NL_Doormat: Hintergrundfarbe des Newsletter Banners unten in der Doormat. Mit # eingeben z.B. #1405BE

NL_Doormat: Verlinkung zur Newsletter Seite

Über uns

À propos de nous

Zahlung und Lieferung

Paiement et livraison

Nachhaltigkeit

Durabilité

Open Access

Datenschutz

Protection des données

Karriere

Carrière

Impressum

Mentions légales

LEXIA

LEXIA Arbeitsrecht

Was ist LEXIA?

C'est quoi LEXIA ?

LEXIA Familienrecht

Zeitschriften

Revues

recht

Pflegerecht

ZBJV

forumpoenale

ZStrR

Anwaltsrevue

Revue de l'avocat

RSAS

FamPra.ch

ASYL

Life Science Recht

BlAR

Sachbuch

Livres spécialisés

LOKI

Semaphor

Fokusthemen

Thèmes principaux

Thema

Recht studieren

Arbeitsrecht

Droit du travail

Studium

Études

Familienrecht

Droit de la famille

Sozialversicherungsrecht

Droit des assurances sociales

Strafrecht

Droit pénal

Publikationen

Publications

Literatur

Onlinemodule LEXIA

Modules en ligne LEXIA

Bücher

Livres

Buchreihen

Collections

Datenbanken

recht.ch

Studienliteratur

Littérature pour les études

Services

Dienstleistungen für

Corporate Books

Publishing Lösungen

Aktuelles

Geschäftskunden

Professionnels

Corporate Publishing

Content solutions

Buchhandlungen

Librairies

Veranstaltungen

Événements

Presse

Dozierende

Enseignants

Studierende

Étudiants

Inserierende

Annonceurs

Newsletter

Blog

Autorinnen/Autoren

Auteurs

Unsere Schreibenden

Hilfe

Unsere Autorinnen und Autoren

Liste

Autorenlounge

Espace des auteurs

Bei uns publizieren

Publier chez nous

Autorenstimmen

Témoignages

Verlag

Éditions

Themen

Mehr wissen

Mitarbeitende

Collaborateurs

Geschichte

Histoire

Vision und Mission

Vision et mission

Unser Magazin

Notre magazine

Unternehmenskultur

Culture d'entreprise

Partner

Partenaires

Kontakt

Contact

Shop

Schweizer Recht

Ausländisches Recht

Über unseren Shop

Neuerscheinungen

Nouveautés

Infos, Tipps und Tricks

Infos, conseils et astuces

Vorankündigungen

Préavis

Nach Rechtsgebiet

Par domaine juridique

Kommentare

Commentaires

Brussig T: Beste Absichten

Beste Absichten

Roman

EinFach Geschichte ...unterrichten

EinFach Geschichte ...unterrichten richtet sich an Geschichtslehrerinnen und -lehrer und sieht sich als Ergänzung zu den eingeführten Lehrwerken und orientiert sich an den Bedürfnissen des Unterrichtsalltags.Die Reihe will mit variabel einsetzbaren thematischen Bausteinen sowie vielfältigen Methoden und Sozialformen Angebote machen für einen abwechslungsreichen Unterricht:<ul><li>Jedes Heft bietet mehrere Bausteine zu interessanten Aspekten des jeweiligen Themas.</li><li>Jeder Baustein umfasst kopierfähige Arbeitsblätter - jeweils verbunden mit einer einführenden Sachanalyse, methodisch-didaktischen Hinweisen und Lösungen in Form von ausführlichen Erwartungshorizonten.</li><li>Am Ende jedes Bausteins befindet sich ein Rätsel mit der entsprechenden Auflösung oder ein Spiel.</li></ul>Aus der Praxis - für die Praxis: Unser Anliegen ist es, Lehrerinnen und Lehrern schnell und effizient das für den Unterricht nötige Hintergrundwissen bereitzustellen; daher ist die Ausführlichkeit einer wissenschaftlichen Abhandlung nicht sinnvoll. Für eine tiefer gehende stoffliche Einarbeitung sei auf die wissenschaftliche Fachliteratur verwiesen.Bei der Verwendung der Bausteine gibt es keine bindende Reihenfolge, sondern es kann nach eigenen didaktischen Überlegungen eine Auswahl getroffen werden. Das Bausteinprinzip der Reihe bietet so flexible Möglichkeiten und erleichtert damit nicht zuletzt auch die Unterrichtsvorbereitung.Obwohl die Lehrpläne der Bundesländer unterschiedliche Schwerpunkte setzen, stimmen die zentralen thematischen Inhalte vielfach überein, sodass die Hefte bzw. Bausteine der Reihe EinFach Geschichte...unterrichten problemlos in allen Bundesländern zum Einsatz kommen können.

