Musikalische Kompetenzen von Kindern im Grundschulalter
Eine empirische Langzeitstudie unter Einbeziehung von Kontextdaten zur Familie und zur Qualifikation der Lehrkräfte
In der MuKo-Studie wird die Entwicklung von musikalischen Kompetenzen von Schulanfänger:innen in den ersten beiden Schuljahren beobachtet und zu den Angaben der Eltern und den Lehrkräften in Beziehung gesetzt. Mit den Ergebnissen kann die Notwendigkeit eines fachgerecht erteilten Musikunterrichts in der Grundschule empirisch bestätigt werden. Vor dem Hintergrund eines hohen Anteils an musikfernen Elternhäusern und fachfremd erteilten Musikunterrichts ist die vorgelegte Studie von bildungspolitischer Relevanz. Dr. Ilona Weyrauch promovierte bei Prof. Dr. Andreas Lehmann-Wermser an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover.
juillet 2024, 218 pages, Empirische Forschung zur Musikpädagogik, Bd. 16, Allemand
Lit Verlag
978-3-643-15571-9
Lit Verlag
978-3-643-15571-9