</li>
	<li>
		Erläutert die Merkmale von Textsorten wie Mitschrift, Projektbericht, Hausarbeit, Präsentation, Referat und Diskussion</li>
	<li>
		Übt Schritt für Schritt die Erstellung von Texten von der Vorbereitung bis zum fertigen Text</li>
	<li>
		Enthält zahlreiche Übungen für den Einsatz passender Redemitte und Formulierungen</li>
	<li>
		Auch unabhängig von Mittelpunkt neu einsetzbar</li>
</ul>

Textsorten für Studium und Beruf
 
 	Intensivtrainer mit Audio-CD
 <ul><li>
		Trainiert gezielt den schriftlichen und mündlichen Ausdruck</li><li>
		Erläutert die Merkmale von Textsorten wie Mitschrift, Projektbericht, Hausarbeit, Präsentation, Referat und Diskussion</li><li>
		Übt Schritt für Schritt die Erstellung von Texten von der Vorbereitung bis zum fertigen Text</li><li>
		Enthält zahlreiche Übungen für den Einsatz passender Redemitte und Formulierungen</li><li>
		Auch unabhängig von Mittelpunkt neu einsetzbar</li></ul>

Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. Intensivtrainer mit Audio-CD

Mittelpunkt neu B2/C1

Mittelpunkt neu

Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. Lehrerhandbuch

Gut wie immer: - hohe Transparenz der Lernziele durch konsequente Orientierung am GER - klar gekennzeichnete Prüfungsaufgaben zur optimalen Vorbereitung auf die C1-Prüfungen - aktuelle Themen aus Alltag, Beruf, Wissenschaft und Kultur - intensives Training aller Fertigkeiten - konsequente Handlungsorientierung Besser denn je: - komplett überarbeitete Ausgabe - Aktualisierung und sprachliche Bearbeitung von Texten und Themenbereichen - klares, frisches Layout - verstärktes Wortschatz- und Schreibtraining - systematische Vermittlung von Strategien - ausführliche Grammatikvermittlung mit vielen Übungen

Gut wie immer: 
 - hohe Transparenz der Lernziele durch konsequente Orientierung am GER
 
 - klar gekennzeichnete Prüfungsaufgaben zur optimalen Vorbereitung auf die C1-Prüfungen
 
 - aktuelle Themen aus Alltag, Beruf, Wissenschaft und Kultur
 
 - intensives Training aller Fertigkeiten
 
 - konsequente Handlungsorientierung
 Besser denn je: 
 - komplett überarbeitete Ausgabe
 
 - Aktualisierung und sprachliche Bearbeitung von Texten und Themenbereichen
 
 - klares, frisches Layout
 
 - verstärktes Wortschatz- und Schreibtraining
 
 - systematische Vermittlung von Strategien
 
 - ausführliche Grammatikvermittlung mit vielen Übungen

Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. Lehr- und Arbeitsbuch, Lektion 7-12 + Audio-CD zum Arbeitsbuch

Mittelpunkt neu C1.2

Gut wie immer:
<ul><li>hohe Transparenz der Lernziele durch konsequente Orientierung am GER</li>
<li>klar gekennzeichnete Prüfungsaufgaben zur optimalen Vorbereitung auf die C1-Prüfungen</li>
<li>aktuelle Themen aus Alltag, Beruf, Wissenschaft und Kultur</li>
<li>intensives Training aller Fertigkeiten</li>
<li>konsequente Handlungsorientierung</li></ul>
 
Besser denn je:
<ul><li>komplett überarbeitete Ausgabe</li>
<li>Aktualisierung und sprachliche Bearbeitung von Texten und Themenbereichen</li>
<li>klares, frisches Layout</li>
<li>verstärktes Wortschatz- und Schreibtraining</li>
<li>systematische Vermittlung von Strategien</li>
<li>ausführliche Grammatikvermittlung mit vielen Übungen</li></ul>

