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Die Neueren Sprachen 2025

Jahrbuch des Gesamtverbandes Moderne Fremdsprachen. Themenschwerpunkt: Mehrsprachigkeit an der Schule – mehr Sprachen an der Schule wagen?

Runica manuscripta: Die nordische Tradition

narr studienbücher

Das Studienbuch versteht sich als ein Brückenschlag zwischen verschiedenen Disziplinen, die miteinander interagieren müssen, um Lehr-/Lernkontexte im Fremdsprachenunterricht plausibel und gewinnbringend analysieren zu können: So treten die (kognitions)linguistische, die lernpsychologische und die didaktische Perspektive auf die unterschiedlichen Fertigkeiten, mit denen Lernende einer Fremdsprache konfrontiert werden, miteinander in den Dialog, um die Möglichkeiten einer Analyse von Problemfeldern in den Bereichen Sprechen, Grammatik, Lexikon und Textverstehen dezidiert aus dem Blickwinkel der Kognition des Lernenden in den Blick zu nehmen. Dabei werden auch lernförderliche und lernhemmende Faktoren, wie etwa Gedächtnisfunktionen, Exekutive Funktionen und Lernstörungen erläutert und in ihrer Konsequenz für die Lehrpersonen dargestellt. Ziel ist es, aktuelle Erkenntnisse aus der Forschung für die Klassenzimmerrealität greif- und transferierbar zu machen. Wie dies erfolgreich in Lehr/-Lernkontexten umgesetzt werden kann wird an einzelnen Beispielanalysen exemplarisch illustriert.

Pädagogik trifft Linguistik: Fremdsprachen im Klassenzimmer

Literarische Mehrsprachigkeit / Literary Multilingualism

Im Zuge von Migration hat Mehrsprachigkeit eine Alltäglichkeit erlangt, die sich auch in der Literatur spiegelt. Der Band untersucht historische und gegenwärtige Phänomene von Mehrsprachigkeit in den slavischen Literaturen. Er spannt einen breiten Bogen durch die slavischen Sprachen und Literaturen über Jahrhunderte hinweg und bringt die Vielfalt der Formen und Funktionen von Vielsprachigkeit zur Darstellung. Dabei werden sowohl theoretische Fragen verhandelt, wie etwa die Verbindung von Mehrsprachigkeit mit Konzepten der Übersetzung, als auch konkrete Textphänomene wie Code-Switching oder Sprachecho analysiert und deren Funktionen und Wirkungseffekte bestimmt.

Mehrsprachigkeit in den slavischen Literaturen

Vielsprachigkeit der Sprache

Handbooks of Japanese Language and Linguistics [HJLL]

