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Menschik G: Internationale Wirtschafts-
und Kulturräume V HAK

Internationale Wirtschafts- und Kulturräume V HAK

Beck Paperback

Ein Atlas

Die Geschichte der Welt

Palgrave Studies in Modern Monarchy

Transatlantic Monarchisms in the Americas and Europe, 1812-1868

Bist du traurig, zornig oder fröhlich?
 Die eigenen Gefühle zu kennen und zu benennen ist wichtig. Und bei Kleinkindern wechseln die Gefühle ganz schnell. Erst wütend, dann wieder glücklich; gerade noch traurig, schon wieder froh. Dank der stabilen Schieber auf jeder Doppelseite können Kinder in diesem Buch die Gefühle selbst verändern. Das lädt Kinder und Eltern spielerisch dazu ein, verschiedene Gefühle kennenzulernen, sie zu benennen und darüber zu sprechen.
 Gefühle können sich bei Kindern schnell ändern: Gerade noch haben Finn und Hannah fröhlich zusammen gemalt. Doch als Finns Bild kaputt geht, ist er richtig wütend! Zum Glück kann Hannah das Bild reparieren. Da ist Finn wieder glücklich.
 Im Schwimmbad sitzt Pelle ein bisschen ängstlich am Beckenrand. Aber zusammen mit Papa traut er sich doch noch ins Wasser. Ganz schön mutig von Pelle!
 Diese und viele weitere kleine Szenen aus der Erfahrungswelt der Kleinen, laden Kinder dazu ein, mit den Schiebern die Bilder und damit auch die Gefühle der gezeigten Kinder zu verändern. Beim gemeinsamen Betrachten der Bilder, dem Vorlesen der Texte und dem Verändern der Bilder lernen Kinder spielerisch die verschiedenen Emotionen kennen. Das ist wichtig für die kleinkindliche Entwicklung und die Bindung zwischen Eltern und Kind.

Glücklich, traurig, wütend, froh

Countries across the world are facing issues such as poverty, climate change, population ageing, issues related to immigration, migration, COVID-19 and intergenerational historic trauma, mental illness and rising income inequality. The established world order and global dominance of the Western-centric development agenda and modernity and the unequal distribution of world’s resources have created tremendous problems for many people living in global as well as local communities, both in developed and developing countries.&nbsp;
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This major reference work handbook discusses global social problems across social, political, economic and geographical boundaries.&nbsp;By bringing together contributions that approach social problems at different levels of society (local, regional, national, transnational, or at the macro, meso and micro levels), it&nbsp;considers them as globally interconnected and mediated by new geopolitical and market logics.&nbsp;
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This volume showcases new approaches to social problems, it is multidisciplinary in its approach and thematically organised.&nbsp;
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The Palgrave Handbook of Global Social Problems

This book &nbsp;reexamines the development of sociology during the Weimar Republic, characterising it as a period of remarkable theoretical, institutional, and disciplinary vitality.&nbsp;Contrary to conventional assumptions, sociology experienced a dynamic phase of professionalisation and differentiation during this period, establishing itself both as an academic discipline and as a practice of societal self-reflection in a time of economic, political, social, and cultural upheaval. By engaging with the crises of democracy, capitalism, new media, modernity, relativism, intellectual life, and identity, sociology came to play a crucial orienting role within Weimar society.
The professional self-examination of modern society that this initiated continues to yield valuable insights into how social and historical processes unfold in modern societies. As such, studying sociology during the Weimar period is not just of interest to historians of science; it remains highly relevant to anyone seeking to understand the dynamics and structures of contemporary modern societies.
Volume 2 examines how sociology in the Weimar Republic positioned itself in response to the economic, political, social, and intellectual crises of modernity. Set against a backdrop of fragmentation, relativism, and a perceived absence of normative foundations, the book traces key debates over how sociology might provide coherence and direction. One section considers the theoretical approaches developed to challenge historicism and epistemic uncertainty. Another investigates the emergence of a sociology of intellectuals, reflecting on the role of thought leaders in a society marked by polarisation and ideological upheaval. A third section explores sociological analyses of the era’s central crises—democracy under strain, capitalism in turmoil, the ambivalence of individualisation, and the longing for community and cultural meaning. Across these responses, the volume reveals sociology’s self-understanding as a science of orientation and societal reflection — an ambition that remains as urgent today as it was in the Weimar era.
Stephan Moebius&nbsp;is&nbsp;Full Professor of&nbsp;Sociological Theory and Intellectual History at the&nbsp;University of Graz, Austria, and a full&nbsp;member&nbsp;of the&nbsp;Austrian&nbsp;Academy of Sciences (ÖAW).

