La variación lingüística y la práctica pedagógica

Este libro es el resultado de una investigación basada en el análisis sociolingüístico de alumnos de entre 8 y 12 años de comunidades de bajos ingresos del municipio de Petrópolis, en el estado de Río de Janeiro, con el fin de establecer un panorama actual de la realidad lingüística de estas comunidades, así como verificar cómo se trabaja esto en las escuelas que atienden a estas comunidades. Además, se ha tratado de debatir la posible distancia entre el uso efectivo por parte de los alumnos y la prescripción gramatical, conocer lo que los profesores de primaria entienden por variación lingüística y la repercusión de este conocimiento en la práctica docente, y proponer la adopción de una postura pedagógica práctica y coherente para el tratamiento de tales variantes.