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: Schweizerische Zivilprozessordnung (Art. 1–352 ZPO sowie Art. 400–408 ZPO)</div>

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Decher F: Die Schule der Philosophen

Die Schule der Philosophen

Große Denker über Bildung und Erziehung

Unsere Gegenwart stellt Schule und Unterricht vor eine Wegscheide: KI-Technologisierung, Leistungsdruck und entfremdete Lernformen verlangen nach einer humanen Bildung. Die Autorinnen und Autoren der hier erstmals vorgelegten vierzehn Aufsätze zeigen auf, wie wie eine humane, am Menschen orientierte Bildung konkret gelingen kann und was dafür notwendig ist. Sie richten sich an Eltern, Lehrende und Lernbegleiter sowie an Bildungs-verantwortliche und plädieren für eine Erneuerung der Lernkultur auf Basis produktiven Denkens und Handelns: Auswendiglernen und mechanisches Anwenden eines Schema F werden durch Einsicht und Erkenntnisgewinn abgelöst, sodass neue, sinnorientierte Lösungen ermöglicht werden. Routinen zu durchbrechen, erfordert Mut zur Selbstkenntnis, Präsenz, Achtsamkeit, echtes Interesse und Liebe in der Begleitung junger Menschen - ebenso wie Krisenkompetenz und systemisches Denken und Handeln. In diesem Buch werden grundsätzliche Veränderungen in Schule und Unterricht beschrieben - und wie sie möglich sind.

Holistische Pädagogik in der Praxis

Produktives Denken und Handeln

10 Beobachtungsbögen mit Begleitheft

perik. Positive Entwicklung und Resilienz im Kindergartenalltag

So setzen Sie generative KI in der Lehre einGenerative KI revolutioniert das Lehren und Lernen - nutzen Sie diese Chancen für Ihre Praxis und lernen Sie, KI gewinnbringend und verantwortungsvoll einzusetzen! Dieses Handbuch zeigt Ihnen Schritt für Schritt, wie Sie ChatGPT &amp; Co. in Ihre Lehre integrieren oder zum Vortragen und Präsentieren nutzen. Egal, ob Sie neugierig sind, skeptisch oder fasziniert: Sie erhalten hier einen umfassenden Methodenkoffer mit sofort einsetzbaren Techniken. Dominik Freinhofer führt Sie von den Grundlagen über die Unterrichtsplanung bis zur individuellen Lernförderung. Mit konkreten Anleitungen, wiederverwendbaren Prompt-Vorlagen und praxiserprobten Beispielen aus verschiedenen Fachbereichen machen Sie sich fit für den KI-Einsatz und gestalten die Zukunft des Lehrens und Lernens gut informiert mit.<ul><li>Generative KI verstehen</li><li>Techniken zum Lehren, Lernen und Präsentieren</li><li>Gute Prompts, Praxistipps, wiederverwendbare Vorlagen</li><li>Effektive Vorbereitung, individuelles Training, passgenaue Aufgaben u. v. m. für alle Fachgebiete</li></ul>Aus dem Inhalt:<ul><li>Wie KI funktioniert</li><li>Grundlagen für den Einsatz großer Sprachmodelle</li><li>Prompt Engineering: Konzepte und Techniken</li><li>Individuelles Lernen fördern</li><li>Den eigenen Vortragsstil verbessern</li><li>Unterstützung für schwierige Lehrsituationen</li><li>Lernfortschritte und Leistungen analysieren</li><li>KI direkt beim Lernen einsetzen</li><li>Fachspezifische Ideen entwickeln</li><li>Grenzen verstehen und fundiert entscheiden</li></ul>

KI in Lehre, Weiterbildung und Training

This volume aims to make a contribution to the debate surrounding the renaissance of Kant-Studies in the last few decades, with a particular emphasis upon the 'space of feelings'. Kant dominated the modern debate concerning reason, but he did not underestimate the sphere of sensibility. The volume is divided into four sections. The first section is dedicated to the connection between feelings and action from moral, political and religious perspectives. The second section focuses on the feelings and judgements, considering both scientific and aesthetical approaches. The third and fourth sections are dedicated to the legacy of Kant's philosophy. In particular, while the fourth one concentrates on Kant's heritage in the discussion on feelings, the third one deals specifically with the topic feelings in connection with environmental discussions from a Kantian perspective.

Kant and the Space of Feelings

Gesellschaft der Unterschiede

Rassismus ist nicht nur eine individuelle Herausforderung für einzelne Menschen, sondern wirkt auch tief in gesellschaftliche Institutionen und Strukturen hinein. Doch wie erscheint Rassismus in konkreten Kontexten? Die Beiträger*innen liefern einen interdisziplinären Überblick zu Bereichen wie Bildung, Soziale Arbeit, Kultur, Wirtschaft und Justiz.&nbsp;Überdies nehmen sie mit künstlicher Intelligenz und Klimakrise auch Phänomene in den Blick, die bislang eher selten mit Rassismus zusammengedacht werden. Die im Rahmen des Nationalen Diskriminierungs- und Rassismusmonitors (NaDiRa) entstandenen Analysen bieten&nbsp;hochrelevante&nbsp; Erkenntnisse zu den Erscheinungsformen, Kontinuitäten und Folgen von Rassismus in Deutschland.

Rassismus in Strukturen und Praxisfeldern

Rassismusforschung III

ZEIT Studienführer 2/26

Beiträge in memoriam Damian Miller

Schule, Bildung und Demokratie

Katja Riemann ist seit 20 Jahren in der Welt unterwegs, ist vor Ort, schaut hin. Sie beschreibt die Arbeit von Nicht-Regierungsorganisationen und erzählt von Menschen, die sie bewundert, weil sie etwas bewegen. Katja Riemanns Zuversicht macht Hoffnung, ihre Hingabe ist ansteckend, ihr Humor mitreißend. Sie zeigt, dass Veränderung möglich ist. 
 
