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Judentum und Islam unterrichten

Judentum und Islam unterrichten

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AnderArt,wieJudentumundChristentumimchristlichenReligionsunterrichtthematisiertwerden,kannmanzugleichSignifikantesüberdiechristlicheReligionspädagogikselbstablesen.ZumeistwurdendiesealsObjekteauschristlicherPerspektiveunterrichtet.

Wasaber,wennzunächstjüdischeundislamischeStimmenselbsteingeholtwürden,wennuntersuchtwürde,unterwelchkomplexenBedingungenreligiöser,sozialeroderauchkulturellerArtMuslimeundJudeninDeutschlandleben?Waswennzugleichtheologische,didaktischeundmethodischeGrundierungeneingespieltwürdenundmananalysierte,wiesichderzeitdasVerhältnisvonJudentum,ChristentumundIslamunterdenHerausforderungenzunehmenderSäkularitätundHeterogenitätdarstellte?

DannkönntesichdarauseinevieldimensionaleKonstellationergeben,diefürdiedidaktischeErörterungvonJudentumundChristentumhöchstertragreichewievielversprechendePerspektivenanbahnt.GenausolchesunternimmtdiesesJahrbuch.VonerfahrungsbasiertenSchlaglichternüberinterdisziplinärePerspektivenbisindidaktischeKonkretionenhineineröffnetessomitinnovativeHorizonte,dieschließlichauchfürInterreligiösesLerneninsgesamtrelevantsind.

Informations bibliographiques

septembre 2020, env. 272 pages, Jahrbuch der Religionspädagogik (JRP), Allemand
Vandenhoeck u. Ruprecht
978-3-525-70297-0

Mots-clés

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