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Gesamtkatalog

Catalogue complet

Müller-Karpe B: DaZ-Lernen mit Liedern

DaZ-Lernen mit Liedern

Musikstücke, Arbeitsmaterialien und Unterrichtsvorschläge für die Sek I

Reclaiming Reading and Living the Story

Literary Life Histories

Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS

Die Verbindung sprachlichen und fachlichen Lernens im Fachunterricht (Sprache im Fach) fördert die sprachlichen und fachlichen Fähigkeiten aller Schüler*innen. Das vorliegende Buch beinhaltet theoretische Bezüge und praktische Handlungsempfehlungen zur Gestaltung von Sprache im Fach Unterricht. Diese wurden mit Hilfe der Grounded Theory Methodologie aus Interviews und Unterrichtsvideos von Lehrkräften und ihren Klassen erarbeitet. Die Autorin bietet einen Überblick darüber, warum und wie Sprache in das Lernen im Fachunterricht einbezogen werden sollte und kann. Schließlich werden die Erkenntnisse zu einem Modell von Sprache im Fach Unterricht verdichtet und dem bekannten Angebots-Nutzungs-Modell von Helmke (2022) gegenübergestellt. Aus den Ergebnissen werden Empfehlungen für die Lehrkräfte(aus)bildung im Bereich Sprache im Fach abgeleitet.Die Autorin Dr. Melanie Heithorst, Gymnasiallehrerin für Englisch und Spanisch, forscht am Lehrstuhl für Deutsch als Zweitsprache der Ludwig-Maximilians-Universität zum Thema Sprache im Fach. Ihre Schwerpunkte sind dabei Sprachvermittlung, Lehrkräftebildung sowie die Analyse von Unterrichtsvideos.

Die Verbindung sprachlichen und fachlichen Lernens im Fachunterricht (Sprache im Fach) fördert die sprachlichen und fachlichen Fähigkeiten aller Schüler*innen. Das vorliegende Buch beinhaltet theoretische Bezüge und praktische Handlungsempfehlungen zur Gestaltung von Sprache im Fach Unterricht. Diese wurden mit Hilfe der Grounded Theory Methodologie aus Interviews und Unterrichtsvideos von Lehrkräften und ihren Klassen erarbeitet. Die Autorin bietet einen Überblick darüber, warum und wie Sprache in das Lernen im Fachunterricht einbezogen werden sollte und kann. Schließlich werden die Erkenntnisse zu einem Modell von Sprache im Fach Unterricht verdichtet und dem bekannten Angebots-Nutzungs-Modell von Helmke (2022) gegenübergestellt. Aus den Ergebnissen werden Empfehlungen für die Lehrkräfte(aus)bildung im Bereich Sprache im Fach abgeleitet.

Eine qualitative Studie

Perspektiven von Lehrkräften auf Sprache im Fach

English Language Education

This volume focuses on glocalization in English language teaching and learning, examining the challenges of its implementation. It describes the innovative practices of multilingual TESOL practitioners from various parts of the world, offering nuanced perspectives on how to glocalize teaching methods, curricula, materials, and teacher preparation. The chapters, spanning different levels of education, weave together theory and practice, highlighting strategies to successfully navigate the complex relationships between global demands and local needs in language teaching and learning. This edited book presents empirical research studies, which together provide the evidence-based knowledge necessary to effectively teach linguistically and culturally diverse students. Beyond academic discussion, this book serves as a practical guide for those involved in teacher preparation, offering strategies and practical applications of glocalized approaches to developing programs for pre-service educators. Above all, the book invites all language teaching professionals to embrace glocalization practices in response to the increasingly plurilingual and pluricultural world in which they operate.

Voices from Periphery

Glocalising Approaches to Learning and Teaching English

Studies on Language Acquisition [SOLA]

The study of informal involvement with additional languages has recently emerged as a dynamic research field in SLA. With the rapid development and spread of internet-based technologies, contact with foreign languages outside the classroom has become commonplace. While this can take multiple forms, online contents are a major driving force because they present learners with unprecedented opportunities for exposure to and use of target languages regardless of their physical location. Research from diverse geographical, educational and socio-economic contexts bring a rich variety of perspectives to this book. It explores these phenomena via a range of theoretical frameworks and methodological approaches, focusing particularly on individual differences and language development. The volume proposes that teachers in formal learning settings should seek to support and facilitate the development of these identities and practices, and it indicates means they can adopt to best do so.

