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Penser la Suisse

Elmiger D: Les langues nationales dans
l’enseignement des langues suisse

Les langues nationales dans l’enseignement des langues suisse

La croix et la bannière

Die Viersprachigkeit der Schweiz gehört zum Wesenskern des ­ nationalen Selbstverständnisses. Bund und Kantone verpflichten sich darauf, sie zu fördern, und in der Schule wird ein beträchtlicher Aufwand für den Sprachenunterricht aufgewendet. Doch wie steht es eigentlich um die Landessprachen und das gegenseitige Verständnis zwischen den Sprachregionen - und wie erfolgreich ist der schulische Fremdsprachenunterricht? Während die Landessprachen in den Sonntagsreden hochgehalten werden, scheinen sie in verschiedenen Bereichen immer weniger eine Rolle zu spielen - und immer öfter spielt das Englische die Rolle einer nationalen Verständigungssprache. Über den schulischen Sprachenunterricht ist erstaunlich wenig bekannt: Die Lehrpläne listen eine Vielzahl an Lernzielen auf und die Schulen stecken sich hohe Ziele, doch es ist fraglich, ob ­ diese tatsächlich erreichbar sind, aber auch, wie sehr der schulische Fremdsprachenunterricht in Zukunft zur Verständigung zwischen den Landessprachen beitragen kann.

Wohin mit den Landessprachen?

Das Kreuz mit dem Schweizer Fremdsprachenunterricht

Dieses Buch greift in die Debatte um die Revision des Schweizer Sexualstrafrechts ein und zeigt anhand einer Untersuchung über die strafrechtliche Behandlung von sexueller Gewalt in Genf die aktuellen Herausforderungen der Ermittlungs- und Urteilspraxis auf und durchleuchtet die geschlechtsspezifischen Vorstellungen, welche die Justiz hier und anderswo prägen. Die Publikation versteht sich als Plädoyer für eine Revision des Strafgesetzbuches, welche die Frage der Zustimmung in den Mittelpunkt ihrer Definition stellt, gleichzeitig zeigt sie aber auch gewisse Grenzen auf. Eine Änderung der gesetzlichen Definition allein reicht nicht aus. Dieses Buch zeigt die Herausforderungen auf, welche auch in Zukunft die Art und Weise beeinflussen werden, wie die Strafverfolgungsbehörden mit sexueller Gewalt umgehen. Die Einführung der Zustimmung als Kernstück der strafrechtlichen Definition stellt eine soziale Dringlichkeit für die Förderung der Gleichstellung dar. Gleichzeitig sind weitere Änderungen aber ebenso notwendig: Die Stellung der Opfer in den Verfahren muss gestärkt werden und die Ausbildung des Justizpersonals bedarf einer Förderung, um die Eigenheiten sexueller Gewalt besser verstehen zu können.

Die Zustimmung auf dem Prüfstand der Justiz

Nur Ja heisst Ja

Cannabis in der Schweizer Volkswirtschaft. Ökonomische Effekte aktueller und alternativer Regulierung

Ob und unter welchen Umständen der assistierte Suizid über die rechtliche Seite hinaus auch ethisch legitim ist, wird kontrovers debattiert. Es geht um Grundthemen der Freiheit, der Selbst- bestimmung, der Würde, der Lebensqualität und der Moral. Auf gesellschaftlicher Ebene besteht einerseits die Sorge, dass es einen mit der Alterung zunehmenden Druck in Richtung einer Verkürzung fragilen Lebens gibt; andererseits wird Kritik daran geäussert, dass Autoritäten den Zugang zu dem Sterbemittel beschränken. Kern des Buches sind vierzig Gespräche mit Personen, die über ihren jeweiligen Entscheidungsfindungsprozess im Zusammenhang mit der Option eines assistierten Suizids berichtet haben. Darin kamen auch die sie dabei leitenden Werte zur Sprache. Über das Lebens- ende gut informiert und vorurteilsfrei kommunizieren zu können, hat sich als dringende Priorität herauskristallisiert. Betroffene wünschen sich, dass Fachpersonen ihnen egalitär begegnen und sie bei Fragen von lebensbedrohlicher Erkrankung, kognitiven Einbussen, Lang- zeitpflege oder Lebensmüdigkeit so unterstützen, dass ihre Werte und Bedürfnisse im Zentrum stehen. Das bedeutet, dass Berufsethik sich von autoritären Rollen verabschieden und den Individuen zu- wenden sollte.

