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Esoteric Orientalism

The Bloomsbury Handbook of Religion and Food

Why Our Species is on the Edge of Extinction

The Decline and Fall of the Human Empire

How to Think About Museums: A Guide with Exercises is a lively introduction to the key issues in the contemporary multidisciplinary field of museum studies. It covers the museum profession as a whole, including training, education, research, and practice. The book spans both practical and theoretical aspects of the field and examines the social meanings of museums as public institutions, both historically and in their present, multifaceted forms. Topics of interest include how museums create meaning, produce knowledge, and interact with civic power structures. Other important questions include: <ul> <li>How do museums shape national, local, and other forms of identity? </li> <li>How do museum collecting practices respond to new thinking in material cultures studies? </li> <li>What kinds of knowledge do museums construct and what types of learning occur in them? </li> <li>How do museums reconfigure their colonial pasts? </li> <li>Can museums speak historical and emotional "truth" to the civic power structures that endow and promote them?</li> </ul>

How to Think About Museums: A Guide with Exercises is a lively introduction to the key issues in the contemporary multidisciplinary field of museum studies. It covers the museum profession as a whole, including training, education, research, and practice. The book spans both practical and theoretical aspects of the field and examines the social meanings of museums as public institutions, both historically and in their present, multifaceted forms. Topics of interest include how museums create meaning, produce knowledge, and interact with civic power structures. Other important questions include: <ul> <li>How do museums shape national, local, and other forms of identity? </li> <li>How do museum collecting practices respond to new thinking in material cultures studies? </li> <li>What kinds of knowledge do museums construct and what types of learning occur in them? </li> <li>How do museums reconfigure their colonial pasts? </li> <li>Can museums speak historical and emotional "truth" to the civic power structures that endow and promote them?</li> </ul>

A Guide with Exercises

How to Think About Museums

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Universalism and Regionalism in the Early Islamic World

Clint Smith, author of NYT Bestseller How the Word is Passed, continues his exploration of public memory, reckoning with the legacy of World War II, one of the most consequential events of the last century, and one that we still haven't fully faced up to. Beneath the Soil is a memorial, a people-and-place based excavation of the non-dominant narratives of a war that continues to shape the contours of the world in order to truly grapple with the history of World War II from an international perspective.

Clint Smith, author of NYT Bestseller How the Word is Passed, continues his exploration of public memory, reckoning with the legacy of World War II, one of the most consequential events of the last century, and one that we still haven't fully faced up to. Beneath the Soil is a memorial, a people-and-place based excavation of the non-dominant narratives of a war that continues to shape the contours of the world in order to truly grapple with the history of World War II from an international perspective.

Beneath the Soil

Oxford Studies in International History

The Origins of Interpol and the End of Empire in Central and Eastern Europe

A Scourge of Humanity

A New Order for the Cold War World

Juan Perón's Anti-Imperialist Geopolitics

From its emergence in seventh century Arabia, Islam has been a faith on the move. Over the span of a thousand years, armies, missionaries, and merchants carried it to the edges of Europe, the coasts of Southeast Asia and the remote interior of China. From the Arab caliphate to the Mongol empire, from West Africa to the Philippines, Islam was a world-shaping force. By the nineteenth century, Muslims lived everywhere from South Africa to North America. In the age of European empires, through two World Wars and a Cold War, and into the globalised and fractured 21st century, Muslims lived through global conflicts and everyday struggles for adaptation and survival. In Worlds of Islam, historian James McDougall charts the epic global story of Islam's origins and transformations, as Muslims adapted to their changing times from late antiquity to the digital age, constantly remaking their own worlds as the wider world around them changed. Sweeping in scope and colourful in detail, Worlds of Islam shows how Islam's place in the world has been part of how the world - with all its frictions and inequalities, its promises and aspirations - became modern.

A Global History

Worlds of Islam

Global Diasporas

The African diaspora is widely recognized as one of the world's major diasporas. Until now, most existing studies have focused almost exclusively on the Atlantic world, but this inclusive volume considers other key dimensions of the phenomenon.

The African diaspora is widely recognized as one of the world's major diasporas. Until now, most existing studies have focused almost exclusively on the Atlantic world, but this inclusive volume considers other key dimensions of the phenomenon.

A Global Perspective

African Diasporas

DaZ-Forschung [DaZ-For]

Spracherwerb bedeutet nicht nur den Erwerb linguistischer Formen und entsprechender Konzepte, sondern auch den Erwerb einzelsprachlicher Perspektivierungsmuster der Auswahl und Organisation von Informationen im Diskurs. Erstmalig wird der Erwerb aus konzept-orientierter Perspektive untersucht und am Beispiel von Narrationen der Frage nachgegangen, inwieweit die einzelsprachlichen Konzepte die mono- und bilinguale Entwicklung von Perspektivierung im späten Kindes- und Jugendalter in L1 Russisch und Deutsch beeinflussen. Untersucht wird die Verwendung von Tempus und Aspektformen, die semantisch-kompositionell beschrieben werden, sowie weiterer lexikalischer und syntaktischer temporaler Mittel. Der Formengebrauch lässt auf bestimmte Perspektivierungsmuster und Planungsstrategien schließen. Die Analyse von 80 Texten zeigt, dass die monolingualen Kinder mit ca. 11 Jahren anfangen, die einzelsprachlichen Tempus- und Aspektbedeutungen für den Diskursaufbau zu nutzen. Einige bilingualen Kinder bedienen sich ebendieser Strategien, während ein anderer Teil eigene Strategien nutzt. Es werden übereinzelsprachliche Schritte beim späten Erwerb von Diskurskompetenzen beschrieben, was die bisherigen theoretischen Erkenntnisse maßgeblich ergänzt.

Spracherwerb bedeutet nicht nur den Erwerb linguistischer Formen und entsprechender Konzepte, sondern auch den Erwerb einzelsprachlicher Perspektivierungsmuster der Auswahl und Organisation von Informationen im Diskurs. Erstmalig wird der Erwerb aus konzept-orientierter Perspektive untersucht und am Beispiel von Narrationen der Frage nachgegangen, inwieweit die einzelsprachlichen Konzepte die mono- und bilinguale Entwicklung von Perspektivierung im späten Kindes- und Jugendalter in L1 Russisch und Deutsch beeinflussen. Untersucht wird die Verwendung von Tempus und Aspektformen, die semantisch-kompositionell beschrieben werden, sowie weiterer lexikalischer und syntaktischer temporaler Mittel. Der Formengebrauch lässt auf bestimmte Perspektivierungsmuster und Planungsstrategien schließen. Die Analyse von 80 Texten zeigt, dass die monolingualen Kinder mit ca. 11 Jahren anfangen, die einzelsprachlichen Tempus- und Aspektbedeutungen für den Diskursaufbau zu nutzen. Einige bilingualen Kinder bedienen sich ebendieser Strategien, während ein anderer Teil eigene Strategien nutzt. Es werden übereinzelsprachliche Schritte beim späten Erwerb von Diskurskompetenzen beschrieben, was die bisherigen theoretischen Erkenntnisse maßgeblich ergänzt.

Zeitkonzepte in Narrationen monolingualer und bilingualer Kinder

Esoteric Orientalism

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