Gut wie immer:<ul><li>hohe Transparenz der Lernziele durch konsequente Orientierung am GER</li><li>klar gekennzeichnete Prüfungsaufgaben zur optimalen Vorbereitung auf die C1-Prüfungen</li><li>aktuelle Themen aus Alltag, Beruf, Wissenschaft und Kultur</li><li>intensives Training aller Fertigkeiten</li><li>konsequente Handlungsorientierung</li></ul> Besser denn je:<ul><li>komplett überarbeitete Ausgabe</li><li>Aktualisierung und sprachliche Bearbeitung von Texten und Themenbereichen</li><li>klares, frisches Layout</li><li>verstärktes Wortschatz- und Schreibtraining</li><li>systematische Vermittlung von Strategien</li><li>ausführliche Grammatikvermittlung mit vielen Übungen</li></ul>

Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. Lehr- und Arbeitsbuch, Lektion 1-6 + Audio-CD zum Arbeitsbuch

Mittelpunkt neu C1.1

Die Audio-CDs enthalten alle Hördateien zum Lehrbuch Mittelpunkt neu C1.

Die Audio-CDs enthalten alle Hördateien zum Lehrbuch Mittelpunkt neu C1.

Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. 4 Audio-CDs zum Lehrbuch

Das Lehrerhandbuch enthält .	Tipps für die Arbeit mit Mittelpunkt neu .	Ideen für zusätzliche Unterrichtsprojekte und Spiele .	Hinweise zum Goethe-Zertifikat B2 .	12 Lektionstests .	Lösungen und Transkriptionen zum Lehrbuch

Das Lehrerhandbuch enthält
 
 •	Tipps für die Arbeit mit Mittelpunkt neu
 
 •	Ideen für zusätzliche Unterrichtsprojekte und Spiele
 
 •	Hinweise zum Goethe-Zertifikat B2 
 
 •	12 Lektionstests 
 
 •	Lösungen und Transkriptionen zum Lehrbuch

Gut wie immer:

- hohe Transparenz der Lernziele durch konsequente Orientierung am GER

- klar gekennzeichnete Prüfungsaufgaben zur optimalen Vorbereitung auf die B2-Prüfungen

- aktuelle Themen aus Alltag, Beruf, Wissenschaft und Kultur

- intensives Training aller Fertigkeiten

- konsequente Handlungsorientierung



Besser denn je:

- komplett überarbeitete Ausgabe

- Aktualisierung und sprachliche Bearbeitung von Texten und Themenbereichen

- klares, frisches Layout

- verstärktes Wortschatz- und Schreibtraining

- systematische Vermittlung von Strategien

- ausführliche Grammatikvermittlung mit vielen Übungen

Gut wie immer: 
 - hohe Transparenz der Lernziele durch konsequente Orientierung am GER
 
 - klar gekennzeichnete Prüfungsaufgaben zur optimalen Vorbereitung auf die B2-Prüfungen
 
 - aktuelle Themen aus Alltag, Beruf, Wissenschaft und Kultur
 
 - intensives Training aller Fertigkeiten
 
 - konsequente Handlungsorientierung
 Besser denn je: 
 - komplett überarbeitete Ausgabe
 
 - Aktualisierung und sprachliche Bearbeitung von Texten und Themenbereichen
 
 - klares, frisches Layout
 
 - verstärktes Wortschatz- und Schreibtraining
 
 - systematische Vermittlung von Strategien
 
 - ausführliche Grammatikvermittlung mit vielen Übungen

Mittelpunkt neu B2.2

Gut wie immer: - hohe Transparenz der Lernziele durch konsequente Orientierung am GER - klar gekennzeichnete Prüfungsaufgaben zur optimalen Vorbereitung auf die B2-Prüfungen - aktuelle Themen aus Alltag, Beruf, Wissenschaft und Kultur - intensives Training aller Fertigkeiten - konsequente Handlungsorientierung Besser denn je: - komplett überarbeitete Ausgabe - Aktualisierung und sprachliche Bearbeitung von Texten und Themenbereichen - klares, frisches Layout - verstärktes Wortschatz- und Schreibtraining - systematische Vermittlung von Strategien - ausführliche Grammatikvermittlung mit vielen Übungen