Wann genug ist, entscheide ich

Option assistierter Suizid

Inwiefern hat die geltende gesetzliche Regelung der Produktion, des Verkaufes und des Konsums von Hanf in der Schweiz ihre intendierten Ziele erreicht und welche nicht intendierten oder sogar kontraproduktiven Effekte werden erzielt? Zu den Fragen, die sich in der schweizerischen Cannabispolitik niemand (gerne) stellt, gehören insbesondere jene nach dem effektiven Erfolg des Ordnungsbussenmodells, nach den unterschiedlichen polizeilichen Strategien und Vorgehensweisen in den verschiedenen Kantonen, nach dem repressiven Strassenverkehrsgesetz und nach den Absurditäten bei der Verwendung von Cannabis zu medizinischen Zwecken.

Die Fragen, die niemand stellt

Cannabispolitik

En Suisse, la réglementation en matière de production, de vente et de consommation de chanvre a-t-elle atteint ses objectifs ? Quels en sont les effets indésirés, voire contre-productifs ? Ce livre pose les questions que personne n'aborde (volontiers) sur la politique suisse en matière Cannabis : le succès effectif du modèle, la variabilité des stratégies et des procédures policières d'un canton à l'autre, les différences d'interprétation de la loi sur la circulation routière entre consommation de Cannabis et consommation d'alcool, ou encore les difficultés d'accès au Cannabis en vue d'une utilisation médicale.

Les questions que personne ne pose

Politique en matière de Cannabis

Die Sorge für die Sprache kann in einem mehrsprachigen Land nicht einfach den Sprachregionen überlassen werden. Am Beispiel des Italienischen in der Schweiz soll nachgezeigt werden, welche Wege zu gehen wären, um einen respektvollen Austausch zu wahren, ohne die Kommunikation einfach dem Englischen zu überlassen. Denn Letzteres würde nicht nur die Schweizer Mehrsprachigkeit gefährden, sondern auch zu einer intellektuellen Armut führen.

Zur Lage des Italienischen in der Schweiz

Italienisch ohne Grenzen

The Essential ICF Guide

Becoming a Team Coach

Dieser Ratgeber ermutigt und befähigt Menschen, auf eine verbale Attacke souverän zu reagieren und mit einer strukturierten Methode eine Konfrontation in Kollaboration zu verwandeln – realistisch, wirksam und direkt umsetzbar.Verbale Aggression tritt durch die hohe Dynamik im Beruf immer häufiger auf. Jeder ist davon betroffen, und die wenigsten können konstruktiv darauf reagieren.Das Buch vermittelt mit einer Fülle an Beispielen, welche Formen die oft verschleierte verbale Aggression annimmt und welche physiologischen Reaktionen und psychologischen Abläufe eine Rolle spielen.Es liefert konkrete Techniken, um sich zu fangen und ein Gespräch zu kontrollieren, und bietet ein strukturiertes Vorgehen, um einen Angriff zu begrenzen und in ein konstruktives Miteinander umzuwandeln. Dazu gibt es eine konkrete Anleitung, um diese Kompetenz zu vertiefen.So gewinnen Sie Souveränität und Sicherheit, um verbale Aggression im Beruf zu bewältigen und zu einem positiven Ergebnis zu führen.Die ZielgruppenAlle berufstätigen Menschen, insbesondere Führungskräfte, HR-Mitarbeiter, Moderatoren und Coaches.Der AutorHartmut Samtleben hat in 25 Jahren im internationalen Beratungsgeschäft einiges an verbaler Aggression gesehen. Durch die Beschäftigung mit der Individualpsychologie konnte er dieses verlässlich funktionierende Vorgehen entwickeln, das zu einem konstruktiven Miteinander führt.&nbsp;

