Ökonomische Bildung und Transformation

Circular Literacy und transformative ökonomische Bildung. Transformationskompetenzen am Beispiel von Kreislaufwirtschaft und Reparaturkultur.- Wandel der Arbeitswelt – SchülerInnenvorstellungen zur Bedeutung von Fähigkeiten und Fertigkeiten im Rahmen einer dualen Ausbildung.- The Wave – Zur Förderung von Future Skills durch Game-based Learning im sozialwissenschaftlichen Unterricht.- Konzeption und Realisierung eines interaktiven Bildungsangebots zur Stärkung der VerbraucherInnenresilienz in Zeiten multipler Transformationsprozesse.- Lernen über (Wirtschafts-)Wissenschaften als Bildungsbeitrag im Kontext von Transformationsprozessen.- Embodiment – ein neuer Ansatz für die ökonomische Bildung?! Theoretische Ansätze und erste didaktische Überlegungen am Beispiel von Transformationskompetenzen.- Erklärvideos im Wirtschaftsunterricht - Einsatz und Bedarf aus Sicht der Lehrpersonen.- Die Videocast-Reihe „Lohnt sich das?" als digital-gestützter Reflexionsanlass zur Beruflichen Orientierung – Ergebnisse und (Praxis)Erfahrungen aus einem DBR-Prozess zur Unterrichtsmaterialentwicklung.- Digitales Vertrauen in der ökonomischen Bildung.- Professionalisierung von Lehrpersonen mit der Plattform „Wirtschaft unterrichten".- Die Rolle von Mentoring und künstlicher Intelligenz (KI) im Rahmen der Entrepreneurship Education - Qualifizierungsansätze für MentorInnen.- Individuelle Förderung in der spielbasierten Entrepreneurship Education: Didaktisches Design und Low-Code-Implementierung eines KI-Chatbots.- Entrepreneurial Mindset-Kompetenzmodelle: Eine Analyse mit Fokus auf Marktkompetenz .- Wie denken Jugendliche über ‚Arbeit‘ – und wie Lehrpersonen dies wahrnehmen.- „Komplexität strukturieren – Handlungsspielräume eröffnen" Entwicklung, Erprobung und Weiterentwicklung des Education Model Canvas (EMC).- Wirtschaftsunterricht als Entscheidungslehre – Das Ludwigsburger Entscheidungsmodell (LUE).- Preisbildung verstehen: Ein Klassenzimmerexperiment zur Förderung konzeptuellen Wissens im Ökonomieunterricht.- Psychologische Einflussfaktoren auf das Finanzverhalten – Eine systematische Literaturanalyse.- Conjecture Maps und Design Principles als Instrumente im ko-konstruktiven Designprozess im Projekt WiDiX.