Informal Language Learning in the Digital Age

Language Learning and Leisure

An Ethnographic Case Study on University English Instructors in China

Language Assessment Literacy Development

narr studienbücher

Argumentationskompetenzen auf- und ausbauen. Ein Lehr- und Praxisbuch

Performative Inklusionsdidaktik

Die neue Linie 1 Schweiz / Deutsch für Alltag und Beruf

Mit der Hybriden Ausgabe erhalten Sie in der Printausgabe einen eingedruckten Lizenzschlüssel (für Unterrichtende und Lernende) zur Digitalen Ausgabe. So steht Ihnen das Buch auf der Lernplattform allango auch digital zur Verfügung und Sie haben digitale Medieninhalte sofort griffbereit. 
 

Die neue Linie 1 Schweiz vermittelt Schweizer Standarddeutsch für Alltag und Beruf und führt jugendliche sowie erwachsene Lernende in heterogenen Lerngruppen zielsicher und zuverlässig zu den Niveaus A1, A2 und B1.



Einfach unterrichten - leicht lernen

<ul>
	<li>Schnelle Zugänglichkeit durch übersichtliche und kleinschrittige Lernsequenzen</li>
	<li>Binnendifferenzierung durch alternative Aufgaben und Zusatzmaterialien</li>
	<li>Individuelle Vertiefung durch ein breites digitales Angebot: Videoclips zu Grammatik, Aussprache und Kommunikation, Wortschatzspiele, Online-Übungen u.v.m.</li>
	<li>Flexibles Lehren und Lernen im Präsenz-, Online- und Blended-Learning-Unterricht durch verschiedene Ausgaben (Print und Digital)</li>
</ul>



Sprachlich handeln in Alltag und Beruf

<ul>
	<li>Handlungsorientierte Aufgaben für den szenariobasierten Unterricht</li>
	<li>Beispiele für erfolgreiche Kommunikation im Alltag durch Szenarien</li>
	<li>Aktivierung der Lernenden zu eigenständigem Sprachhandeln</li>
</ul>



Erfolge erleben und die Prüfung bestehen

<ul>
	<li>Regelmässige Lernerfolgskontrollen durch Kapitel- und Zwischentests sowie Testtrainings</li>
	<li>Intensive Vorbereitung auf alle relevanten Prüfungen </li>
</ul>

Mit der Hybriden Ausgabe erhalten Sie in der Printausgabe einen eingedruckten Lizenzschlüssel (für Unterrichtende und Lernende) zur Digitalen Ausgabe. So steht Ihnen das Buch auf der Lernplattform allango auch digital zur Verfügung und Sie haben digitale Medieninhalte sofort griffbereit. Die neue Linie 1 Schweiz vermittelt Schweizer Standarddeutsch für Alltag und Beruf und führt jugendliche sowie erwachsene Lernende in heterogenen Lerngruppen zielsicher und zuverlässig zu den Niveaus A1, A2 und B1.Einfach unterrichten – leicht lernen<ul><li>Schnelle Zugänglichkeit durch übersichtliche und kleinschrittige Lernsequenzen</li><li>Binnendifferenzierung durch alternative Aufgaben und Zusatzmaterialien</li><li>Individuelle Vertiefung durch ein breites digitales Angebot: Videoclips zu Grammatik, Aussprache und Kommunikation, Wortschatzspiele, Online-Übungen u.v.m.</li><li>Flexibles Lehren und Lernen im Präsenz-, Online- und Blended-Learning-Unterricht durch verschiedene Ausgaben (Print und Digital)</li></ul>Sprachlich handeln in Alltag und Beruf<ul><li>Handlungsorientierte Aufgaben für den szenariobasierten Unterricht</li><li>Beispiele für erfolgreiche Kommunikation im Alltag durch Szenarien</li><li>Aktivierung der Lernenden zu eigenständigem Sprachhandeln</li></ul>Erfolge erleben und die Prüfung bestehen<ul><li>Regelmässige Lernerfolgskontrollen durch Kapitel- und Zwischentests sowie Testtrainings</li><li>Intensive Vorbereitung auf alle relevanten Prüfungen </li></ul>

