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Dialogue in the Language Classroom
Theory and Practice from a Classroom Discourse Analysis
Von:Sybing, Roehl
Inhalt
By providing a contemporary understanding of theories on classroom dialogue through a sociocultural lens, Sybing offers innovative ways to observe and foster more engaged interaction between teacher and student particularly in language learning contexts.
Bibliografische Angaben
November 2024, ca. 206 Seiten, Routledge Research in Language Education, Englisch
Taylor and Francis
978-1-032-32742-6
Inhaltsverzeichnis
Schlagworte
Inhalt
By providing a contemporary understanding of theories on classroom dialogue through a sociocultural lens, Sybing offers innovative ways to observe and foster more engaged interaction between teacher and student particularly in language learning contexts.
Bibliografische Angaben
November 2024, ca. 206 Seiten, Routledge Research in Language Education, Englisch
Taylor and Francis
978-1-032-32742-6