Gut wie immer: 
 - hohe Transparenz der Lernziele durch konsequente Orientierung am GER
 
 - klar gekennzeichnete Prüfungsaufgaben zur optimalen Vorbereitung auf die B2-Prüfungen
 
 - aktuelle Themen aus Alltag, Beruf, Wissenschaft und Kultur
 
 - intensives Training aller Fertigkeiten
 
 - konsequente Handlungsorientierung
 Besser denn je: 
 - komplett überarbeitete Ausgabe
 
 - Aktualisierung und sprachliche Bearbeitung von Texten und Themenbereichen
 
 - klares, frisches Layout
 
 - verstärktes Wortschatz- und Schreibtraining
 
 - systematische Vermittlung von Strategien
 
 - ausführliche Grammatikvermittlung mit vielen Übungen

Mittelpunkt neu B2.1

Gut wie immer:
<ul><li>hohe Transparenz der Lernziele durch konsequente Orientierung am GER</li><li>klar gekennzeichnete Prüfungsaufgaben zur optimalen Vorbereitung auf die B2-Prüfungen</li><li>aktuelle Themen aus Alltag, Beruf, Wissenschaft und Kultur</li><li>intensives Training aller Fertigkeiten</li><li>konsequente Handlungsorientierung</li></ul> Besser denn je:
<ul><li>komplett überarbeitete Ausgabe</li><li>Aktualisierung und sprachliche Bearbeitung von Texten und Themenbereichen</li><li>klares, frisches Layout</li><li>verstärktes Wortschatz- und Schreibtraining</li><li>systematische Vermittlung von Strategien</li><li>ausführliche Grammatikvermittlung mit vielen Übungen</li></ul>

Gut wie immer:<ul><li>hohe Transparenz der Lernziele durch konsequente Orientierung am GER</li><li>klar gekennzeichnete Prüfungsaufgaben zur optimalen Vorbereitung auf die B2-Prüfungen</li><li>aktuelle Themen aus Alltag, Beruf, Wissenschaft und Kultur</li><li>intensives Training aller Fertigkeiten</li><li>konsequente Handlungsorientierung</li></ul> Besser denn je:<ul><li>komplett überarbeitete Ausgabe</li><li>Aktualisierung und sprachliche Bearbeitung von Texten und Themenbereichen</li><li>klares, frisches Layout</li><li>verstärktes Wortschatz- und Schreibtraining</li><li>systematische Vermittlung von Strategien</li><li>ausführliche Grammatikvermittlung mit vielen Übungen</li></ul>

Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. Lehrbuch

Logo! / Deutsch für Jugendliche

Deutsch für Jugendliche. Intensivtrainer

Logo! A2

Gegenwartsliteratur

Plurale Herkunftserzählungen prägen die gegenwärtige Literatur. Der Plural konterkariert und unterläuft dabei monolithische Konzepte personaler Identität und zeigt die Subjekte als multidimensional verwoben, u.a. in ihren sozialen, familiären oder religiösen Kontexten. 
 
 In intersektionalen Perspektiven fokussieren Autor*innen wie SaSa StaniSic, Christian Baron, Sharon Dodua Otoo oder Deniz Ohde auf Formen einander überlagernder Gewalt und Exklusion. Sie behandeln in ihren Texten Migrationserfahrungen, geschlechtliche, sexuelle oder religiöse Identitätszuschreibungen, (versuchte) Klassenaufstiege wie auch Formen utopischen Bewusstseins. 
 
 Im Zentrum stehen Poetiken, die diese widersprüchliche Multidimensionalität darzustellen vermögen, die sich zum einen in produktiven Austausch mit anderen Wissensfeldern wie den Gender- und Postcolonial Studies oder der Soziologie setzen, zum anderen jedoch auch darüber hinausweisende ästhetische Eigenlogiken erzeugen. 
 