Deutsch für Alltag und Beruf. Kurs- und Übungsbuch mit Audios und Videos inklusive Lizenzschlüssel allango (24 Monate)

Die neue Linie 1 Schweiz A1 - Hybride Ausgabe allango

Geisterjäger John Sinclair

Das Hexenschiff. Hörspiel

John Sinclair - Folge 183

Hinweise, die uns womöglich zu unserem alten Feind Strigus führen könnten, lockten uns nach Bayern in eine Kurklinik. Wie sich dort herausstellte, verfolgte der Klinikleiter Dr. Viktor Gregorin andere Ziele als die Genesung seiner Patientinnen und war einen Pakt mit dem Teufel eingegangen.Actionreiches Grusel-Kino für die OhrenMit den besten Stimmen Hollywoods und einem phänomenalen Soundtrack

Zeit der Grausamen. Teil 1 von 2

John Sinclair - Folge 181

Im Zentrum des vorliegenden Sammelbandes steht die Komplementarität von digitalem und analogem Fremdsprachenlehren und -lernen. Die im Rahmen des Paderborner Symposiums (2023) entstandenen Beiträge erörtern die Chancen und Grenzen der Digitalisierung für das Fremdsprachenlehren und -lernen im Verhältnis zum Analogen: analoge und digitale Räume bzw. Lehr-/Lernsettings sowie Vor- und Nachteile digitaler und analoger Formen des Sprachlernens in der Sprachpraxis- und Lehrerbildung. Der Band ist damit auch ein Plädoyer, die Ambivalenz von analogem und digitalem Fremdsprachenlehren und -lernen einer didaktisch-methodischen Reflexion zu unterziehen.

Im Zentrum des vorliegenden Sammelbandes steht die Komplementarität von digitalem und analogem Fremdsprachenlehren und -lernen. Die im Rahmen des Paderborner Symposiums (2023) entstandenen Beiträge erörtern die Chancen und Grenzen der Digitalisierung für das Fremdsprachenlehren und -lernen im Verhältnis zum Analogen: analoge und digitale Räume bzw. Lehr-/Lernsettings sowie Vor- und Nachteile digitaler und analoger Formen des Sprachlernens in der Sprachpraxis- und Lehrerbildung. Der Band ist damit auch ein Plädoyer, die Ambivalenz von analogem und digitalem Fremdsprachenlehren und -lernen einer didaktisch-methodischen Reflexion zu unterziehen.

Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog

Literarisch-ästhetische Bildung im modernen Fremdsprachenunterricht

Handbuch Französische Literaturdidaktik

English for Academic Research

This hands-on guide for PhD students, postdocs and researchers, outlines strategies for prompt generation, editing, and ethical AI use in academia. The book is in the form of a user-friendly manual, using practical examples and real-world scenarios to demonstrate how chatbots can support—and sometimes hinder—academic work. It is aimed at seasoned users of chatbots, as well as those who are AI-hesitant but open to integrating chatbots into their academic work. By viewing AI as a collaborator rather than a replacement, this guide helps you boost—not erase—your intellectual contribution, voice, and academic rigor.&nbsp;You will learn how to:&nbsp;<ul><li>optimize your prompting techniques and the way you interact with chatbots</li><li>improve your written English across all formats (papers, presentations, emails) with greater clarity, conciseness, and engagement</li><li>distinguish AI texts from human texts, and make your own AI-generated text sound less like chatbotese</li><li>fact-check and verify chatbot output</li><li>detect and mitigate bias, hallucinations, and plagiarism</li><li>combine critical thinking with prompt-engineering&nbsp;</li></ul>For EAP teachers, this book is a great source for i) preparing instructive and entertaining lessons. ii) learning how to generate personalized exercises, and iii) getting tips for teaching students.Please visit http://www.springer.com/series/13913 for a full list of titles in the series, which includes AI-Assisted Writing and Presenting in English; English for Writing Research Papers; and English for Presentations at International Conferences.Adrian Wallwork is the author of more than 50 ELT and EAP textbooks aimed at students and researchers. He has trained several thousand PhD students and academics to exploit AI as a support for writing research papers, preparing presentations, and communicating with editors, referees and fellow researchers. His courses are also available on Udemy.&nbsp;

The Pros and Cons of Using Chatbots

DaZ-Lernen mit Liedern

Weitere Titel zum Thema