Sociology in the Weimar Republic: Volume II

Zu Besuch bei der Hautevolee

Opernball

Sociology of the Arts

‘A much needed antidote to the demeaning Orientalist tropes that so often dominate contemporary news coverage and media analysis of Afghan society.’ —Safdar Ahmed, scholar and multi-award winning artist, Australia‘A truly landmark study.’ —John Clammer, Professor, Jindal School of Liberal Arts and Humanities, IndiaThis book examines the transformative potential of arts on Afghan society, specifically focusing on how artistic praxes have shaped and influenced social dynamics and identity. Theorising sociocultural responses to military interventions, political instability and upheaval, this book delves into the concept of artistic praxis as a sociological tool. Including interviews with male and female Afghan artists, it explores their experiences and creations to contribute to a deeper understanding and constructions of society within the artistic ecologies in Afghanistan. This book explicates the nuances of gender conceptualisation in artistic expression. Challenging traditional and reductive depictions of masculinity, this book foregrounds feminisms and masculinity rooted in the contexts of the Global South. Filling a crucial gap in the limited literature on Afghan arts and artists, a section is devoted to the period since the Taliban take-over in August 2021. This book will be of importance to students and scholars interested in the intersections of sociology, arts, decolonial studies, gender and feminist studies, diaspora studies, as well as peace and conflict studies.Bilquis Ghani&nbsp;is Lecturer at the School of Arts and Communication of the University of Canberra, Australia. Interested in art's public pedagogy potential, she focuses in her research on the mobilisation of the creative process through periods of social and cultural rupture. Drawing on her lived experience as an Afghan living in diaspora and her family lineage in the arts, Bilquis takes a decolonial approach in her research on arts movements in conflict spaces. She founded and has chaired the Hunar Symposia to decolonise the arts, which explores the intersections of art and conflict and creates opportunities for discourse between academics, arts practitioners and collectives.

Expression and Resistance in Kabul

A Sociology from Art Praxis in Afghanistan

Praxis Geschichte / Ausgabe 2025 für Thüringen

Neu für ThüringenDie neue Reihe Praxis Geschichte ist abgestimmt auf die verbindlichen Vorgaben des aktuellen Lehrplans zu den Aufgaben, Zielen und Kompetenzerwartungen des Fachs Geschichte:<ul><li>Erwerb eines reflektierten Geschichtsbewusstseins</li><li>Lernerfolg für alle durch verständliche, übersichtliche und motivierende Aufbereitung der Inhalte</li><li>vielfältige Anregungen für einen problem- und kompetenzorientierten Unterricht</li><li>bestmögliche Unterstützung auch fachfremd unterrichtender Lehrkräfte durch eine klare Struktur und ein breites Zusatzangebot</li></ul> Das neue Konzept im EinzelnenSchülerorientierung <ul><li>Das zeitgemäße Layout und die visuellen Impulse zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler.</li></ul><ul><li>Zentrale Inhalte werden durch gut verständliche Verfassertexte und Aufgaben zum Textverständnis aufbereitet und gesichert.</li><li>Problemorientierte Materialien mit vielseitigen Aufgabenstellungen regen zur eigenständigen Auseinandersetzung mit den Inhalten an.</li></ul><ul><li>Vorschläge für kooperative Lernformen an den entsprechenden Aufgaben geben Anregungen für einen abwechslungsreichen Unterricht.</li></ul>SprachförderungIn den Aufgabenstellungen, Verfasser- und Infotexten werden durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und Sprachsensibilität beachtet. Fach- und Bildungssprache werden reflektiert und trainiert, z.B. durch <ul><li>altersgemäße Einführung von geschichtswissenschaftlichen Fachbegriffen </li><li>Methodenangebote zur Texterschließung </li><li>Aufgaben, die das Textverständnis und die eigene Textproduktion fördern</li></ul>Übersichtlicher, modularer AufbauAlle Kapitel folgen einem einheitlichen Aufbau, wodurch die Orientierung für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler jederzeit gewährleistet ist:<ul><li>visuelle Impulse in Verbindung mit Problem- oder Leitfragen zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels motivieren für den Einstieg in ein neues Thema. </li><li>Verfassertexte und Materialien bilden eine thematische Einheit, sind aber deutlich voneinander getrennt, sodass sie flexibel im Unterricht sowie zur Vor- und Nachbereitung eingesetzt werden können. </li><li>Aufgaben zum Textverständnis sind dem Verfassertext zugeordnet. Materialien bilden mit Aufgaben zu ihrer Erschließung eine Einheit.</li></ul>DifferenzierungDreifach niveaudifferenzierte Wahlaufgaben zur Erschließung der Materialien ermöglichen sowohl Zielgleichheit als auch Durchlässigkeit. Das heißt, alle Schülerinnen und Schüler erreichen die gleichen Kompetenzen, nur der Weg dorthin unterscheidet sich. Zudem werden sie nicht auf ein bestimmtes Niveau bzw. einen bestimmten Lernweg festgelegt, sondern können beides selbstständig wählen und an den eigenen Lernfortschritt anpassen.Zu vielen materialbezogenen Aufgaben gibt es Hilfestellungen im Anhang des Buches, die die Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen Bearbeitung der Aufgaben unterstützen.MedienbildungZahlreiche, gekennzeichnete Aufgaben und Methoden fördern die analoge und digitale Medienbildung, orientiert an den Vorgaben des Lehrplans sowie der KMK-Kompetenzen. Zudem werden immer wieder Möglichkeiten angeboten, digitale Technologien in den Unterricht zu integrieren.Digital +Die Hörversionen der Verfassertexte, Videos, Audios und andere weiterführende Online-Materialien können die Schülerinnen und Schüler über den Web- und QR-Code zum jeweiligen Unterkapitel oder über die BiBox ansteuern. Das Icon Digital+ direkt bei den Materialien signalisiert, dass eine thematisch passende, digitale Ergänzung verfügbar ist.