Verbale Aggression im Beruf bewältigen

Applied Business Psychology for Managers

Handbook of Leadership

Contributions to Management Science

This book focuses on conceptual frameworks, debates, tools and developments in the fields of organizational behaviour and organizational design. It analyses the concepts related to organizational behaviour such as leadership, organizational climate, and motivation, at one side, and focuses on the general framework for organizational design in detail in all its components (strategy, environment, processes, people, leadership, information and knowledge system etc.), at the other side. The analysis of the psychological factors affecting organizational design also drives to think of possible different configurations of the main components of organizational structure and design that may be a good fit/alignment between behaviour and design. In the Industry 4.0 era, human resources and personal factors are increasingly central and strategic therefore it is important to understand how psychological factors affect organizational design. It provides a practical guidance on this area of study for developing and implementing the desired organizational architecture. Hence, it takes a managerial perspective to identify practices and behaviour resulting in meaningful and satisfying organizational experience vis-à-vis the evolving nature of structures and contexts.

The book broadens readers' understanding of the role of organizational behavior and design issues in organizational performance while focusing on design changes to remedy organization's core problems. Given these premises, it will be of interest to scholars and professionals in the field of organizational behaviour, job design and job crafting, strategic management and studies at large who can contribute to organizations' evolution towards more harmonious organizational design configurations.

Implications for Management

Organisational Behaviour and Design

Springer International Handbooks of Education

Implications and Strategies

Handbook for Educating Students with Disabilities

Intercultural Reciprocal Learning in Chinese and Western Education

This volume provides a comprehensive cross-cultural knowledge base and understanding of school education, teacher education, and the cultural contexts of education in China and the West. It achieves this by bringing together diverse Chinese and Canadian school educators and educational researchers to reframe Sino-Western relationships within the Canada-China Sister School Network, especially during a time of geopolitical tensions and uncertainties. The authors demonstrate that intercultural reciprocal learning between Western and Chinese education is not merely a theoretical concept but a tangible reality embedded in the daily practices and actions of school educators and researchers. It is this practical, experiential, and embodied understanding of West-East reciprocal learning that holds educational hope and promise for the future, forming the essence of this book.&nbsp;Yishin Khoo&nbsp;is an Adjunct Assistant Professor at the University of Windsor and an Adjunct Graduate Faculty Member at Trent University, Canada. She received her PhD from the Ontario Institute for Studies in Education at the University of Toronto, Canada.Michael Connelly is Professor Emeritus at the Ontario Institute for Studies in Education at the University of Toronto (OISE), Canada.&nbsp;Shijing Xu is Canada Research Chair and Professor in the Faculty of Education, University of Windsor, Canada.

Stories of Hope

West-East Reciprocal Learning in a Canada-China Sister School Network

Ethics and Integrity in Educational Contexts

Academic Integrity in Vocational and Polytechnic Education

Impulse für eine transformative Pädagogik und BNE

Kann Bildung die Welt verändern?