Die BRD zwischen 1949 und 1989 Sekundarstufe II

Matherad. Ausgabe ab 2025

Weitere Informationen zu diesem Produkt finden Sie unter www.klett.de.

Arbeitsbuch (Paket) Klasse 1/2

Matherad 1/2

Zebra. Ausgabe ab 2024

Das Zebra Arbeitsheft Sprache 3 Fördern bietet:<ul><li> vielfältige Übungsformate zu allen FRESCH-Strategien,
abgestimmt auf die Bedürfnisse von Kindern mit Förderbedarf</li><li> gezielte Übungen zum Häufigkeitswortschatz</li><li> Verweise zu Klett Diagnostik</li><li> illustrierte Strategiekarten auf dem Innenumschlag</li><li> einen Lernplaner mit Verweisen zu den Diagnosebögen</li>
 </ul>
Zusätzlich gibt es kindgemäße Erklärvideos zu den FRESCH-Strategien und
zu grammatischen Begriffen.

Arbeitsheft Sprache Förderheft mit Medien Klasse 3

Zebra 3

Choking on Love 03

Ein galaktisches Abenteuer der besonderen Art vom Bestseller Autor Tom Fletcher (Weihnachtosaurus, DIE KNARZER, und DANGER GANG).
George, Neila und Bash sind die schlechteste Band der Welt. George will zwar, dass sie die besten werden - aber Neila hat immerzu Lampenfieber, und Bash ist zu sehr von seiner Besessenheit mit Sternen, Außerirdischen und fernen Planeten abgelenkt. Doch was ihnen an Talent und Selbstvertrauen fehlt, machen sie durch Leidenschaft wieder wett.
Sie sind fest entschlossen, ihre Freunde beim "Battle of the Bands"-Wettbewerb ihrer Schule umzuhauen. Aber in dem Moment, in dem sie anfangen zu spielen ... werden sie ins Weltall gebeamt!!!
Jetzt stehen sie vor einer noch größeren Herausforderung: Sie treten gegen außerirdische Bands aus allen Galaxien an! Und wenn sie nicht gewinnen, schaffen sie es vielleicht nie wieder nach Hause ... Kann die schlechteste Band der Erde die beste Band des Universums werden?

Space Band - Die schlechteste Band der Erde ... aber die beste Band des Universums

GrundideenDie Unterrichtsmodelle der Reihe EinFach Philosophieren bieten Bausteine für den Philosophie- und Ethikunterricht der Sekundarstufen I und II, die sich in zweierlei Hinsicht von den "herkömmlichen" Modellen und Materialsammlungen unterscheiden.Erstens orientiert sich EinFach Philosophieren - ganz im Sinne moderner Curricula für den Ethik- und Philosophieunterricht - daran, philosophische Kompetenzen (weiter) zu entwickeln, etwa die Argumentations- und Urteilskompetenz oder die Kompetenz, Begriffe präzise zu definieren. Dabei wird nicht auf klassische philosophische Texte verzichtet, doch ist das Ziel nicht in erster Linie die Vermittlung mehr oder weniger kanonisierter philosophischer Theorien mittels entsprechender Textauszüge aus Werken der Philosophiegeschichte, wie es in vielen verfügbaren Schulbüchern üblich ist.Zweitens liefert EinFach Philosophieren im Unterschied zu den meisten vorhandenen Unterrichts­ma­terialien nicht nur sofort einsetzbare Kopiervorlagen, sondern bietet gleichzeitig einen umfassenden didaktischen Kommentar. Es wird eine Fülle von Anregungen für motivierende Einstiege, ergiebige Textarbeit, dem Unterrichtsinhalt angemessene Sozialformen, fruchtbare Diskussionen u. v. m. gegeben. Außerdem werden mögliche Schülerergebnisse antizipiert, so dass Lehrerinnen und Lehrer auch ohne zeitraubende Einarbeitung das Material sofort einsetzen können.Die Gesamtstruktur der Hefte ist modular, d. h. es werden vielfältig einsetzbare Bausteine präsentiert, die keine lineare Unterrichtssequenz darstellen.Didaktische GrundsätzeEinFach Philosophieren bedeutet nicht "philosophieren light", sondern ist eher im Sinne von "einfach losphilosophieren" zu verstehen, ausgehend von Alltagsintuitionen - in Anlehnung an Karl R. Poppers Auffassung, dass die wissenschaftliche Philosophie die Aufgabe hat, unsere vorhandenen Alltagsphilosophien kritisch zu untersuchen. Dies wird durch anregende Arbeitsaufträge und vielseitiges Material (Fallbeispiele, Bilder, Zeitungsartikel etc.) erreicht, das zunächst dazu dient, Alltagsintuitionen überhaupt bewusstzu­machen, zu ordnen und präzise zu formulieren. Das Heranziehen von wissenschaftlich-philosophischen Texten erfolgt dann niemals als Selbstzweck, sondern stets vor dem Hintergrund eben dieser Intuitionen. Die Schülerinnen und Schüler gewinnen auf diese Weise Kriterien für die eigene philosophische Urteilsbildung.Damit folgt EinFach Philosophieren der Überzeugung Kants, dass man das Philosophieren, nicht aber die Philosophie lehren könne.

