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Dörpinghaus A: Eine Geschichte der
Bildung

Eine Geschichte der Bildung

Von der Antike bis zur Gegenwart

Ich kann dich nicht erreichen

"Egal was kommt, ich werde Yamato nicht aufgeben."

Die Frühlingsferien sind vorbei und für Yamato und Kakeru bricht ein aufregendes neues Schuljahr an! Doch Kakeru steht sogleich vor seiner ersten großen Herausforderung: Während der Einführungsveranstaltung muss er feststellen, dass er so gar keine Ahnung von Yamatos Zukunftsplänen hat! Und das ist noch längst nicht alles: Auch Yamatos neue Mitschüler bereiten ihm gehörig Kopfzerbrechen. Denn unter ihnen ist die süße Fujiwara, die schon lange ein Auge auf Yamato geworfen hat!

Ich kann dich nicht erreichen 9

Kubo Won't Let Me Be Invisible – Band 11

Praxis Geschichte / Ausgabe 2025 für Thüringen

Neu für ThüringenDie neue Reihe Praxis Geschichte ist abgestimmt auf die verbindlichen Vorgaben des aktuellen Lehrplans zu den Aufgaben, Zielen und Kompetenzerwartungen des Fachs Geschichte:<ul><li>Erwerb eines reflektierten Geschichtsbewusstseins</li><li>Lernerfolg für alle durch verständliche, übersichtliche und motivierende Aufbereitung der Inhalte</li><li>vielfältige Anregungen für einen problem- und kompetenzorientierten Unterricht</li><li>bestmögliche Unterstützung auch fachfremd unterrichtender Lehrkräfte durch eine klare Struktur und ein breites Zusatzangebot</li></ul> Das neue Konzept im EinzelnenSchülerorientierung <ul><li>Das zeitgemäße Layout und die visuellen Impulse zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler.</li></ul><ul><li>Zentrale Inhalte werden durch gut verständliche Verfassertexte und Aufgaben zum Textverständnis aufbereitet und gesichert.</li><li>Problemorientierte Materialien mit vielseitigen Aufgabenstellungen regen zur eigenständigen Auseinandersetzung mit den Inhalten an.</li></ul><ul><li>Vorschläge für kooperative Lernformen an den entsprechenden Aufgaben geben Anregungen für einen abwechslungsreichen Unterricht.</li></ul>SprachförderungIn den Aufgabenstellungen, Verfasser- und Infotexten werden durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und Sprachsensibilität beachtet. Fach- und Bildungssprache werden reflektiert und trainiert, z.B. durch <ul><li>altersgemäße Einführung von geschichtswissenschaftlichen Fachbegriffen </li><li>Methodenangebote zur Texterschließung </li><li>Aufgaben, die das Textverständnis und die eigene Textproduktion fördern</li></ul>Übersichtlicher, modularer AufbauAlle Kapitel folgen einem einheitlichen Aufbau, wodurch die Orientierung für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler jederzeit gewährleistet ist:<ul><li>visuelle Impulse in Verbindung mit Problem- oder Leitfragen zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels motivieren für den Einstieg in ein neues Thema. </li><li>Verfassertexte und Materialien bilden eine thematische Einheit, sind aber deutlich voneinander getrennt, sodass sie flexibel im Unterricht sowie zur Vor- und Nachbereitung eingesetzt werden können. </li><li>Aufgaben zum Textverständnis sind dem Verfassertext zugeordnet. Materialien bilden mit Aufgaben zu ihrer Erschließung eine Einheit.</li></ul>DifferenzierungDreifach niveaudifferenzierte Wahlaufgaben zur Erschließung der Materialien ermöglichen sowohl Zielgleichheit als auch Durchlässigkeit. Das heißt, alle Schülerinnen und Schüler erreichen die gleichen Kompetenzen, nur der Weg dorthin unterscheidet sich. Zudem werden sie nicht auf ein bestimmtes Niveau bzw. einen bestimmten Lernweg festgelegt, sondern können beides selbstständig wählen und an den eigenen Lernfortschritt anpassen.Zu vielen materialbezogenen Aufgaben gibt es Hilfestellungen im Anhang des Buches, die die Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen Bearbeitung der Aufgaben unterstützen.MedienbildungZahlreiche, gekennzeichnete Aufgaben und Methoden fördern die analoge und digitale Medienbildung, orientiert an den Vorgaben des Lehrplans sowie der KMK-Kompetenzen. Zudem werden immer wieder Möglichkeiten angeboten, digitale Technologien in den Unterricht zu integrieren.Digital +Die Hörversionen der Verfassertexte, Videos, Audios und andere weiterführende Online-Materialien können die Schülerinnen und Schüler über den Web- und QR-Code zum jeweiligen Unterkapitel oder über die BiBox ansteuern. Das Icon Digital+ direkt bei den Materialien signalisiert, dass eine thematisch passende, digitale Ergänzung verfügbar ist.