 Der Band stellt eine erste gattungsübergreifende und intermediale Auseinandersetzung mit dem Phänomen in monographischer Länge dar. Er untersucht das Zusammentreffen und die Neuverhandlung verschiedener prägender zeitgenössischer Diskurse, die im Fragen nach Herkünften kulminieren.

Plurale Herkunftserzählungen prägen die gegenwärtige Literatur. Der Plural konterkariert und unterläuft dabei monolithische Konzepte personaler Identität und zeigt die Subjekte als multidimensional verwoben, u.a. in ihren sozialen, familiären oder religiösen Kontexten. In intersektionalen Perspektiven fokussieren Autor*innen wie Saša Stanišić, Christian Baron, Sharon Dodua Otoo oder Deniz Ohde auf Formen einander überlagernder Gewalt und Exklusion. Sie behandeln in ihren Texten Migrationserfahrungen, geschlechtliche, sexuelle oder religiöse Identitätszuschreibungen, (versuchte) Klassenaufstiege wie auch Formen utopischen Bewusstseins. Im Zentrum stehen Poetiken, die diese widersprüchliche Multidimensionalität darzustellen vermögen, die sich zum einen in produktiven Austausch mit anderen Wissensfeldern wie den Gender- und Postcolonial Studies oder der Soziologie setzen, zum anderen jedoch auch darüber hinausweisende ästhetische Eigenlogiken erzeugen. Der Band stellt eine erste gattungsübergreifende und intermediale Auseinandersetzung mit dem Phänomen in monographischer Länge dar. Er untersucht das Zusammentreffen und die Neuverhandlung verschiedener prägender zeitgenössischer Diskurse, die im Fragen nach Herkünften kulminieren.

Verflechtungsästhetiken von Interkulturalität und Intersektionalität in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur

Herkünfte erzählen

Rencontres en français

Mit der Hybriden Ausgabe erhalten Sie in der Printausgabe einen eingedruckten Lizenzschlüssel (für Unterrichtende und Lernende) zur Digitalen Ausgabe. So steht Ihnen das Buch auf der Lernplattform allango auch digital zur Verfügung und Sie haben digitale Medieninhalte sofort griffbereit.Französisch auffrischen, wiederholen und vertiefen<ul><li>Wiederholung der wesentlichen Inhalte der Niveaustufen A1 und A2</li><li>12 Lektionen für 30 bis 60 Unterrichtsstunden</li><li>Optionale Seiten zur Vertiefung und Erweiterung</li><li>Flexible Einsatzmöglichkeit in verschiedenen Kurstypen</li><li>Aktuelle Themen aus französischsprachigen Ländern</li><li>Authentische Sprechanlässe und schnelle Erfolgserlebnisse</li><li>Lebendige Audios sowie Videoclips zur Visualisierung der Grammatik</li></ul>

Auffrischungskurs. Kurs- und Übungsbuch mit Audios und Videos inklusive Lizenzschlüssel allango (24 Monate)

Déjà-vu A1-A2 - Hybride Ausgabe allango

DaZ-Forschung [DaZ-For]