This volume E-Learning and Enhancing Soft Skills is a collection of articles by participants of the 16th annual scientific international conference “Theoretical and Practical Aspects of Distance Learning: E-Learning and Enhancing of Soft Skills. This conference, held on the 14th and 15th October 2024 in hybrid mode, is organized by the Faculty of Arts and Educational Sciences in Cieszyn, the Faculty of Social Sciences, the Institute of Pedagogy, the Faculty of Science and Technology, the Institute of Computer Science, University of Silesia in Katowice, Poland. Co-organizers and partners included: University of Ostrava (UO), Czech Republic, Silesian University in Opava (SU), Czech Republic, Constantine the Philosopher University in Nitra (UKF) Slovakia, University of Extremadura (UEx), Spain, University of Twente (UT), The Netherlands, Lisbon Lucíada University (LU), Portugal, Curtin University in Perth (CU), Australia, Borys Grinchenko Kyiv University (BGKU), Ukraine, Dniprovsk State Technical University (DSTU), Ukraine, IADIS - International Association for Development, of the Information Society, a non-profit association, Polish Pedagogical Society, Branch in Cieszyn, Polish Scientific Society for Internet Education, Association of Academic E-learning, Poland.Experts on e-learning from different countries provide insights into their studies, present their recent research results and discuss their further scientific work. The authors include experts, well-known scholars, young researchers, highly trained academic lecturers with long experience in the field of e-learning, AI and robotics in education, MOOCs, teacher training an area digutak and soft skills, m-learning, smart technologies, VR/AR; PhD students, distance course developers, authors of multimedia teaching materials, designers of websites and digital educational resources. This monograph therefore describes the theoretical, methodological and practical issues in the field of e-learning and the developing of key competencies and soft skills, contemporary models of education in the era of artificial intelligence, proposing solutions to important problems and showing the road to further research in this field.Built from the findings of an international retinue of scholars, this work will be of particular interest to academic researchers, educators, courseware designers, corporate trainers, and educational technology practitioners.

Contemporary Models of Education in the Era of Artificial Intelligence

E-Learning and Enhancing Soft Skills

Perspektiven der Mathematikdidaktik

Das vorliegende Buch thematisiert die Berufsidentität von Lehramtsstudierenden auf Basis von Ergebnissen zu Zusammenhängen mit dem Lehramt, dem Studienabschnitt und den Unterrichtsfächern sowie Ergebnissen zur Entwicklung im Studienverlauf. Die Daten zum beruflichen Selbst- und Idealbild wurden im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts "Professionelles Lehrerhandeln zur Förderung fachlichen Lernens unter sich verändernden gesellschaftlichen Bedingungen" (ProfaLe) der Universität Hamburg im Zeitraum von 2016 bis 2023 erhoben und in drei Studien analysiert.
Insgesamt wird deutlich, (1) dass das Selbstbild der Berufsidentität im Zusammenhang mit persönlichen und Kontextfaktoren steht und sich im Studienverlauf verändert und (2) dass individuelle schulartspezifische Idealbilder der Berufsidentität einen weitestgehenden Konsens sowie eine sich mit fortschreitender Studiendauer einstellende Stabilität aufweisen. Eine verstärkte Thematisierung der Berufsidentität in der universitären Ausbildung, insbesondere am Studienbeginn, erscheint sehr wertvoll für die professionelle Entwicklung von Lehramtsstudierenden. Das Buch soll einen Beitrag zu einem tieferen Verständnis der Struktur und der Herausbildung der Berufsidentität und somit zu einem besseren Gelingen dieser zentralen Aufgabe der Lehrkräftebildung leisten.
Der Autor&nbsp;
Dennis Sommer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
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Struktur und Entwicklung des beruflichen Selbst- und Idealbilds

Zur Berufsidentität von Lehramtsstudierenden

Wie Bildungswelten erzeugt werden

Berichtende Formen

Education Science, Evidence, and the Public Good

The book offers a global perspective on social and emotional learning skills (SEL) by summarizing findings from a collaborative multi-national and cross-cultural study of educator perceptions regarding the nature and value of SEL skills conducted by career development researchers from 19 countries. In addition to promoting success in education, SEL skills serve as the “durable,” human skills that support success in the world of work.&nbsp;The chapters explore research from three key regions: the Global South, Asia, and the Global North. Alongside comparative analyses of SEL, the book highlights strategies for designing culturally responsive interventions to develop SEL and future-readiness skills. Each region provides tailored recommendations for implementing SEL and career development programs and services.This collaborative research effort offers a unique opportunity to reexamine assumptions underpinning career development theory and practice. It presents a transformative research model that conceptualizes SEL skills policies and practices that are responsive to the diverse sociopolitical contexts and cultural values found in different regions around the world.

Translating Research to Practice

Social and Emotional Learning as Foundation for Future Readiness

Les langues nationales dans l’enseignement des langues suisse

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