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Scala González E: El juzgador de ajedrez

El juzgador de ajedrez

East-West Crosscurrents in Higher Education

<p>This book takes students’ responses to grievances as a platform for exploring the construction of students’ rights against the backdrop of China’s shift to mass higher education and move to rule of law. Specifically, the study reconstructs the spaces of action involved in seven major responses to student discipline, with special emphasis on the role of law in students’ action and in social change. Data for this book came from interviews with students and other key players in landmark cases as well as focus-group interviews and surveys of ordinary college students at ten universities located in four geographically different cities.<br><br>The study offers an interesting example of integrated bottom-up and top-down policy/legal changes in Chinese higher education. By comparing college students to other emerging rights-claiming populations such as peasants and workers, the study also addresses a gap in the extant literature on rights, citizenship, and resistance in China and has important implications for the understanding citizenship development in China.</p><br>

Spaces of Action and the Rights of Students in Chinese Universities

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En compañía de los Forsyte

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Lou Beck

Untertitel_Test

TEST_3

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The book is based on a longitudinal study of beginning teachers' struggles with algebra, with strong foundation in the theory of didactical situations (Brousseau, 1997). The focus is on factors that constrain students' engagement with algebraic generality in shape patterns. Participants in the study are six student teachers and two teacher educators of mathematics. The empirical material consists of videotaped classroom observations and the mathematical tasks with which the students engaged. Three analytic categories emerged from an open coding process which show that the students' algebraic generalization is constrained by: 1) a limited feedback potential in situations where the students are supposed to solve the mathematical tasks without teacher intervention; 2) obstacles the students face when they shall transform into algebraic notation formulae they have expressed informally in natural language; and, 3) challenges with justification of formulae and mathematical statements that the students have proposed. This book provides many practical and concrete examples to guide mathematics education researchers, mathematics teacher educators, and mathematics educators in teaching algebra in a variety of contexts and environments.</p>

A Didactical Situations Perspective

Teaching and Learning Algebra


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</p><div>Sie haben erstmals eine Führungsrolle übernommen oder stehen kurz davor? </div><div>
</div><div>Dieses Hörbuch, erhältlich auf audible.de, bietet frischgebackenen Führungskräften eine kurze und bündige Orientierung und erleichtert ihnen mit praxisnahen Werkzeugen und Lösungsvorschlägen den Einstieg in die neue Rolle - ohne lange theoretische Exkurse, mit Fokus auf das, was wirklich wichtig ist. </div><div>
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Vom Kollegen zum Vorgesetzten: Den Rollentausch meistern, Lösungen aus Psychologie und Praxis

Führungskraft - und was jetzt? Ein Audible-Hörbuch

Muffins y cupcakes

¡Socorro!, tengo un hijo adolescente

El juzgador de ajedrez

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