Spracherwerb bedeutet nicht nur den Erwerb linguistischer Formen und entsprechender Konzepte, sondern auch den Erwerb einzelsprachlicher Perspektivierungsmuster der Auswahl und Organisation von Informationen im Diskurs. Erstmalig wird der Erwerb aus konzept-orientierter Perspektive untersucht und am Beispiel von Narrationen der Frage nachgegangen, inwieweit die einzelsprachlichen Konzepte die mono- und bilinguale Entwicklung von Perspektivierung im späten Kindes- und Jugendalter in L1 Russisch und Deutsch beeinflussen. Untersucht wird die Verwendung von Tempus und Aspektformen, die semantisch-kompositionell beschrieben werden, sowie weiterer lexikalischer und syntaktischer temporaler Mittel. Der Formengebrauch lässt auf bestimmte Perspektivierungsmuster und Planungsstrategien schließen. Die Analyse von 80 Texten zeigt, dass die monolingualen Kinder mit ca. 11 Jahren anfangen, die einzelsprachlichen Tempus- und Aspektbedeutungen für den Diskursaufbau zu nutzen. Einige bilingualen Kinder bedienen sich ebendieser Strategien, während ein anderer Teil eigene Strategien nutzt. Es werden übereinzelsprachliche Schritte beim späten Erwerb von Diskurskompetenzen beschrieben, was die bisherigen theoretischen Erkenntnisse maßgeblich ergänzt.

Spracherwerb bedeutet nicht nur den Erwerb linguistischer Formen und entsprechender Konzepte, sondern auch den Erwerb einzelsprachlicher Perspektivierungsmuster der Auswahl und Organisation von Informationen im Diskurs. Erstmalig wird der Erwerb aus konzept-orientierter Perspektive untersucht und am Beispiel von Narrationen der Frage nachgegangen, inwieweit die einzelsprachlichen Konzepte die mono- und bilinguale Entwicklung von Perspektivierung im späten Kindes- und Jugendalter in L1 Russisch und Deutsch beeinflussen. Untersucht wird die Verwendung von Tempus und Aspektformen, die semantisch-kompositionell beschrieben werden, sowie weiterer lexikalischer und syntaktischer temporaler Mittel. Der Formengebrauch lässt auf bestimmte Perspektivierungsmuster und Planungsstrategien schließen. Die Analyse von 80 Texten zeigt, dass die monolingualen Kinder mit ca. 11 Jahren anfangen, die einzelsprachlichen Tempus- und Aspektbedeutungen für den Diskursaufbau zu nutzen. Einige bilingualen Kinder bedienen sich ebendieser Strategien, während ein anderer Teil eigene Strategien nutzt. Es werden übereinzelsprachliche Schritte beim späten Erwerb von Diskurskompetenzen beschrieben, was die bisherigen theoretischen Erkenntnisse maßgeblich ergänzt.

Zeitkonzepte in Narrationen monolingualer und bilingualer Kinder

The World of Linguistics [WOL]

Island Southeast Asia and the Pacific, broadly the Austronesian world, is home to considerable language diversity. This volume surveys the region, with chapters on Formosa, the Philippines, the major island groups of Indonesia and island Melanesia, Micronesia, Polynesia, and the Chamic languages. Other chapters discuss the syntactic and phonological significance of the region's languages, its pidgins and creoles, and Malay as a lingua franca.

A Comprehensive Guide

The Languages and Linguistics of Island Southeast Asia and the Pacific

Mit der Hybriden Ausgabe erhalten Sie in der Printausgabe einen eingedruckten Lizenzschlüssel (für Unterrichtende und Lernende) zur Digitalen Ausgabe. So steht Ihnen das Buch auf der Lernplattform allango auch digital zur Verfügung und Sie haben digitale Medieninhalte sofort griffbereit.Weckt die Vorfreude auf einen schönen Urlaub!<ul><li>übt authentische Redewendungen und Modellsätze für den Urlaub</li><li>begeistert durch schönes Layout und ansprechende Bildmotive</li><li>schwört die Lerngruppe auf ein gemeinsames Ziel ein</li></ul>Leichtes Lernen<ul><li>bietet stressfreies Lernen durch überschaubare Einheiten</li><li>ermöglicht ein maßgeschneidertes Lerntempo durch flexible Übungen zur Vertiefung und Wiederholung</li><li>präsentiert grammatische Inhalte in kleinen Häppchen</li></ul>Macht fit für den Urlaub<ul><li>bietet Insider-Tipps und spannende Einblicke in die Besonderheiten der spanischsprachigen Welt</li><li>motiviert zum freien Sprechen</li></ul> Mit Freude unterrichten<ul><li>eine Lektion pro Kursabend (90 min)</li><li>ohne Vorbereitung einsetzbar</li><li>klarer Aufbau mit transparenter Struktur</li></ul> Fakten:<ul><li>12 Lektionen und 3 Wiederholungseinheiten decken ein Semester ab</li><li>eine Lektion pro Kursabend (90 Minuten)</li><li>ein Übungsteil pro Lektion zur Vertiefung und für das Wiederholen zu Hause</li><li>3 repasos mit einem Spiel und einem Test, um sich einen Überblick über das bisher erworbene sprachliche und kulturelle Wissen zu verschaffen</li><li>komplettes Hörmaterial online verfügbar</li><li>ausführlicher Anhang mit einer Kurzgrammatik, Lösungen, Transkriptionen und einem alphabetischem Glossar.</li></ul>

