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Curricular Injustice

How U.S. Medical Schools Reproduce Inequalities

Inhalt

Lauren D. Olsen argues that the way medical students encounter humanities and social sciences material in practice has served to reinforce the status quo by teaching them to individualize systemic problems.

Bibliografische Angaben

Juli 2024, Englisch
University Presses
978-0-231-20786-7

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