 Über Jahre hat sie die Arbeit von Molly Melching, der Gründerin von »Tostan« beobachtet, die in senegalesischen Dorfgemeinschaften das Ende der Beschneidung von Mädchen herbeiführt. An der Seite von Friedensnobelpreisträger Dr. Denis Mukwege und dem Arzt und Aktivisten Dr. Kasereka Lusi hat sie sich ein Bild machen können über den Einsatz der Vergewaltigung als Kriegsinstrument im Ostkongo. »Drogen kann man nur einmal verkaufen, Menschen mehrmals«, berichtet sie aus Nepal, wo die Töchter der Familien der unteren Kaste als Dienstmädchen von Menschenhändlern nach Katmandu geholt werden. Und schließlich findet Katja Riemann ihre eigene Geschichte im Libanon, wo ihr Vater lange gelebt und unterrichtet hat.

Projektreisen

Jeder hat. Niemand darf

Nach 'Wovon wir leben' erzählt Bachmannpreisträgerin Birgit Birnbacher in ihrem neuen Roman sensibel und literarisch vom Umgang mit Neurodivergenz

Oz ist anders, er hat ADHS und tut sich schwer in der Schule, aber diesmal ist ihm etwas wirklich Blödes passiert. Auf dem Heimweg wünscht er sich deshalb zumindest eine kleine Katastrophe, die seine Mutter von dem Brief der Lehrerin, den er ihr geben muss, ablenken würde. Als Oz nach Hause kommt, ist Ann - auch sie ausgestattet mit einem flirrenden Nervenkostüm - nicht wie vermutet in Zeugnis-Feierlaune, sondern es ist tatsächlich etwas passiert. Die Zilly-Oma, die in den Bergen lebt, ist weg ...
Intensiv, humorvoll und mit großer Empathie erzählt Birgit Birnbacher von der Liebe einer Mutter, die mit sich und gegen andere kämpft, um ihr Kind gegen die Zuschreibungen von außen zu verteidigen - und sei es letztlich mit dem Erzählen selbst.
Ein Roman über die Chancen, die der Wildwuchs im Denken eröffnet. Haben die, die sich nicht anpassen können, unserer überreizten Natur und Umwelt womöglich tatsächlich etwas entgegenzusetzen?

'Birgit Birnbacher beherrscht sie noch, diese älteste und edelste Kunst: das lebendige Erzählen als seelenrettende Maßnahme.'
Clemens J. Setz

Roman

Sie wollen uns erzählen

Beck'sche Reihe

Von den humanistischen Denkern der Renaissance bis zu den Bildungsreformern im 20. Jahrhundert stellen die Klassiker der Pädagogik in zwei Bänden Leben, Werk und Wirkung der großen Pädagogen dar. Ausgewiesene Sachkenner eröffnen mit diesen Portraits einen vorzüglichen Einblick in die internationale Geschichte und die wichtigsten theoretischen Konzepte der Pädagogik. Für diese Neuausgabe der bewährten Klassiker der Pädagogik, die die erfolgreichen Klassiker der Soziologie und Klassiker des politischen Denkens fortsetzt, wurden alle Beiträge neu verfaßt.

Klassiker der Pädagogik Zweiter Band: Von John Dewey bis Paulo Freire

Physis

Ausgehend von der durch die ökologische Krise gebotenen Neubestimmung des Natur-Kultur-Verhältnisses rekonstruiert diese Studie erstmals die organische Weltanschauung Friedrich Adolf Trendelenburgs (1802-1872), eines Protagonisten des deutschen Spätidealismus.
In dieser historisch-systematischen Untersuchung wird Trendelenburg zwischen Kants Skeptizismus und Hegels Apriorismus verortet und sein eigenständiger aristotelischer Weg aufgezeigt. Neben der Rekonstruktion seines Systems wird ein Vorschlag seiner Aktualisierung für das Anthropozän dargestellt. Dabei wird für eine Ausweitung des Sittlichkeitsbegriffs argumentiert, der den destruktiven Natur-Kultur-Dualismus überwindet, indem er den gesamten kulturell geformten Planeten umfasst.

Die Stellung des Menschen in der ökologischen Krise vor dem Hintergrund Trendelenburgs organischer Weltanschauung

Natur als Freiheit

Das vorliegende Buch "Mediation und Recht" stellt den aktuellen rechtlichen Rahmen der Mediation in Österreich dar. Es vereint erstmals in dieser Art die mediationsrelevanten Bundes- und Landesgesetze, Verordnungen und Richtlinien mit den Erläuterungen zu den jeweiligen Regierungsvorlagen sowie der facheinschlägigen Judikatur zur Mediation. 

Im rechtlichen Kontext werden neben Themen zu Grundlagen, Aus-/Fortbildung, Zusammenhängen mit anderen Berufen und internationalen Aspekten auch die wesentlichen Anwendungsbereiche der Mediation (Familie, Wirtschaft, Arbeit, Sozialbereich, Nachbarschaft, Landwirtschaft, Bildung und öffentlicher Bereich) behandelt. Als umfassende Arbeitsunterlage sowie übersichtliches Nachschlagewerk ist "Mediation und Recht" für Ausbildung und Praxis gleichermaßen geeignet.

Rechtlicher Rahmen der Mediation in Österreich

Mediation und Recht

Die Schule der Philosophen

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