Arbeitsheft 7 / 8

Praxis Geschichte - Ausgabe 2025 für Thüringen

Genocide and Mass Violence in the Age of Extremes

During the Second World War Japanese soldiers committed several different war crimes, including the kidnapping and raping of women or the mistreatment of POWs. In relation to the war crime trials after 1945 these perpetrators were interviewed by the Allied powers and could reflect on their acts during the war. How they perceived their own role for the named eruptions of violence is the main focus of the present book. It takes a closer look at the self-perception and the apologetical narratives of war criminals within the Japanese Army to explain how ordinary Japanese men explained their crimes against humanitiy once the Second World War was over.

Japanese Perpetrators and the Question of Responsibility

Narratives Without Guilt

Kindheitspädagogik und Familienbildung

Die wissenschaftliche Erforschung zentraler Themen und Handlungsbedarfe in der Kindheitspädagogik hat in den letzten Jahrzehnten wesentlich an Bedeutung gewonnen und zahlreiche theoretische Konzepte und Studien hervorgebracht. Der Band gibt einen Überblick über qualitative und quantitative Forschungsmethoden und verdeutlicht deren Verwendbarkeit für die kindheitspädagogische Forschung.

Forschungsmethoden in der Kindheitspädagogik

So nah und doch so fern

Kaoru und Rin 11

Praxisnaher Führungsratgeber für Wissenschaft und Forschung! Wissenschaftler werden in ihrer beruflichen Entwicklung auf Tätigkeiten in Forschung, Lehre oder Verwaltung vorbereitet - selten aber auf eine Rolle als Führungskraft. Dabei übernehmen sie häufig bereits früh Verantwortung für (teilweise zahlreiches) Personal. Die Autoren dieses Buches forschen und beraten seit Jahren zum Thema "Führung in der Wissenschaft" und haben festgestellt: Der Bedarf an gezielter Unterstützung in Fragen der Mitarbeiter- und Teamführung im akademischen Bereich ist ausgesprochen groß - die üblichen Führungsratgeber für die Wirtschaftswelt bieten aber keine Hilfe, denn die Wissenschaft als Arbeitskontext zeichnet sich durch eine Reihe von Besonderheiten aus. Am LMU Center for Leadership and People Management wurden im Rahmen von Seminarangeboten die zentralen Problemstellungen von Führungskräften in der Wissenschaft und theoretisch fundierte Lösungsansätze gesammelt und strukturiert aufgearbeitet. Dieses Buch gibt dieses Wissen handlungsnah an alle wissenschaftlichen Führungskräfte weiter: Der erste Teil bietet Grundwissen und wichtige Führungs-Tools im Überblick. Teil zwei stellt kurz und knapp die 100 wichtigsten Fragen zusammen und gibt praxisnahe Lösungstipps - unterteilt in die Bereiche Selbstführung und Führung von Mitarbeitern, Teams und Vorgesetzten. Ein Buch für Wissenschaftler aller Fachgebiete und Entwicklungsstufen - für Personen mit erster Führungsverantwortung ebenso wie für Professoren mit großem Lehrstuhl.

100 Fragen - 100 Antworten für die Praxis

Mitarbeiterführung in der Wissenschaft

Blue Period

Yatora ist als einer der Gewinner aus dem AOJ-Kunstwettbewerb hervorgegangen. Doch so recht freuen kann er sich darüber nicht. Denn als Inspiration diente ihm Sanadas tragische Geschichte - die er als Außenstehender für sich benutzt hat. Geplagt von seinem schlechten Gewissen fragt Yatora sich, ob er jemals "ehrliche" Kunst erschaffen kann ...

Blue Period 16

Kubo Won't Let Me Be Invisible – Band 10

Midori – Der Freund meiner Schwester – Band 6

This method imparts the musical basics of flute playing while facilitating the children's personal creative development. Aimed at young beginners in group or individual tuition, this method is an integrated approach: From singing to playing by memory, from rhythmical speaking to rhythmical playing, from hearing the music to reading it, from drawing the music to composing it. It contains funny drawings for colouring and blank spaces for the children's own creations. The note rage is c'-d''.

A flute method for children. Band 1. Flöte

Go Flutes, Go!

Freunde, Feinde, Fremde - Eine Beziehungsgeschichte vom 17. Jahrhundert bis heute - Ein SPIEGEL-Buch

Die Deutschen und die USA

Eine Geschichte der Bildung

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