This volume is the first full-fledged handbook of Japanese dialects in English. The study of Japanese dialects has a long tradition, and significant contributions have been made in many subfields of linguistics such as geolinguistics, sociolinguistics, philology, phonology, accentology, grammar, and lexicology. While Japanese dialectology is heavily influenced by the Western developments in the field, some original domestic achievements have also been made based on the meticulous fieldwork, the compilation of dialect dictionaries, and the painstaking mapping of dialect features in a large number of dialect atlases. However, most publications of Japanese dialect studies have been in Japanese, allowing only a handful of foreign specialists to take full advantage of the achievements in Japanese dialectology. This volume fills this gap making the Japanese dialect data and their analyses accessible to a wider audience and also informing dialectology specialists as well as sociolinguists in general of the methods of Japanese dialectology and its achievements to date. This volume deals with the mainland dialects (including the Hachijo dialect). Because of the recent trend of considering Ryukyuan languages as sister languages, rather than dialects, of Japanese, a separate handbook is dedicated to them in this series. Chapter titles Introduction
Part I: Overview of Japanese Dialectology
Chapter 1: History of dialectology in Japan (Nobuko Kibe, NINJAL; Tetsuo Nitta, Kanazawa University; and Kan Sasaki, Sapporo Gakuin University)
Chapter 2: The classification and division of Japanese dialects (Seiya Abe, Gakushuin University
Chapter 3: Dialect formation of Japanese; Evaluating Yanagita's theory of peripheral distribution of dialectal form (Takashi Kobayashi, Tohoku University)
Chapter 4: Geolinguistics of Japanese (Takuichiro Onishi, NINJAL)
Part II: Topics in Japanese Dialectology
Chapter 5: Sound variations in the mainland Japanese dialects (Masao Aizawa, NINJAL)
Chapter 6: VOT in Japanese dialects (Mieko Takada, Aichi Gakuin University)
Chapter 7: Accent in Japanese dialects (Zendo Uwano, NINJAL)
Chapter 8: Intonation in Japanese dialects (Yosuke Igarashi, Hiroshima University)
Chapter 9: Vocabulary in Japanese dialects (Norio Yoshida, Chugoku Gakuen University)
Chapter 10: Mimetics in Japanese dialects (Koko Takeda, NlNJAL)
Chapter 11: Sino-Japanese words in Japanese dialects (Miyuki Sawamura, Wakayama University)
Chapter 12: Case and related phenomena in Japanese dialects (Kan Sasaki, Sapporo Gakuin University)
Chapter 13: Grammaticalization of aspect and tense in Japanese dialects (Mayumi Kudo, Osaka University)
Chapter 14: Potential expressions in Japanese dialects (Katsumi Shibuya, Osaka University)
Chapter 15: Verbs of giving in Japanese dialects (Mizuho Hidaka, Kansai University; and Yukiko Ueda, Akita University)
Chapter 16: Honorifics and related expressions in Kansai dialects (Chie Takagi, Osaka University)
Chapter 17: Adjectival predications in Japanese dialects (Hiromi Yakame, Konan University)
Chapter 18: Nominalization particles in Japanese dialects (Masayoshi Shibatani, Rice University; and Tetsuo Nitta, Kanazawa University)
Part III: Sketch Grammars of Japanese Dialects
Chapter 19: Hokkaido dialect (Yoshiyuki Asahi, NINJAL)
Chapter 20: Akita dialect (Mizuho Hidaka, Kansai University, and Yukiko Ueda, Akita University)
Chapter 21: Iwate dialect (Nobuhiro Tanaka, Iwate Prefectural University at Miyako)
Chapter 22: Ibaraki dialect (Kan Sasaki, Sapporo Gakuin University)
Chapter 23: Tokyo dialect (Harumi Mitsui, NINJAL)
Chapter 24: Toyama dialect (Izumi Konishi, Hiroshima University; and Masaru Inoue, Reitaku University)
Chapter 25: Gifu dialect (Toshihiro Yamada, Gifu University)
Chapter 26: Shiramine dialect (Ishikawa) (Tetsuo Nitta, Kanazawa University)
Chapter 27: Kyoto dialect (Yukihiko Nakai, Kobe City University of Foreign Studies)
Chapter 28: Kagawa dialect (Yukihiko Nakai, Kobe City University of Foreign Studies)
Chapter 29: Kochi dialect (Makoto Kuno, Kochi University, Professor Emeritus)
Chapter 30: Izumo dialect (Shimane) (Mitsuhiko Arimoto, Yamaguchi University)
Chapter 31: Fukuoka dialect (Tomoyuki Kubo, Kyushu University)
Chapter 32: Nagasaki dialect (Itaru Sakaguchi, Kumamoto University)
Chapter 33: Kagoshima dialect (Nobuko Kibe, NINJAL)
Chapter 34: Hachijo dialect (Akihiro Kaneda, Chiba University)

Handbook of Japanese Dialects

Literatur und Öffentlichkeit / Literature and the Public Sphere

Der Open-Access-Band geht der Fragestellung nach, welche Rolle zeitgenössische Literaturen in mediatisierten und transnational vernetzten Öffentlichkeiten einnehmen. Mit dem digitalen Strukturwandel der Öffentlichkeit und der medialen Pluralisierung öffentlicher Räume sind neue ästhetische, ethische und politische Herausforderungen für die Literatur und den Literaturbetrieb verbunden. Im vorliegenden Band wird in acht Fallstudien beleuchtet, welche Funktionen Literaturen unter diesen Bedingungen haben können, etwa für die Reflexion und Transformation gesellschaftlicher Strukturen sowie für das Gelingen deliberativer demokratischer Prozesse.