Arbeitsheft 7 / 8

Praxis Geschichte - Ausgabe 2025 für Thüringen

Empires through the Ages in Global Perspective

A Handbook

The Parthian Empire

Sind wir auf dem Weg in eine Weltgewaltordnung?

Zivilisationsbrüche

Spanning the technological innovations and improvements in balloon technology since its invention in 1783, this book explores the concept of ‘spy ballooning’ throughout multiple conflicts in modern history: the wars following the French revolution, the American Civil War, both World Wars, and the Cold War. The military and intelligence capabilities of balloons have a long and chequered history. From the 1790s, balloons have been used for military reconnaissance. The first bombing run using balloons came in Venice in 1849. Later, balloons were also used for espionage and propaganda. Like their British counterparts who undermined the Central Powers in the First World War, US cold warriors blanketed Eastern Europe with leaflets calling for liberation from communism. Visionaries have frequently recognized the military advantages that balloons can bring. But their cumbersome fragility has also repeatedly led to scepticism, on the part of commanders, as to their benefits. This book is the first to systematically analyse the use of spy balloons for military and intelligence purposes. It demonstrates the versatility and importance, but also the limitations and pitfalls, of this scopic technology, over time and up until the present. The author makes connections between balloon technology during the twentieth and twenty-first centuries, touching on more recent events such as the 2023 Chinese spy balloon scare in the USA, and the collapse of Israel’s border defences against Hamas.Mark Fenemore is a Senior Lecturer in Modern European History at Manchester Metropolitan University (MMU), in the UK.&nbsp; He has researched in Germany (Bundesarchiv, Landesarchiv, Stasi archives), Britain, the USA and France (Archives Diplomatiques). After teaching at Galway and Limerick, Mark worked in both German and history departments at Liverpool before arriving at MMU in 2005. In 2000, he was awarded an Isobel Thornley Fellowship at the Institute of Historical Research.

Military Reconnaissance, Espionage, and Propaganda

A History of Spy Ballooning from 1783 to the Present

Soziale Marktwirtschaft ist zu einer Konsensformel geworden: nahezu alle politischen Parteien berufen sich hierauf. Dies kann aber auch Anzeichen dafür sein, dass Soziale Marktwirtschaft zur Leerformel geworden ist. Umso wichtiger ist es, drei Fragen zu stellen: Was meint das Konzept ursprünglich? Wie hat es sich im Laufe der Jahre gewandelt? Wo stehen aktuelle Debatten? Dieser Band bietet anhand von Originaltexten die Grundlagen, um diese Fragen zu diskutieren. Zentrale Grundtexte werden jeweils mit Einführungen versehen, die dem Leser die intellektuellen und politischen Zusammenhänge erläutern, um Autoren, Werk und Wirkung historisch einordnen zu können. Mit Originaltexten von Tony Blair, Franz Böhm, Constantin von Dietze, Ludwig Erhard, Walter Eucken, Edith Eucken-Erdsiek, Hans Gestrich, Nils Goldschmidt, Hans Großmann-Doerth, Friedrich A. von Hayek, K. Paul Hensel, Joseph Höffner, Erich Hoppmann, Otto Graf Lambsdorff, Hans Otto Lenel, Leonhard Miksch, Alfred Müller-Armack, Wilhelm Röpke, Alexander Rüstow, Karl Schiller, Otto Schlecht, Gerhard Schröder, Viktor Vanberg, Gerhard Wegner, Michael Wohlgemuth, Joachim Zweynert.

Grundtexte zur Ordnungsökonomik

Soziale Marktwirtschaft

Internationale Wirtschafts- und Kulturräume V HAK

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