Unterrichtsmodelle / Wahrheit - Wissen - Wirklichkeit

EinFach Philosophieren

An mein geliebtes Phantom der Oper 03

Materialpaket inklusiv Klasse 1

Matherad inklusiv

DaZ. Deutsch als Zweitsprache

Das Zebra Arbeitsheft Wortschatz bietet:<ul><li>Übungen zur Erweiterung des Wortschatzes für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache, die über basale Kenntnisse der deutschen Schriftsprache verfügen</li><li>Wortschatz aus 11 Themengebieten aus der Lebenswelt der Kinder</li><li>erste Einblicke in grammatische, orthografische und syntaktische Strukturen des Deutschen</li><li>wiederkehrende Übungstypen und eine sanfte Progression</li><li>motivierende Das-kann-ich-jetzt-Seiten am Ende jedes Kapitels</li>
</ul>
Zusätzlich gibt Audios zum Wortschatz und kindgemäße Erklärvideos, in denen Methoden und Arbeitstechniken anschaulich vorgestellt werden. 
Zebra. Schritt für Schritt, alle kommen mit.

Arbeitsheft Wortschatz mit Medien Klasse 1-4

Zebra. Deutsch als Zweitsprache

Mein Anoki-Übungsheft

Die Anoki-Übungshefte sind perfekt zum selbstständigen Arbeiten im Unterricht und zu Hause. Über Online-Lösungen zum kostenlosen Download können sich die Kinder sogar selbst kontrollieren. Die motivierenden Übungshefte gibt es für die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und Sachunterricht - für die Vorschule sowie für die Klassen eins bis vier. Zum Differenzieren eignen sich besonders gut die Förderhefte. Diese können parallel zu den Basisheften eingesetzt werden.Jetzt mehr erfahren über die Anoki-Übungshefte: www.klett.de/anoki

Übungsheft Klasse 6

Richtig rechnen 6

Lernfelder 1-4 / Grundwissen Lernfelder 1-4: Arbeitsheft

Elektrotechnik Grundwissen / Elektrotechnik

&nbsp;This book, drawing on the author’s 26 years as a music therapist, explores experience and evidence in music therapy. It asks which experiences count, why, and what is revealed of the cultures of music therapy when some experience is regarded as evidence and some is not. At the heart of music therapy lies a nonverbal phenomenon: shared musical encounter. Those involved can recognise it and respond without words, as ‘insiders’. However, what this experience is, and how it relates to evidence, is not widely explored in music therapy practice and research. Furthermore, the investigations which do exist tend to be verbal, even when participants are nonverbal.&nbsp;As an alternative, this autoethnographic book honours the arts-based encounters fundamental to music therapy by offering the reader their own arts-based experience through poems, images, and more. Through them, the reader (or ‘Collaborator’) is invited to consider the other knowing which comes from arts-based encounter, and its value. Using phenomenological and Aesthetic Critical Realist approaches, this work argues that relational, musical experience central to music therapy is valuable on its own terms as musically mediated, therapeutic evidence of personhood. This challenges the professional status quo which privileges verbal knowledge-creation and evidence measured by outsiders. Jessica trained as a classical musician and linguist and was always puzzled by the distance from stage to audience. As a student, she discovered the writings of Nordoff and Robbins, pioneers in music therapy, and longed to think about people and music in the ways they did. This led to music therapy training and over the last twenty five years she has met and worked with participants who experience learning difficulties, life-limiting illness, emotional difficulties, bereavement, traumatic injury, physical disabilities and more. Jessica began research in order to understand better the nonverbal and arts-based knowing which lies at the heart of music therapy encounters. She completed her PhD at King’s College London, UK.

Other Knowing

Insights Fom Music Therapy Practice and Research

Beste Absichten

Informations bibliographiques

Mots-clés

Informations bibliographiques

Mots-clés

Autres titres sur ce thème