Orientierende Fallstudien

Literatur und mediale Öffentlichkeiten

Gegenwartsliteratur

Plurale Herkunftserzählungen prägen die gegenwärtige Literatur. Der Plural konterkariert und unterläuft dabei monolithische Konzepte personaler Identität und zeigt die Subjekte als multidimensional verwoben, u.a. in ihren sozialen, familiären oder religiösen Kontexten. 
 
 In intersektionalen Perspektiven fokussieren Autor*innen wie SaSa StaniSic, Christian Baron, Sharon Dodua Otoo oder Deniz Ohde auf Formen einander überlagernder Gewalt und Exklusion. Sie behandeln in ihren Texten Migrationserfahrungen, geschlechtliche, sexuelle oder religiöse Identitätszuschreibungen, (versuchte) Klassenaufstiege wie auch Formen utopischen Bewusstseins. 
 
 Im Zentrum stehen Poetiken, die diese widersprüchliche Multidimensionalität darzustellen vermögen, die sich zum einen in produktiven Austausch mit anderen Wissensfeldern wie den Gender- und Postcolonial Studies oder der Soziologie setzen, zum anderen jedoch auch darüber hinausweisende ästhetische Eigenlogiken erzeugen. 
 
 Der Band stellt eine erste gattungsübergreifende und intermediale Auseinandersetzung mit dem Phänomen in monographischer Länge dar. Er untersucht das Zusammentreffen und die Neuverhandlung verschiedener prägender zeitgenössischer Diskurse, die im Fragen nach Herkünften kulminieren.

Verflechtungsästhetiken von Interkulturalität und Intersektionalität in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur

Herkünfte erzählen

Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft / Handbooks of Linguistics and Communication Science [HSK]

Amazonian Languages / Smaller Language Families

Die vorliegende Sammlung zeigt, dass besonders Sprichwörter eine erstaunlich große Überlebensfähigkeit haben. Bauern- und Wetterregeln sind ebenso inkludiert wie spezielle Ausdrücke beim lokalen Kartenspielen.

Tirolerisch von A bis Z

Mundartsammlung aus Oberösterreich

Oberösterreichisch von A bis Z

Studies on Language Acquisition [SOLA]

This book examines how words are stored in the minds of Chinese speakers. It examines the mental lexicons of both native speakers of Chinese/first language (L1) users and second language (L2) learners of Chinese.

L1 and L2 Mental Lexicons in Chinese

Arabisch ist die Muttersprache von ca. 300 Millionen Arabern und die Amtssprache in 22 arabischen Ländern auf der arabischen Halbinsel, im Mittleren Osten und in Nordafrika. Als Koransprache ist Arabisch gleichzeitig die Religionssprache des Islam. Lernziele: Erwerb aktiver mündlicher und schriftlicher Kommunikationskompetenz für Alltag und Beruf; Erwerb von Kompetenz im Hör- und Leseverstehen. Niveaustufen A1-B1 des Europäischen Referenzrahmens. Konzeption: Band 1 beginnt mit einer Einführung in das Lesen und Schreiben, der zehn Lektionen mit Sprachaufnahmen und zusätzlichen Hörtexten folgen. Der Lösungsschlüssel und die zweisprachigen Glossare finden sich in einem Beiheft. Das Lehrwerk ist für insgesamt zirka 400 Unterrichtseinheiten konzipiert, davon 150 Unterrichtseinheiten für Band 1 und 250 Unterrichtseinheiten für Band 2. Alle Lektionen gliedern sich in einen landeskundlich orientierten Sachtext und einen handlungsorientierten Dialogtext mit dem entsprechenden Wortschatz einschließlich einer separaten Verbliste. Die darauf folgenden praxisnahen phonetischen, grammatischen, lexikalischen und Übersetzungsübungen sichern eine hohe Wiederholungsfrequenz aller sprachlichen Fertigkeiten. Am Ende jeder Lektion stehen die Grammatikregeln in Form von Tabellen und Beispielsätzen.

Lehrbuch der arabischen Sprache 1

Eine Einführung

Ballade

Die Neueren Sprachen 2025

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