Einstieg in Sprache und Kultur. Kursbuch mit Audios inklusive Lizenzschlüssel allango (24 Monate)

Spanisch für den Urlaub A1 – Hybride Ausgabe allango

Semiotics, Communication and Cognition [SCC]

This book provides an intensive interdisciplinary study of Modeling Systems Theory (MST), a significant post-modern theoretical framework that transcends the long cold war between the Saussurean and the Peircean traditions of the studies of the sign. In most academic attempts to adopt a semiotic approach to complex diverse human cultural phenomena, academics generally tend to choose discretely from the Peircean and the Saussurean traditions and conduct dispersive analyses from isolated perspectives via such basic concepts as sign, text, code and metaphor. This practice not only leads to the frequent occurrence of repetitions, contradictions and partiality, but also excludes the semiosic Subject. However, as this book attempts to argue, the late world-renowned American scholar Thomas A. Sebeok (1920-2001), with his unique thought on semiotic modeling, created an integrated research framework and provided semiotics with a unified theoretical system that transcends both traditions and particularly accentuates the dynamic pluralism of the Subject. One of the most important contemporary semioticians, linguists and masters of cultural studies, Sebeok made enormous contributions to the progress of world semiotics through his distinguished theoretical achievements and practical activities, which have extended a determinative influence on laying the groundwork and pointing out the directions for the development of semiotics, especially biosemiotics, in the second half of the 20th century. The scope of Sebeok's trans-disciplinary semiotic thought is extraordinarily large, in the center of which lies Modeling Systems Theory. As this book will show, MST has perfectly demonstrated a dialectic globality and an open dialogism and has already become a significant subject matter of contemporary international semiotic studies. Sebeok's reformation of the critical Lotmanian concept of modeling has indeed made a significant contribution to our common cause of semiotic inquiries, especially cognitive semiotics. However, contemporary studies on Sebeok's thought on modeling are largely confined to introductions and applications. Seldom has the possibility arisen that they can also be tested, expanded and refined through interactions and collaborations with other research findings in order to remain a living system and become a more functional one. This conviction has directly inspired the author to incorporate into semiotics the latest confirmed discoveries in neurocognitive sciences, particularly cultural neuroscience, and thus formulate that the process of semiosis has an effective deep-shaping power over the individual human modeler. Put another way, aside from the long established Pericean belief that signs philosophically and epistemologically make us what we are, it should be noted that the behavior of modeling actually influences and even alters the organic make-up and biological structure of the human body, in particular the human brain. In a nutshell, we literally live by models. This book argues that the birth of MST actually underwent two critical transformational phases, from Sebeok's early responses to the Tartu-Moscow School in the 1970s, all the way up to the eventual proposal of the concept of models as the forms of meaning in the year of 2000. In addition, through a diachronic contrast between the two developmental phases of the Sebeokian view of modeling, and in-depth analyses of the taxonomy and the dimensionality of modeling, this book shows that MST has achieved the first genuine systematic merging and creative transcendence of the Saussurean and the Peircean traditions in the history of semiotic inquiries, successfully actualizing an internal-external semiosic integration. MST views meaning as an internal model and the generation of the former as the working of the latter. Based on this ground and some latest relevant findings of neurocognitive sciences and social psychology, this book holds that the generation of meaning is a dynamic Subjective process of semiosis. This conclusion consists of two closely interrelated facets: the semi-autonomy of meaning generation and the deep dynamic co-shaping effect between the Subject and its models in meaning generation. Extending this conclusion, this book proceeds to argue that there is a relationship of co-shaping coevolution between culture and humans. Meanwhile, this book comments on and analyses the methodological features of MST and Sebeok's contradictions and also provides a corresponding solution as well as directions for future research. The whole book also features critical analyses of quintessential Eastern and Western sociocultural practices and fictional narratives through the conceptual framework of Modeling Systems Theory, based on the author's own recent researches on MST, as a critical application that sheds new light on modeling, communication and cognition, which highlights the significance of subjectivity, the plurality of meaning generation, the dynamic nature of Umwelten, and shared emotions in human modeling activities. Two representatives have been chosen as cases in point to study fictional narratives, viz. fiction and movies. The above-mentioned interdisciplinary critiques, synthesis and applications in this book bring to light sa hidden fundamental mechanism that underlies the diversified manifestations of sign activities in and across different human societies and cultures. It is also believed to be able to facilitate the understanding of human cognition and communication from a dynamic semiotic perspective. The book can be used as a reference book for readers who are interested in the fields of semiotics, linguistics, literary theory, cognitive sciences, communication, cultural studies, and so on.

