Las consecuencias de la evaluación: liderazgo escolar y sanciones

Dado que la financiación de las escuelas está cada vez más vinculada al uso de pruebas obligatorias, liderar bajo sanción o amenaza de sanción es un fenómeno nuevo para muchos directores o directores de escuelas públicas. Determinar las habilidades necesarias y los atributos requeridos para hacerlo con éxito se ha vuelto cada vez más vital para alinear la formación y la preparación que llevará a los líderes escolares a las próximas décadas. Aumentar el rendimiento de los alumnos y, al mismo tiempo, empoderar e inspirar a todas las partes interesadas para que sigan centrando su energía y sus recursos, a pesar de que se les identifique públicamente como de bajo rendimiento, requerirá una combinación de conocimientos por parte de los líderes. Este estudio examina los enfoques de los líderes escolares ante este fenómeno. Este estudio y análisis sirve de base para los programas de preparación del liderazgo escolar, las agencias estatales y los profesionales, y sugiere medios para abordar e informar a quienes dirigen las escuelas.