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Das Buch beschreibt die Basisdimensionen der Unterrichtsqualität und bietet neue Perspektiven und praxisnahe Erkenntnisse zur Verbesserung des Unterrichts. Es erläutert empirische Forschungsergebnisse und richtet sich an Lehrkräfte sowie andere im Schulsystem Tätige. Konkrete Hinweise und Beispiele für die schulische Praxis und Lehrkräftebildung zeichnen diesen Band aus.