This book provides an intensive interdisciplinary study of Modeling Systems Theory (MST), a significant post-modern theoretical framework that transcends the long cold war between the Saussurean and the Peircean traditions of the studies of the sign. In most academic attempts to adopt a semiotic approach to complex diverse human cultural phenomena, academics generally tend to choose discretely from the Peircean and the Saussurean traditions and conduct dispersive analyses from isolated perspectives via such basic concepts as sign, text, code and metaphor. This practice not only leads to the frequent occurrence of repetitions, contradictions and partiality, but also excludes the semiosic Subject. However, as this book attempts to argue, the late world-renowned American scholar Thomas A. Sebeok (1920-2001), with his unique thought on semiotic modeling, created an integrated research framework and provided semiotics with a unified theoretical system that transcends both traditions and particularly accentuates the dynamic pluralism of the Subject. One of the most important contemporary semioticians, linguists and masters of cultural studies, Sebeok made enormous contributions to the progress of world semiotics through his distinguished theoretical achievements and practical activities, which have extended a determinative influence on laying the groundwork and pointing out the directions for the development of semiotics, especially biosemiotics, in the second half of the 20th century. The scope of Sebeok's trans-disciplinary semiotic thought is extraordinarily large, in the center of which lies Modeling Systems Theory. As this book will show, MST has perfectly demonstrated a dialectic globality and an open dialogism and has already become a significant subject matter of contemporary international semiotic studies.  Sebeok's reformation of the critical Lotmanian concept of modeling has indeed made a significant contribution to our common cause of semiotic inquiries, especially cognitive semiotics. However, contemporary studies on Sebeok's thought on modeling are largely confined to introductions and applications. Seldom has the possibility arisen that they can also be tested, expanded and refined through interactions and collaborations with other research findings in order to remain a living system and become a more functional one. This conviction has directly inspired the author to incorporate into semiotics the latest confirmed discoveries in neurocognitive sciences, particularly cultural neuroscience, and thus formulate that the process of semiosis has an effective deep-shaping power over the individual human modeler. Put another way, aside from the long established Pericean belief that signs philosophically and epistemologically make us what we are, it should be noted that the behavior of modeling actually influences and even alters the organic make-up and biological structure of the human body, in particular the human brain. In a nutshell, we literally live by models.  This book argues that the birth of MST actually underwent two critical transformational phases, from Sebeok's early responses to the Tartu-Moscow School in the 1970s, all the way up to the eventual proposal of the concept of models as the forms of meaning in the year of 2000. In addition, through a diachronic contrast between the two developmental phases of the Sebeokian view of modeling, and in-depth analyses of the taxonomy and the dimensionality of modeling, this book shows that MST has achieved the first genuine systematic merging and creative transcendence of the Saussurean and the Peircean traditions in the history of semiotic inquiries, successfully actualizing an internal-external semiosic integration.  MST views meaning as an internal model and the generation of the former as the working of the latter. Based on this ground and some latest relevant findings of neurocognitive sciences and social psychology, this book holds that the generation of meaning is a dynamic Subjective process of semiosis. This conclusion consists of two closely interrelated facets: the semi-autonomy of meaning generation and the deep dynamic co-shaping effect between the Subject and its models in meaning generation. Extending this conclusion, this book proceeds to argue that there is a relationship of co-shaping coevolution between culture and humans. Meanwhile, this book comments on and analyses the methodological features of MST and Sebeok's contradictions and also provides a corresponding solution as well as directions for future research.  The whole book also features critical analyses of quintessential Eastern and Western sociocultural practices and fictional narratives through the conceptual framework of Modeling Systems Theory, based on the author's own recent researches on MST, as a critical application that sheds new light on modeling, communication and cognition, which highlights the significance of subjectivity, the plurality of meaning generation, the dynamic nature of Umwelten, and shared emotions in human modeling activities. Two representatives have been chosen as cases in point to study fictional narratives, viz. fiction and movies. The above-mentioned interdisciplinary critiques, synthesis and applications in this book bring to light sa hidden fundamental mechanism that underlies the diversified manifestations of sign activities in and across different human societies and cultures. It is also believed to be able to facilitate the understanding of human cognition and communication from a dynamic semiotic perspective.  The book can be used as a reference book for readers who are interested in the fields of semiotics, linguistics, literary theory, cognitive sciences, communication, cultural studies, and so on.

An Interdisciplinary Study in Modeling Systems Theory

Living by Models

Entre nous

Inklusive Lizenzcode für die Digitale Ausgabe Ihres Lehrwerks sowie dazugehörige passgenaue Materialien innerhalb des Espace Virtuel (gültig für 12 Monate). 
Den Lizenzcode finden Sie im Buch.


Das Lehrwerk bietet:

<ul>
	<li>einen klaren, linearen Lektionsaufbau, der einen Unterricht ohne viel Vorbereitung ermöglicht</li>
	<li>eine dynamische Progression, die sich an den Kompetenzen des GER orientiert</li>
	<li>kommunikative Übungen, mit denen die Lernenden zum Sprechen und zur Interaktion angeregt werden</li>
	<li>abwechslungsreiche Aufgaben für die Partner- und Gruppenarbeit</li>
	<li>einen lebendigen Zugang zur Sprache durch authentisches Bildmaterial</li>
	<li>eine Videosequenz pro Lektion, die das Thema der Kultur-Doppelseite illustriert</li>
	<li>einen kleinschrittigen Umgang mit den Texten und Dokumenten</li>
	<li>ein in die Lektion integriertes Angebot an Festigungsübungen mit einem Verweis auf weitere Übungen im Anhang</li>
	<li>eine Seite pro Lektion mit gezielter Wortschatzarbeit</li>
	<li>eine weitere Seite zur Phonetik und Intonation</li>
	<li>zwei handlungsorientierte Abschlussaufgaben zur Wahl</li>
	<li>eine Übersichtsseite mit Grammatik und Redemitteln am Lektionsende zum schnellen Nachschlagen</li>
</ul>

Deutsche Ausgabe. Kurs- und Übungsbuch mit Audios + Lizenzcode für die Digitale Ausgabe auf Espace virtuel (12 Monate)

Entre nous 2 A2 - Hybride Ausgabe

Mittelpunkt neu B2

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